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在赣州,小学英语成绩差,很多家长第一步就做错了
在赣州,小学英语成绩差,很多家长第一步就做错了Hi，我是Susan。本科毕业于中国人民大学，硕士毕业于英国爱丁堡大学，雅思7.5分。 在赣州专注3-12岁少儿英语10年，已帮助百余位学员高分通关剑一/剑二/剑三及KET,PET考试，通过率近100%。 【Vivi老师专栏】 很多家长一看到孩子英语考六七十分，第一反应就是：刷题、补课、背单词。 结果呢？题刷了一堆，分数纹丝不动，孩子越学越烦，一提英语就抗拒。 说实话，我这些年带过不少英语起步比较吃力的孩子，真正因为脑子笨学不好的，我几乎没见过。大部分孩子卡住，是学习的顺序搞反了。家长一看到分数低就急着刷题，孩子连耳朵都没打开，单词也没找到方法，阅读更是没跟上，光靠做题当然提不上去。 今天我就把自己观察到的、觉得真正管用的学习顺序捋一捋。不一定适合每一个孩子，但大方向我觉得是对的。 第一步：先让耳朵熟起来，再张嘴 很多成绩差的孩子，根子在上面，听不懂。 我课堂上有个特别明显的感受：单词表上看着认识，我一念，孩子就懵了。句子课文背得挺溜，换个说法问一句，反应不过来。这说明那个词他只是看会了，耳朵根本没认出来。 语言这东西，输入在前，输出在后。听力是最高效的输入方式。孩子听得够多，语感慢慢就有了，后面背单词、学句型都会轻不少。我自己的经验是，听力没打通的孩子，你让他背单词，他背得痛苦忘得也快。 具体怎么做？不用搞得太复杂。 每天15分钟磨耳朵就够了。不需要坐得端端正正，洗漱的时候、吃饭的时候、上学路上，放点音频就行。内容选孩子能听懂七成左右的，分级读物的音频、动画片提取出来的音频都可以。太难的等于白噪音，太简单的又没进步。 然后跟读。听一句，暂停，模仿语音语调说一句。不求快，求像。有的孩子一开始跟读像念经，平平板板的，没关系，慢慢来。 我去年带过一个四年级男生，刚开始单词读得磕磕巴巴，妈妈每天让他听15分钟牛津树音频，跟读五句。坚持了一个多月，有天妈妈跟我说，孩子读课文突然顺了，不再一个词一个词往外蹦。这个变化不是刷题刷出来的，是耳朵通了。 这里有个坑我得提醒一句：别一上来就要求背课文背单词。孩子连音都没入耳，硬背下来的东西，忘得特别快，而且他会觉得英语就是背，天然就抵触。 第二步：用自然拼读替掉一个字母一个字母硬记 成绩弱的孩子背单词什么样？b-a-n-a-n-a，抄十遍，默写，错了再抄十遍。背十个忘八个，越背越没信心。 我经常跟家长说，你让孩子这么背，他当然觉得英语难。因为他把每个单词都当成一串无意义的字母在记，大脑不擅长干这个。 自然拼读解决的就是这个问题。孩子掌握了字母和字母组合的发音规律之后，看到单词能试着读出来，听到单词能试着写出来。小学阶段大部分单词，其实都能用拼读规则搞定。 顺序大概是：先字母音，再短元音组合，然后长元音和辅音组合，最后过渡到独立拼读。 我课堂上教字母音的时候，不会只教A says /æ/，会带手势、带单词、带图片，让孩子身体也参与进来。有的孩子动觉强，光听记不住，加上动作他就记住了。这一步看着慢，其实后面省时间。 但我也得说句实话，自然拼读不是万能的。有些词不符合规则，比如one、two，该整体认还是整体认。另外，如果孩子听力词汇量太少，拼读规则学了也用不起来，因为他读出来也不知道什么意思。所以我把听力放在第一步，不是随便排的。 第三步：分级阅读，从能读到读得懂 有家长问过我：单词也背了，课文也会了，怎么考试阅读题还是错？ 因为考试考的不是单个单词，是在语境里理解意思。这个能力，靠背单词背不出来，得靠读。 分级读物这时候就派上用场了。但选级别这件事，很多家长容易选高。 我的建议很直接： 校内60分以下，从RAZ AA级或者牛津树1级开始。别觉得丢人，地基没打好硬盖楼，迟早塌。 60到80分，RAZ C到D级，配合牛津树3到4级。 80分以上，RAZ G到H级，可以试试桥梁书。 选书有个大致原则，能读懂八成左右最合适。太简单了没挑战，太难了挫败感太强。每天一两本新的，复习一本旧的，不用贪多。 还有一点我特别想说：不要逐句翻译。有的家长孩子读一句，他翻译一句，读完一本问这个故事讲了什么，孩子用中文复述一遍。这么读，孩子永远在脑子里做中英转换，英语思维建不起来。 鼓励孩子看图猜意思。猜错了也没关系，读得多了，他自己会修正。我班上阅读量大的孩子，做阅读理解题的时候明显更稳，不是靠技巧，是读懂了。 第四步：语法和刷题，放最后 这一步是最容易搞反的。 孩子连句子都读不顺，你跟他讲现在进行时的结构是be加doing，他能记住才怪。记住了也不会用。 我自己的做法是： 三年级以下，不专门讲语法。时间花在听力和阅读上，语感先养着。 四五年级，阅读中遇到语法现象，顺带点一句。比如读到He is playing football，我就说一句哦，正在做的事后面加ing，不展开，不考试，混个脸熟。 六年级或者小升初备考，再系统梳理。这时候孩子有语感基础了，语法一讲就通，因为他脑子里有例子。 刷题也一样。不刷偏题怪题，错题一定搞懂为什么错，不是抄个正确答案就完事。每周整理一次错题本，同类错误别犯第二次。 我见过太多家长，孩子三年级刚不及格就到处报班买练习册，孩子累家长也累，效果还不好。说实话，小学英语真没那么难，顺序对了，每天坚持三四十分钟，坚持一段时间就能看到变化。 最后说一句 最怕的不是起点低，是方向错了还在拼命跑。 如果你家孩子现在英语成绩不太理想，我的建议是：先停下来看看顺序对不对。听力每天有没有15分钟，拼读有没有在学，阅读有没有每天坚持。这三件事做到位了，再谈语法和刷题。 顺序对了，后面的路才好走。 我是Susan，在赣州专注3-15岁青少儿英语10年。 秋季课程安排已出。欢迎咨询。 私信: 17770701028
