研学赋能成长,同心方至远方 | 宜春市高中数学姜克华名师工作室成员丁桂云赴岳阳十六中研学感悟

10月下旬，我（宜春市高中数学名师工作室骨干成员、靖安中学高一年级组长丁桂云）有幸与来自全国各地的教育同仁齐聚湖南省岳阳市第十六中学，参加为期四天的“自主管理·自主课堂·自主评价”体系化研修观摩活动。今天，我想借工作室的平台，与大家分享此次岳阳之行最真实的触动。

初见震撼：看见“自主”绽放的力量

远赴岳阳十六中研学观摩，最深的教育触动，莫过于八个字：自主成长，小组共进。

在示范课和班会课的现场观摩中，我看到的是学生的“主场”。他们或站上讲台激情展示，或小组围坐热烈讨论；而在课后的班级夕会上，学生自己点评、自主整改。更让我惊讶的是，晚自习没有教师监管，教室安安静静；考试无人监考，考风却极其严整。

作为高中数学老师，我深知管理高中生有多难。十六中真正把“自主管理”做到了极致，从课堂流程、宿舍内务到食堂纪律，全部由学生当家作主。这印证了我一直以来的一个理念：真正的教育，从来不是单向的灌输与催促，而是温柔的唤醒、耐心的赋能。最好的成长，是让学生学会自我规划、自我约束、自我前行。自律自带光芒，结伴方得远方。

深入寻根：感动于教育的温度

带着观摩时的震撼，我走进了十六中的专题讲座。十六中毫无保留地向我们展示了班级自主管理、备课组活动及自主课堂的深度解析。

理论之外，更有实践。在“体验式培训：班级文化建设及组建班委”以及行政学科结对交流中，我真切体验到了小组合作模式的巨大魅力：互助、互学、互励、互促，让优秀成为习惯，让陪伴成为力量。

独行快，众行远。 个人自律，是成长的底气；小组共进，是腾飞的翅膀。在合作中突破局限，在共进中成就彼此，这正是班级文化、小组建设最珍贵的意义。

四天的研修，从观摩课堂到行政学科结对交流，从专家讲座到全天跟岗，行程满满，收获满满。此次岳阳之行，是观摩，是学习，更是一场教育理念的更新。

回到宜春，回到我热爱的数学课堂，我将把“自主”与“共进”的理念落地生根。坚持以自主促成长，以共进聚力量，以温暖育人心。让学生在自律中沉淀，在团结中成长，在鼓励中追梦。

研学赋能成长，同心方至远方。 愿我们都能在教育的路上，点点星芒，聚力发光，结伴前行，终抵远方！