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小语悦读 | 共沐书香,以热爱赴教育——小学语文名师工作室11月读书分享活动

共沐书香,以热爱赴教育
共读共写活动方案


本书讲述了20位普通教师的动人故事。他们来自天南海北,扎根于城乡、海岛与雪域高原,从教年限、工作岗位各有不同;他们淡泊虚名,直面艰苦办学环境、职业迷茫与压力等,潜心投入教育一线;他们以热爱冲破现实桎梏,尝试乡村助学、跨域支教,践行五育并举,助力教育均衡,于烟火琐碎的教书日常,谱写平凡师者的滚烫坚守。资深教育记者历时数年实地走访采写,多位教育名家联袂荐读。本书既是一线教师修身成长的暖心范本,也能让每一个努力生活、步履不停的普通人,从中汲取治愈与前行的力量。

活动背景

窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。金秋十月,全体成员已自主研读《当老师,热爱可抵岁月漫长》,“相信老师们在那些真诚而灵动的文字中,定能找到内心的平和,听见心灵的回响,感受到被理解与陪伴的温暖。”为实现“独读”走向“共读、共思、共研”,特开展11月读书分享系列活动,活动分线上公众号推文分享、线下集中交流会两个阶段,旨在搭建展示、交流、互学的平台,以书香涵养教育初心,用阅读助力专业成长。

活动主题

共沐书香守初心,热爱可抵岁月长

活动目标

成果展示:推送教师读书随笔、感悟推文,沉淀文字成果,打造工作室书香宣传阵地。
交流互鉴:线上分批分享、线下集中交流,引导教师联结书本理论与小学语文课堂、班级育人真实案例。
凝聚共识:重温教育初心,缓解职业倦怠,唤醒教育热忱,建设爱阅读、善思考、肯深耕的学习型教师共同体。

活动安排

(一)撰写文字稿
组别 | 日期 | 姓名 | 参阅内容 | 备注 |
第一小组 | 11.1 | 梁宝月 | 周末加稿 | |
11.1 | 孙赟 | 当老师,“飞往你的山” | ||
11.2 | 孙彤彤 | 当老师,不妨“酷”一点 | ||
11.3 | 李红梅 | 当老师,要一点“痴狂”劲儿 | ||
11.4 | 瞿乾生 | 当老师,“忘乎所以” | ||
11.5 | 任幸 | 当老师,拒绝“被同化” | ||
11.6 | 赵天纯 | 当老师,热爱可抵岁月漫长 | ||
11.7 | 刘璨 | 当老师,给孩子以希望 | ||
11.7 | 张成苑 | 周末加稿 | ||
11.7 | 吴红枚 | 周末加稿 | ||
第二小组 | 11.8 | 周易 | 周末加稿 | |
11.8 | 刘王丽 | 当老师,得“熬得住” | ||
11.9 | 刘艳 | 当老师,勇敢去追梦 | ||
11.10 | 潘文杰 | 当老师,当做“有魂的人” | ||
11.11 | 王昊禹 | 当老师,永远热泪盈眶 | ||
11.12 | 徐恋 | 当老师,一定要快乐呀 | ||
11.13 | 张静 | 当老师,“一半诗心,一半匠心” | ||
11.14 | 刘璐 | 当老师,成为“心灵捕手” | ||
11.14 | 韩军 | 周末加稿 | ||
第三小组 | 11.15 | 陈启红 | 周末加稿 | |
11.15 | 陈朝香 | 当老师,平凡最真 | ||
11.16 | 陈玉凤 | 当老师,做一回“孤勇者” | ||
11.17 | 方舟 | 当老师,向前走别回头 | ||
11.18 | 陶园 | 当老师,哭过后便坚强 | ||
11.19 | 刘菲菲 | 当老师,相信“相信的力量” | ||
11.20 | 王宏静 | 当老师,站直了做人 | ||
11.21 | 徐冬梅 | 周末加稿 | ||
11.21 | 陆宏燕 | 周末加稿 |
注:
①各位老师参阅相关内容撰写阅读感悟。
②周末加稿不限参阅内容,自由撰写阅读感悟。
③按照时间节点,所有文稿按时发送群内分享,鼓励工作室成员互相阅读、留言点评,形成线上共读氛围。
(二)公众号推送
分享文稿次日在公众号推送。
推文统一固定栏目标题:【书香共读】热爱可抵岁月漫长。
(三)读书交流会
每组推选2名优秀教师,共6名教师作为现场分享人。
11月23日-11月30日择期举行,时间地点另行通知。

撰稿要求

(一)文稿方向(任选其一,鼓励结合小学语文教学)
读书感悟:书中触动自己的段落、句子带来的思考,谈教育初心、职业心态;
教学联结:把书中观点和语文课堂、学困生辅导、班级管理、家校沟通等真实案例结合;
成长叙事:从教路上的温暖小事、困惑与坚守,书写属于自己的教育热爱;
简短书评:聚焦一个关键词(坚守、温柔、陪伴、自愈、成长等)展开。
(二)文稿格式
篇幅:不少于800字,标题自拟;
正文:语言真诚朴实,拒绝空洞套话,优先“小故事+感悟”;文末可配1-2张个人阅读照片/课堂照片;

成果归集与宣传

文字成果:全部公众号推文汇总,整理成《〈当老师,热爱可抵岁月漫长〉读书文集》电子稿;
影像资料:线下交流会拍照、短视频剪辑,公众号推送活动纪实;
评优奖优:设置“书香分享奖”,表彰本次优秀分享教师,颁发证书。
预期成效

本次活动由个体静读到线上文字分享,再到线下深度对话,形成层层递进的完整阅读链。让读书不只停留在“读过”,而是走向 “思考、表达、实践”,持续为小学语文教师注入精神力量,打造工作室书香教研品牌。
文字:韩 军
编辑:刘 璨
初审:吴红枚
终审:郭仕红
欢迎关注
仪征市郭仕红小学语文名师工作室

我们以语文的名义 | 共赴一场美丽的约















































































