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AI赋能,向新而行
AI赋能，向新而行
科技赋能世界 创新铸就未来
为稳步推进教育数字化转型，探索人工智能与学科教学、育人活动的深度融合，我校立足九年一贯制办学特色，用好智能教学工具，创新课堂形态、丰盈美育资源、做优校本教研，推动数字技术扎根常态课堂、赋能师生成长。近期，我校多项AI赋能育人实践落地生根，成果初显。
🔷 一、思政领航·铸魂育人
党建领航，智润童心。我校黄锦城书记和陈波副书记率先垂范，依托AI龙老师平台，为六年级学生讲授主题思政课。课堂借助AI创设沉浸式学习场景，将时政背景、东道主责任意识与文明礼仪教育有机融合，打通思政小课堂与时代大舞台，为全校教师探索“AI+思政”融合育人新模式树立示范样板。
🔷 二、智慧课堂·焕新育人
深耕智能教学实践，打造学科智慧课堂。我校持续推动AI与各学科教学深度融合，实践全学科覆盖，围绕AI习作评改、数据化讲评、双师协同教学等方向开展多元探索，让数智技术扎根常态课堂。
祁桂芳老师在龙岗区初中英语AI赋能美育研讨活动中执教初一写作课，依托AI搭建学习阶梯，引导学生推介家乡，在语言实践中融合语言训练、文化意识与家国情怀培育。
化学科组长林青青老师执教《原子的结构》公开课，运用多款AI工具搭建交互平台、制作教学视频，引导学生沉浸式探究，化抽象知识为直观体验。
颜敏老师执教语文公开课《借AI批改作文》，搭建“初稿—AI诊断—师生共研—自主升格”评改范式，依托智能批改找准写作短板，在思辨对比中探索人机协同习作提质路径。
鲍国栋老师试卷讲评课运用飞象星球智能批改，结合AI与教师复评研判学情，聚焦典型错题精讲，即时生成变式训练，落地精准教学。
肖健、何丹丹老师开展科学双师课《振动看得见》，采用线上名师导学、线下辅学、动手探究的模式，具象化科学现象，着力培育学生科学思维。
王莹莹老师开设心理双师课堂，依托线上优质资源，辅以专业引导与体验式活动，带领学生沉浸式体验、感悟心灵成长。
智融课堂，慧育天成。我校将继续立足课堂，坚持AI服务育人、技术赋能成长，静待更多智慧课堂精彩绽放！
🔷三、数智教研·赋能成长
以教研为载体，以AI为抓手。我校依托科组校本教研机制，常态化组织AI教学专题研修，引导教师共研共学、学以致用，持续探索数字化课堂新路径。
10月30日，我校组织AI教育教学应用专题培训活动。本次活动特邀结对学校宝龙科技城实验学校陈萍主任、许婉燚老师到校分享。
培训聚焦飞象星球平台实操，围绕AI作业管理、AI辅助课堂、可视化交互资源建设、个人教学工作台与科组工作台搭建等一线教学刚需内容展开。讲座内容接地气、重实操，兼具实用性与指导性，为在场教师打开数字化教学新思路，为我校规范开展AI作业管理、持续建设优质数字教学资源提供宝贵参考，助力学校AI赋能课堂教学落地走实。
▲ 图为3月28日，我校骨干教师代表去宝龙科技城实验学校学习AI应用场景
“赋能成美”教师讲坛第七期教研活动中，小学英语科组长李瑞瑞老师作《巧用多元AI工具，趣味创作小学英语课件和绘本》分享，阐释AI赋能英语课件、绘本创意开发的实施路径。科学学科科组长蔡剑宝老师带来《让课堂“智”趣盎然：小学科学智能化教学创新实践》，分享AI在实验模拟、情境创设、探究活动中的落地思路。
第八期活动中，小学语文科组长王晓丹老师作《解锁飞象批改，赋能习作教学》专题分享，细致讲解智能作文批改工具的实操技巧，助力习作教学提质增效。体育学科杨俊老师以《AI赋能，破局体育新中考》为题，介绍AI在动作矫正、日常训练、学情监测中的应用，推动体育训练科学化。
第九期活动中，深圳市“AI赋能教师”种子教师林青青以《图生万象页动千姿影添百趣》为题，演示运用WorkBuddy、DeepSeek、豆包搭建交互平台、制作课堂工具与化学动画，展现AI助教赋能课堂的成效。
🔷四、多元评价·精准画像
数智赋能评价，闭环滋养成长。我校引入AI赋能成美评价系统，助力过程性评价落地校园日常。教师可随时记录学生课堂表现、一日常规，及时捕捉身边好人好事，快速推送正向激励。以数字化手段搭建多元评价通道，实现即时、常态化育人反馈，让评价从单次打分变成贯穿校园生活的成长陪伴。
本学期开学以来，全校累计产生评价8.4万余次，累计积分9.6万余分；学生完成奖品兑换851次；积分卡已积分13983分。这体现“日常记录—积分累积—奖品兑换”的激励闭环已经跑通，评价不再停留在打分环节，而是转化为学生看得见、兑得到的正向反馈。
🔷 五、硕果初现·向新而行
以数智为笔，以文脉为魂。在2026年广东省数字化美育资源征集活动中，我校三个项目荣获深圳市“优秀案例”：孙可彬老师《敦煌奇妙游——龙门金刚》，袁月、洪晓丽、余枫老师《铸凿之间——中国古代艺术两章》，徐锦玉老师《中国传统剪纸艺术——神奇的葫芦娃》。
老师们巧用数字化手段讲好传统艺术故事，打造兼具温度与创意的美育课程资源，生动展现我校AI赋能美育、以科技传承文脉的鲜活育人实践。
科创筑梦，智启探究。蔡剑宝老师的科教制作项目《“做中学”科学探究AI学伴》在第42届深圳市青少年科技创新大赛龙岗区选拔赛中荣获二等奖。
科研赋能，智联家校。霍晓露老师主持的区级课堂课题《生成式AI驱动下的家校沟通优化实践研究》顺利结题。课题组聚焦家校沟通真实场景，借助生成式AI优化沟通话术、精准反馈学情，探索协同育人新路径，形成可借鉴、可推广的实践成果，为我校AI赋能家校共育再添生动注脚。
◈ 未来展望
道阻且长，行则将至。当前，我校已形成书记领航示范、AI种子教师引领、学科多点实践、教研持续赋能、评价同步跟进的良好态势。
下一步，我校将坚守育人本位，把AI作为优质教学辅助工具，用好“AI龙老师”，不断丰富数字化课程资源，引导教师善用、用好智能工具，扎实落实减负提质，为学生全面而有个性的成长持续赋能。
END
文字｜鲍国栋
图片｜各年级教师
编辑｜何纯芳
初审｜李建锋 孙可彬
审核｜蔡浩然
