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初中语文为什么越学越难?因为在一个关键指标上你还停留在小学水平
上周教研会后和几位老师吃饭聊天，席间谈到一个非常普遍的现象，但或许它正是许多同学上了初中语文越学越难的一大原因：
初中不讲生字词！
小学的语文课上，老师会花大量时间精力讲解生字词，从写法到意思再到用法，把一个个字词充分拆解，反复训练，巩固内化。
但到了初中阶段，基本没有老师再做这种看起来非常初级、简单、低效的事情，学习的重点全都在课文的讲解、文本的解读和应试的技巧上了，除了文言文的实词，字词的讲解彻底从我们的语文课里消失了！
这就造成一个严重的问题——学生们的年级越来越高，词汇量却依然停留在六年级的巅峰时代！
但问题在于，当下武汉初中语文考试在最根本的能力要求层面，恰恰最离不开字词的学习。
诚然，语意解读的终极对象是文本，但我们与文本最直接的相遇始于字词，一个陌生词汇在学生脑海中带来的碰撞冲击才是学生对文本最直观的感受，如果这一关过不去，后面的语意山峰无论如何都无法攀登而上。
往小了说，语用板块的字音字形、选词填空、病句辨析等题型，要求我们必须能够精细辨析那些词语之间最微妙的差异；古诗、文言文中的字词更是比现代文字词更生僻更难懂，更加需要我们深入学习。
往大了说，现代文阅读的答案越来越精炼，没有“词汇量”的真实积淀，审题这一关就过不去，看都看不懂命题人在问什么，这题还怎么答？甚至就算答案摆在你眼前，你都分辨不出自己的答案错在哪里，那还怎么改进？
作文更不用说，题意往往就一句话，一字一词之差，就会导致整体语意彻底改变，缺乏字词积淀的同学，往往碰到写过的类题都没法儿灵活迁移，更不用说碰到陌生新题里的陌生概念了！
显然，要想学好初中语文，字词关就是最基础的一环。
当然，这并不是要让我们的同学回去之后像学英语一样狂背单词，而是说要养成良好的习惯：
老师不讲，不等于自己放过，课内生字词可以结合课文语境去理解，实在不懂可以查字典词典；
课外陌生词汇，不懂不要跳过去，随时随地去查证，尤其是长得像却有差异的形近义近字词，更要主动探究其间差异。
当你真正习惯了深究词义时，你对语意的解读能力自然而然也就上了一个台阶。
总而言之，学语文是一个系统工程，哪怕是一个螺丝钉，我们也不能主观上直接忽视。涓涓细流只有经年静淌，才能汇成磅礴汹涌的语意长河。
诸君，共勉！
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