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夸夸松江初三期中考试卷,对新教改理解很深!
夸夸松江初三期中考试卷,对新教改理解很深!一 我昨天早晨做了虹口、闵行、浦东、松江、黄浦等区多校联考等试卷，最后我还是选择讲讲松江。这次松江卷确实不错。十几套多校联考试卷，松江还是脱颖而出的。 为什么？这大概率是教研员的手笔。只有对改革理解很深刻的教研员，才会这么自信地设计这些大分值题。这份卷子很多地方跟这次绿标卷有点像，我觉得完全不输普陀，很不错。 整张试卷，教研员都在考察我上次说的“关联能力”。上海中考简答题评分标准变了？聊聊solo 二、整体看 
1、积累与运用以《简・爱》"找错 + 纠错" 形式呈现 —— 给出三段对原著的概述，要求指出有误段落并说明理由（出处 1 分 + 理由 2 分），考查真实阅读深度，非套路化。 2、古诗文对比 评析 （一）为《岳阳楼记》《醉翁亭记》对比阅读（22 分），第 10 题（6 分）结合两则材料对 "记" 文体 "破体" 的褒贬评价，谈 "形式服务于内容" 的深层理解，是区分度较高的题。 3、议论文 + 真实情境任务 围绕 "五育并举" 话题含信息提取填空、论证结构分析、以及口语交际情境化小作文。 4、小说深读 + 开放探究 《山草》（23 分），第 16 题三次 "落泪" 情感与作用分析、第 18 题（10 分）开放性推断 "主人是否相信山草"，配三层评分细则，考查因果推理与文本细读。 5、三道大题均附solo分层评分表（1-2/3-4/5-6 分档），写作 A—E 五档（基准分 56/47/36/28） 三 （一）积累与运用模块 
1、首先，前面的积累与运用考的是《简爱》读书会系列活动，是一个情景题。这也符合现在的趋势：名著会贯穿所有文本、所有模块，名著和积累运用融合已经是常态。 2、第四题名著纠错题，要求学生找出发言稿里两处不符合原著情节、不符合原著语言风格的错误，并且说明理由。这道题属于SOLO评价的低阶雏形，对学生的名著细节掌握和辨析能力要求比较高，区分度很强。 
（二）文言文模块 
第二块是文言文。这次选了两篇课内的文言文，基础类的题目难度适中。1、第9题是选择题，考查的是文艺理论、文学常识的综合判断，需要学生熟练掌握各类写作手法和文体常识，这道题陷阱比较多，很容易出错。 
2、第10题是6分的综合主观题，要求学生结合给定的材料，从写法和主旨两个维度，谈对两篇文章的理解。这道题采用的是标准的SOLO分层评分标准，考查的就是学生对不同文本要素的关联逻辑能力。 我之前一直说，solo只是评分方式，不是非要标出“第一层5—6分、第二层3—4分”才叫SOLO，关键看考查目的。第10题的目的，是让你分别理解材料一、材料二的写法、主旨，并进行关联。这种关联就是SOLO的关联，考的就是逻辑。 
（三）跨学科政论文本模块 这部分选的是围绕“德智体美劳培养”展开的政论文本，命题站位比较高，这种站位不是一般老师会出的，只有很自信的教研员才会出。它符合现在中学生的要求，是立德树人、价值观导向的。选文是在潜移默化地影响小朋友，告诉你我们要培养什么样的人。（我上课时候经常拿“五育”四有青年开学生玩笑） 
1、基础题型里，词语理解题用选择题的形式来考，相当于降低了作答的难度。（该放水放完了） 2、13题句段删改辨析题，同样采用SOLO分层评分，重点考查学生对论证逻辑严密性的理解。这里跟大家明确一下，SOLO不是什么特殊的题型，这个评价逻辑可以套用到所有的主观大题里。 
3、还有一道10分的小作文，是九年级议事发言类的情境化任务题。上海情景作文不可能放在大作文里考，只会出现在小作文板块，这也是以后中考常态化的考查方向。目前这类题的出题难度还做了一点降低，所以大家不用对小作文太过恐慌。 
（四）文学类文本模块 这次选的是一篇双线叙事的小说，一条线是务工者山草，一条线是雇主夫妇，讲的是双向成长的故事。 这篇文本有一定的理解门槛，考场上很多学生容易读不懂、出现理解偏差。对应的15到18题，整体难度都偏高。 尤其是第18题，是一道推断说理题，分值在9到10分，这道题的出题形式和2026年中考的最后一道大题高度匹配，评分标准也和中考保持一致， 
（五）作文模块 
这次作文是材料自拟题，材料里给了多组事例，降低了审题的门槛。这个题目和我们之前讲过的“原来这也是脊梁”主题很相似，核心不是单纯地写某个人，重点是要写出人物的事迹怎么打动你、影响你、改变你，写作过程要写出循序渐进的转变过程，不能太突兀。 建平初三月考作文《原来，这也是脊梁》怎么写？ 还有一点很重要，这次的评分标准有调整，去掉了原来和选材相关的评分要求，评价的重心全部放在学生的思考深度上，立意深刻成了最核心的评分维度。这个调整方向我之前其实已经预判到了。 上海中考作文评分标准，发生了怎样的变化？ 中考作文到底要准备几种素材？ 小初高课咨询：
层次 ①—③写瓷瓶被碰坏（山草擦拭时碰掉麻雀翅膀）；④—⑦写主人态度与山草自责、提出以工资抵偿、被免赔而“象征性扣十元”；⑧—⑩写女儿坦白真相、夫妇致意并教山草“要坚持维护自己的利益”；⑪写山草辞归、写信致谢并委婉提醒。
主旨 赞美山草朴实善良、自尊要强的品格，也写出主人夫妇的修养与自省——尊重与信任、坚持与维护，是“教”与“学”的双向成全。
这种题很看你的思维方式、思维层级，看你怎么从文章里找出主客观原因。这是我们上上周专门在七八九年级都认真讲了一遍的题。所以我觉得这份卷子质量非常高，是对教研方向理解得非常精准、非常老道的教研员出的，而且站位也很高。
