ARTICLE · 1321005
小学英语中看似简单的“找词游戏(word search)”,却暗藏一整套完整的英语学习逻辑
小学英语中看似简单的“找词游戏(word search)”,却暗藏一整套完整的英语学习逻辑
单词认知初阶（new words），孩子的外教《英语学习任务单》中频频出现此类题型，为此我做了一番研究，认为此法可深可浅，却对单词的准确把握拼写行之有效，对中低学龄的孩子尤甚。 很多家长都有这样的困扰：孩子单词抄了一遍又一遍，看似很努力，结果记不住、拼不对、看见单词不认识，机械抄写、死记硬背，是最低效的英语学习（启蒙）方式，而看似简单的找字母、圈单词小游戏中暗藏一套完整的英语学习逻辑。 今天就和大家拆解：为什么学校偏爱此题型？ 很多低年级孩子记忆单词方法单一，记单词时采用简单粗暴的方式：硬记字母顺序，而非把单词作为一个整体记忆，毕竟按照单词记忆，首先要掌握单词认读，认读要求掌握自然拼读，后面又要求英译汉，最后要求落到纸面上...还未落笔，就已障碍重重，但看似重重障碍，却是正法，如何破局，便成了这第一步，而这第一步的关键所在，正是玩【找词游戏】，比如记 goat ，从看似杂乱的字母中识别出核心单词，如同找朋友游戏，如同玩迷宫游戏，即便反复找，也不觉得枯燥乏味。 仍拿 goat 举例，只会背g-o-a-t，而换个顺序、换个字体就不认识了，一个说明大脑记忆模糊，一个说明视觉陌生。大脑记忆模糊是由于视觉专注力和观察力不够，表现在字母看漏、看错，最终导致大脑在对单词中字母顺序做初步处理时也出会出现混乱，落实到纸面上就是粗心，不扎实。作业本上会出现多个红圈圈或者红叉叉，最后从学校领回“错一个单词写X遍”的书写任务叠加到当天作业里，作业的“繁重”，有相当一部分是“纠错”带来的“功劳”。孩子间的作业量自然就变得不再一样了。 而【找词游戏】不光是能找到这个单词，在找到它的同时，也已经将单词深深的在心里默念了一遍，而且是一个字母一个字母的过，在这个“阵法”里快不了，在这个过程中，需要用到眼睛来看，嘴巴来读，耳朵来听，最后还要落实到纸面。 再来说一下难度分级，图片上的难度算是初级，有图有“字母矩阵”，对于具象化的单词可以做到完美匹配，趣味性也最大，激发孩子“进级”的欲望，矩阵大小以及单词量的多少也决定矩阵难度，对于出题人可以很好的把控“干扰程度”，在升级和降级之间能够游刃有余，试错成本较低，孩子和家长互动性好，可相互出题。 总结一下：看似不起眼的单词找词小游戏，摒弃了机械低效的学习方式，用孩子喜欢的模式，完成「认读—拼写—理解—运用」的完整闭环。不用内卷、不用耗时刷题，每天5分钟，轻松帮孩子搞定课内单词，告别拼写错误、英语薄弱，稳稳打好小学英语基础！
