文档内容
人教三年级下册
第六单元 小数的初步认识
第 3 课时 简单的小数加、减法
【教学内容】
教材第90页相关内容。
【核心素养目标】
1.结合具体情境体会简单的小数加、减法算理，会正确计算简单
的小数加、减法。
2.在探究简单的小数加、减的计算方法过程中，进一步体会小数
的含义，发展数感。
3.在探究中体验成功的快乐，感受数学与现实生活的密切联系，
培养对数学的积极情感。
【重点难点】
重点：掌握一位小数加、减法的计算方法。
难点：理解一位小数加、减法的算理。
【教学过程】
一、新课导入
【课件出示教材第90页例4表格】
师：这是星星文具店商品价格表，读一读这个表，你知道了什
么？
预设：我知道了橡皮、铅笔、卷笔刀、水彩笔、笔袋和笔记本的
单价。
师：根据获取的信息，你能提出什么数学问题吗？
学生自由提问。
二、探究新知
1.解决问题（1）。
【课件出示教材第90页例4（1）】人教三年级下册
（1）理解题意，列出算式。
师：要解决这个问题，需要用到表格中的哪些信息？
预设：一支铅笔1.5元，一个笔袋3.8元。
师：你会列式吗？
预设：买一支铅笔和一个笔袋，一共多少钱，用加法计算，列式
为1.5＋3.8。
（2）探究算法。
①自主探究。
师：先试着算一算，再与同伴交流你的方法。
②汇报交流。
师：谁来说一说你是怎样计算的？
预设1：化成角来算。
预设2：列竖式计算。
（部分学生可能不会列竖式计算，教师要着重讲解，帮助学生理
解“为什么小数点要对齐”。）
2.解决问题（2）。
【课件出示教材第90页例4（2）】
（1）理解题意，列出算式。人教三年级下册
师：要解决这个问题，需要用到表格中的哪些信息？
预设：一个卷笔刀13.2元，一块橡皮2.3元。
师：你会列式吗？
预设：一个卷笔刀比一块橡皮贵多少钱，用减法计算，列式为
13.2－2.3。
（2）探究算法。
①自主探究。
师：列竖式算一算，再与同伴交流为什么这样算。
②汇报交流。
师：谁上来板演一下你的竖式计算过程？
学生举手上台板演、讲解竖式计算过程：
教师在学生讲解的过程中，相机提问“为什么小数点要对
齐？”，引导学生明确：小数点对齐就保证了整数部分与小数部分
的相同数位对齐。
3.小结。
师：小组讨论，列竖式计算小数加、减法时，要注意什么？
引导学生得出：（1）小数点要对齐；（2）按照整数加、减法的
计算方法计算；（3）得数的小数点要和横线上的小数点对齐。
三、巩固运用
1.完成教材第90页“做一做”。
2.先在框中选一个合适的数学信息(把序号填在横线上)，再解
决问题。人教三年级下册
1个文具盒7.8元， ，1支钢笔多少钱？
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
简单的小数加、减法
【教学反思】
简单的小数加、减法是在学生学习了整数加、减法以及一位小
数、两位小数含义的基础上进行教学的。教学时，我结合具体的情
境，帮助学生弄清楚小数点对齐的道理，在这两个问题都解决后，
引导学生进行小结，从而掌握一位小数加、减法的计算方法。
