文档内容
北师二年级下册教案
第二单元 图形大变身（二）
第 2 课时 小蜗牛慢慢爬
【教学内容】
教材第12～13页相关内容。
【教学目标】
1.通过卷、粘长方形纸条的操作，直观认识圆柱的形成过程，在转
换中感受平面图形与立体图形的关系，提升动手操作能力。
2.经历观察、操作、交流的过程，培养发现问题、解决问题的能力，
以及空间想象能力和语言表达能力。
3.体验创作的乐趣与成就感，感受数学与生活的密切联系。
【重点难点】
重点：掌握用长方形纸条卷成圆柱的方法，理解长方形与圆柱的
图形变换关系。
难点：解决卷制圆柱时纸条长度、宽度适配，以及圆柱粘贴组合的
问题，培养空间观念。
【教学过程】
一、情境导入
【课件出示】
1北师二年级下册教案
师：大家继续观察这张图片，看树干上有什么？
预设：有一只小蜗牛。
师：是的，淘气也发现了这只蜗牛，还用纸做出了两只蜗牛（课件
同步出示图片），我们快一起去看看吧！
二、探究新知
1.观察交流，明确方法。
师：观察这两只纸做的的蜗牛，说一说它是由什么图形组成的呀，
怎样用长长的纸条做出小蜗牛？
学生独立思考，自主交流。
师：谁愿意分享一下你的想法。
预设1：把一张长方形纸条一圈一圈卷起来。
预设2：卷出很多个大小不同的圆柱，再把底部粘起来。
2.初步尝试。
（1）自主尝试。
师：了解了制作的方法，现在大家用自己喜欢的方法试着做一做
吧！如果做的过程中遇到问题，可以小组内交流讨论。
学生动手操作，交流讨论，师巡视指导。
（2）交流汇报。
师：谁想展示你的作品？说一说你是怎么做的，做的过程中遇到
了什么问题，是怎样解决的。
预设1：我用一张细长的纸条卷，但纸条太短了，只能卷两圈，不
太像小蜗牛。
2北师二年级下册教案
预设2：我用长度不同的几张纸条，卷成大小不同的圆柱，然后粘
在一起，有的宽有的窄不太好粘，不牢固。
……
3.进一步完善。
师：看来大家都遇到了一些问题，纸条长度不够、圆柱有的宽有
的窄不好粘等，认识到这些问题后，大家小组合作再完善改进一下自
己的作品吧！
学生动手操作，师巡视指导。
师：通过小组合作，大家都做出了小蜗牛，非常棒！关于做小蜗
牛你还有哪些好奇的问题呢？
预设：用正方形纸条能做出小蜗牛吗？
……
师：同学们很会思考，那我们课下也可以继续研究一下这些问题。
三、练一练
完成教材第13页练一练。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
小蜗牛慢慢爬
3北师二年级下册教案
【教学反思】
本节课以手工“小蜗牛”导入，瞬间吸引学生注意力，自然引出
长方形卷成圆柱的学习内容，让学生带着好奇心进入课堂，为后续学
习奠定良好氛围基础。操作环节充分给予学生充足的动手时间，让他
们通过卷不同长度的长方形纸条，亲身体验圆柱的形成过程，直观感
受长方形与圆柱的图形变换关系，有效帮助学生建立空间观念，同时
也锻炼了学生的动手操作能力。但是在学生动手操作时，对于部分动
手能力较弱的学生，指导不够及时、细致。比如有的学生卷纸条时，纸
条对齐有困难，卷出的圆柱不规整，若能更早发现并给予一对一指导，
学生的作品会更理想。
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