文档内容
北师二年级下册教案
第五单元 有趣的平面图形（二）
第 4 课时 百变七巧板
【教学内容】
教材第58～59页相关内容。
【教学目标】
1.会用七巧板拼长方形，感受图形之间的关系，发展空间观念。
2.用不同数量的七巧板图形拼成各种长方形，进一步认识图形，
体会解决问题的多样性，发展创新思维。
3.在操作活动中体验七巧板的神奇，提高动手能力，激发学习数
学的兴趣。
【重点难点】
重点：用七巧板拼长方形。
难点：用不同数量的七巧板图形拼成各种长方形。
【教学过程】
一、课堂导入
【课件出示】
师：用七巧板照样子拼一拼。
学生独立完成，师巡视指导，集体展示交流。
师：同学们真是心灵手巧，下面老师要提高难度了，你们准备好
了吗？
二、探究新知
1北师二年级下册教案
【课件出示】
1.理解题意。
师：看一看，说一说你知道了什么？
预设1：七巧板中没有长方形。
预设2：要想办法拼出长方形。
2.初步探究。
（1）自主尝试。
师：用两块能拼成一个长方形吗？3块呢？先想一想怎么拼，然
后剪下附页3中的图1做一做。
学生独立尝试，师巡视指导。
（2）交流汇报。
师：谁能说一说你是怎么拼的？
预设：2块只能拼成正方形、平行四边形或三角形。
师：那3块呢？
预设1：长方形是长长方方的，给刚才拼好的正方形加1块正方
形就是长方形。
2北师二年级下册教案
预设2：换一块板子，3个三角形也可以拼出长方形。
3.进一步探究。
师：同学们都很会思考，想到了用3块板子拼长方形的方法，你还能
再拼出一个长方形吗？想一想还能怎么拼，然后动手做一做。
学生独立思考，动手操作，师巡视指导。
师：谁想上台展示一下你的拼法？
预设1：在刚才3块的基础上继续加1块，形成一个新的长方形。
预设2：我在另一条边再增加2块，还是长方形。
师：同学们真棒，用3块、4块、5块板子分别拼出了长方形。
三、练一练
完成教材第59页练一练。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
百变七巧板
3北师二年级下册教案
【教学反思】
本节课教学用七巧板拼长方形，在教学中，鼓励学生大胆尝试，学
生通过不断的观察、操作，用七巧板拼长方形，感受解决问题的多样
化，发散了思维，又体验了图形之间的内在联系，形成了有效的闭环，
提高了动手能力，发展了空间观念，整节课教学效果不错。
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