文档内容
北师二年级下册教案
第七单元 分类
第 1 课时 怎样分组
【教学内容】
教材第79～80页相关内容。
【教学目标】
1.结合具体情境，会按不同标准对班级学生进行分组，培养观察
能力和思维能力。
2.经历数据分类过程，感受分组的意义，发现分组的标准，尝试
不同的分类标准，发展创新思维和创新意识。
3.感受数学与生活的联系，激发学习数学的热情。
【重点难点】
重点：会按不同标准对班级学生进行分组。
难点：感受分组的意义，并发现分组的标准。
【教学过程】
一、课堂导入
【课件出示】
师：你能找出每组中不是同一类的物品吗？
指名回答。
二、探究新知
1.初步感受生活中的分组。
【课件出示】
1北师二年级下册教案
师：观察上图，你获得了什么信息？
预设：都是把全班同学分成了两组。
师：分别是怎样分组的呢？
预设1：体检时按性别分，分为男生和女生。
预设2：做生日调查时，按生日时间分，8月31日及以前出生的和
8月31日后出生。
2.体验按不同标准进行分组。
师：我们班的情况怎么样呢？全班同学按上面分组，说一说每组
有多少人。
师：想一想如何按男生、女生进行分组并统计数据？
学生自由讨论，举手发言。
预设：男生站起来，女生坐下，分别数数统计数。
师：下面我们就用这个方式进行统计。男生站起来，女生坐端正，
请一位男生和一位女生分别统计数据，最后记得加上自己。
学生按要求分组统计数据。
师：如果按生日是8月31日及以前的和8月31日后的进行分组。
和上一次有什么异同？
交流中明确：都是分成两组，但分类标准不同。
师：刚才我们交流的分组统计数据的方法适用于这次分组吗？
请各小组选择一种方式进行分组统计。
学生分组统计，师巡视指导。
2北师二年级下册教案
3.认识更多不同的分类标准。
师：还可以按什么标准把全班同学分成两组？
预设1：按一、二报数分，报一的一组，报二的一组。
预设2：按走路上学和乘坐交通工具的进行分组，走路上学一组，
乘坐交通工具一组。
……
师：同学们真厉害，制定了这么多有效的分类标准，课下同学们
可以按照这些标准试一试、数一数。
三、练一练
完成教材第80页练一练。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
怎样分组
【教学反思】
本节课主要让学生经历分类的过程，体会分组方法。教学时，给予
学生充足的时间思考，帮助学生通过实践活动、分组统计、交流验证
统计结果，培养他们的反思意识；鼓励学生制定更多、更有趣的分组
标准，发展逻辑思维，学会用数学的眼光进行观察，用数学的语言进
行表达，用数学的思维进行思考，培养创新能力。
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