文档内容
北师二年级下册教案
综合实践 发现身体上的尺子
第 2 课时 用身体上的尺子测量
【教学内容】
教材第86页相关内容。
【教学目标】
1.经历完成活动任务的过程，能根据要测量的物体的长度或高度，
选择合适的身体上的尺子测量并获得结果，反思结果的合理性，在测
量的过程中体会单位的选择及估测的策略方法，积累测量经验，体会
度量本质，发展量感。
2.能与同伴合作，把身体上的尺子作为标准量或参照量估测物体
的长度，意识到用身体上的尺子可以快速解决现实生活中的一些长度
测量问题，体会用身体上的尺子测量的便利性，发展应用意识。
3.在活动过程中主动合作，大胆发言，积极参与，尊重他人观点，
提升沟通与合作能力，感受与同伴合作完成活动任务的成功和喜悦。
【重点难点】
重难点：会用身体尺进行测量，记录测量结果。
【教学过程】
一、课堂导入
师：生活中，在没有尺子或不方便用尺子的情况下该如何测量呢？
预设：身体上的尺子可以作为工具进行测量。
师：大家真聪明，昨天大家已经测出了身体上的尺子的长度，还
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有了不少有趣的发现。身体上的尺子可以作为工具进行测量，今天就
让我们一起用身体上的尺子测量吧!
二、探究新知
1.用身体上的尺子测量。
（1）明确测量的物体。
师：你们小组想测量哪些物体的长度？
学生小组讨论，派代表进行汇报。
预设1：我们想测量教室有多宽。
预设2：我们想测量大树有多粗。
预设3：我们想测量双杠有多高。
……
（2）明确用什么身体尺测量。
师：你们准备用身体上的哪一把“尺子”测量？说一说理由。
预设1：我们准备用步长测量教室有多宽。
预设2：我们准备用臂长测量大树一圈的长度。
预设3：我们准备用用身高和拃长测量双杠的高度。
……
（3）实际测量，记录结果。
师：现在以小组为单位，按讨论的计划实际测量、完成任务并填写
测量记录单。
学生小组分工，进行测量，在表格中记录测量数据，师巡视指导。
2.交流分享测量过程和结果。
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师：你是如何测量的？说一说测量的过程。
小组整理测量结果，组内交流测量过程，选派汇报同学。
师：测量时我们应该注意什么？
学生自由讨论，举手发言，交流想法。
预设1：用步长测量，每一步要尽量走得一样长
预设2：测量后要记录测量结果。
预设3：在室外测量要注意安全。
……
三、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
用身体上的尺子测量
选择
物体 身体尺
测量
3
