文档内容
北师二年级下册教案
第五单元 有趣的平面图形（二）
第 1 课时 图形王国
【教学内容】
教材第52～53页相关内容。
【教学目标】
1.认识平行四边形，感知平行四边形的形状，发展空间观念。
2.在操作活动中，体会平行四边形对边相等，提高动手能力，培
养探究精神。
3.体会生活中处处有数学，激发学习数学的热情。
【重点难点】
重点：认识平行四边形，体会平行四边形对边相等。
难点：在操作中体会平行四边形对边相等的特点。
【教学过程】
一、课堂导入
师：观察数学书的封面，说一说它是什么形状？
预设：数学书的封面是长方形。
师：是的，我们还认识哪些平面图形？
预设：我们还认识正方形、三角形、圆形。
师：还有别的平面图形吗？如果有，会是什么样子呢？今天，我
们一起走进图形王国里找一找。
二、探究新知
1北师二年级下册教案
1.看图讲故事。
【课件出示】
师：图形王国中有很多有趣的故事，观察图片讲一讲图中的故事。
学生观察图片，讨论交流，举手发言。
预设1：小朋友在路上看到一位老爷爷正准备过马路，急忙跑过
去，扶着老爷爷，开心地说：“老爷爷，我扶您过马路。”老爷爷和蔼
地笑了，“谢谢，你真是一位尊老爱幼的好孩子！”
预设2：不爱运动的小狗又长胖了，还经常感冒，大哥哥知道后，天
天来约小狗：“我们一起去运动吧！”运动后的小狗越发机灵、健康。
……
师：刚刚大家讲的图形王国的故事真精彩，那图形王国中有哪些
图形呢？
预设：图形王国里有长方形、圆形、三角形。
2.认识平行四边形。
师：继续观察图片，组成小狗的是什么图形？用铅笔、直尺将小狗
身体中的图形描一描。
学生独立完成，教师巡视指导。
师：大家都描完了吧！这些都是平行四边形（课件同步展示）。
师：仔细观察这些平行四边形，你有什么发现？
2北师二年级下册教案
学生自由讨论，举手发言，交流想法。
预设1：平行四边形有4条边。
预设2：平行四边形左右两条边相等，上下两条边相等。
师：平行四边形的边是不是有这样的特征呢？我们继续来探究。
3.初步了解平行四边的特征。
（1）自主探究。
师：剪下附页2中的图1，搭出至少2个不同的平行四边形。说一
说你有什么发现。
学生自主选择合适长度的小棒摆一摆，师巡视指导。
（2）交流汇报。
师：你是如何选择小棒的？摆的是平行四边行吗？
同位同学互相看一看，检查摆的是不是平行四边形，举手发言，
交流想法：
预设1：我选了3根蓝色，1根黄色，摆出来的不是平行四边形。
预设2：我第一次选的是2根蓝色，2根黄色，摆出来是平行四边
形，第二次选又选了2根红色，摆出来也是平行四边形。
同步展示学生作品：
师：你有什么发现？
交流后共同总结：平行四边形有两组一样长的边。
4.进一步明确平行四边形边的特征。
3北师二年级下册教案
【课件出示】
师：妙想遇到了困难，你能帮帮她吗？她也是选择了两组相同的
小棒的，为什么搭不成呢？
学生自由讨论，结合自己搭的正确的平行四边形进行对比，举手
发言，交流想法。
预设1：妙想摆放小棒的位置不对。
预设2：让长度相等的边对着就可以了。
……
师：同学们真会思考，那接下来大家帮助妙想调整一下，摆出平
行四边形。
学生动手操作，指名上台演示，课件出示调整后的形状。
师：现在你能更具体说一说平行四边形边的特点吗？
预设：平行四边形相对的边相等。
三、练一练
完成教材第53页练一练。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
4北师二年级下册教案
图形王国
平行四边形
对边 一样长
【教学反思】
在前面的学习中学生已经初步认识长方形、正方形、三角形、圆、
等平面几何图形，本节课主要认识平行四边形，对平行四边形边的特
征进行探究。教学中，借助描、摆等活动，给予学生充分的时间，观察、
思考、猜测、质疑、操作、验证，层层渗入，进一步认识平行四边形，体
会对边相等的特点，大部分学生都能积极参与，有个别学生动手操作
环节参与感不强，未能及时发现，后面要加强关注。
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