文档内容
第4课时 综合与实践
教学目标 1.使学生进一步巩固身体尺的认识、测量与应用相关知识。
2.进一步巩固对时、分、秒的认识，感受时间的长度。
3.激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值。
教学重点 认识身体尺，认识时间。
教学难点 用身体尺测量长度，养成时间观念。
教学准备 多媒体课件。
教学过程（教师活动） 学生活动 设计意图
一、知识梳理，温故知新
师：同学们,这学期我们进行了许多丰 生1：我找到了身体 引导回顾实践
富多彩的实践活动，想一想，通过这些时 上的尺子，还能用这 活动中的时
间活动我们学习了哪些内容？ 些尺子去测量…… 间、测量知
识，唤醒认
生2：我知道时、
知，为后续相
分、秒有多长了。
关练习做铺
生3：我们要珍惜时 垫。
间。
师：现在我们就来一起练习一下吧。
二、巩固应用
1.课件出示“巩固与应用”第1题。
学生独立完成题目。
借助巩固练
教师指名学生回答。
师生集体订正 习，强化时间
师生集体订正 认知与身体尺
子的实践应
2.课件出示“巩固与应用”第2题。
同桌之间互相说一说 用，提升知识
（1）指导学生读题，弄清题意。 参观展览的过程。 运用与实践操
作能力。
（2）指名学生回答。
3.课件出示“巩固与应用”第3题。
（1）请学生说一说身体上的尺子有哪
同桌之间相互交流，
些。
说一说自己的方法。
（2）指名学生上台用自己选择的身体
尺量一量黑板有多长。
板书设计
综合与实践
身体上的尺子
认识时间教学反思 本节课着复习“身体尺”和“时间”相关的内容，结合生活中
实际与实践活动，让学生进一步感知长度与时间。感受数学的实用
性与趣味性。通过探究身体尺，深化对长度测量的理解，培养实践
能力、创新思维，为后续解决实际测量问题积累经验，是数学知识
向生活应用转化的重要环节。
