文档内容
数学好玩 有趣的推理
课题 有趣的推理 课型 新授课
教学内容 教科书第60~61页的内容
1.通过观察、分析等活动，让学生经历简单的推理过程，初步获得一些
简单推理的经验。
教学目标 2.能借助列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。
3.在推理的过程中，培养学生观察、分析、推理的能力，学会有序、全面
地思考问题。
理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的
教学重点
经验。
教学难点 用列表法进行推理。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
抓住学生
一、创设情境，导入新课
的注意
出示题图。
力，极大
地激发他
们的探索
欲望，使
学生快速
融入课堂
氛围。
教师：首先我们来看一看给出的信息，你读懂了吗？谁能来解释一
下？
学生：淘气不在书法小组，他可能在足球、戏曲小组……信息太多
了，我都乱了。
教师：太多的信息回影响我们的判断，如何从其中筛选出自己需要
让学生借
的信息完成推理呢？今天我们就来学习有趣的推理。（板书：有趣的推
助表格记
理） 录信息。二、自主活动，探索新知
1.初步尝试。
（1）引导学生明确探究内容和要求。
教师：面对较多的信息，我们首先要做的就是要对他们进行整理，
进而分析出他们分别在哪个兴趣小组。
教师：我们可以借助表格来进行整理，将知道的信息在表格中记录
下来。
课件出示表格。
教师：应该怎样记录呢？谁来说一说。
（2）用列表法进行推理。
学生1：淘气不是书法小组的，在表中相应位置上画“×”。
学生2：奇思喜欢戏曲，所以他在戏曲小组，在相应位置上画
“√”。由此可知淘气和笑笑一定不在这组，画“×”。
教师：同学们都非常棒！接下来请同学们继续完成上表，说一说他
们分别在哪组。
小组讨论完成记录。指名学生回答。
学生1：淘气既不在戏曲小组，也不再书法小组，淘气在足球小组，
在相应位置画“√”。
学生2：笑笑不喜欢踢足球，所以不在足球小组，画“×”，由此可
知，笑笑只能在书法小组，在书法小组的位置画“√”。
学生3：奇思不在足球和书法小组，画“×”。
总结：淘气在足球小组，笑笑在书法小组，奇思在戏曲小组。
2.挑战升级。
（1）课件出示题目。（2）引导学生明确探究内容和要求。
教师：请根据题目中的信息，运用列表法，找到每个模型飞机的位
置。
小组讨论，完成表格。
（3）结果汇报
学生：教练号在位置①；淘气号在位置②；乐乐号在位置③；笑笑号
在位置④；妙想号在位置⑤；奇思号在位置⑥。
课堂小结：
1.进行推理之前要先整理信息。
2.从能确定的情况开始想，再一步一步地推理。
3.画一个表能帮助我们有条理地思考。
三、课堂总结
通过本节课的学习，你有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
板书 有趣的推理
设计 列表法
这节课通过具体情境让学生体验推理的过程，理解推理的含义，即根
教后 据已知条件推出结论。同时帮助学生建立多种推理模式，并学会用语言表
反思 述推理的过程。但是在教学中，部分学生不能用简洁的语言有条理地表达
推理的过程，应加强练习。
