文档内容
第 3 课时 统计与概率
课题 统计与概率 课型 复习课
教学内容 教科书第92页的内容
1.梳理数据分类有关的知识，进一步掌握按不同的标准进行分类，并能
教学目标 把分类的结果进行简单统计的方法。
2.渗透统计的思想，体会数学与生活的联系。
教学重点 加深对分类与整理知识的掌握。
教学难点 分类标准的自主制定与多级分类。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、知识梳理，温故知新
教师:分类能帮助我们快速找到需要的物品，大家还记得如何分类
引导学生
吗？
回顾所学
学生讨论后回答。 知识。
（1）分类要按照一定的标准进行。
（2）可以对第一次分类的结果按一定的标准继续分下去……
教师：同学们对前面学习的知识掌握得很好！本节课我们来复习
分类相关的知识。
二、回顾与交流
（1）课件出示：
记录方式
多样，只
要正确，
教师都要
给予肯（2）确定分类方案。
教师：想一想，应该如何确定分类标准？
学生：要确定分类标准，要先找到图形之间的相同和不同之处。
教师：可以如何分类？
学生1：可以按形状分，分成圆形和三角形。
学生2：可以按大小分，分成大图案和小图案。
学生3：还可以先按形状分，再按大小分。
（3）整理分类结果。
教师：根据分类标准可以把这些图形分成几类？试一试并记录下
来。
小组合作交流，选择分类方案记录结果。
定。
小组代表汇报。
学生1：按形状分可以分成圆形和三角形2类。
圆形：5个
三角形：5个
学生2：按大小分可以分成大图案和小图案2类。
大图案：5个
小图案：5个
学生3：先按形状分，再按大小分，可以分成圆形大图案、圆形小图
案、三角形大图案和三角形小图案4类。
圆形大图案：2个
圆形小图案：3个
三角形大图案：3个
三角形小图案：2个
三、巩固与应用
1.课件出示“巩固与应用”。
（1）指导学生读题，弄清题意。
（1）师生互动，交流分类标准。
（2）学生独立完成，教师集体订正。
三、当堂训练
课件出示教科书P98“练一练”第10题。
（1）师生互动，交流分类标准。
（2）学生独立完成，教师集体订正。四、课堂总结
通过本节课的学习，我们整理和复习了统计与概率的相关知识点，
你有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
统计与概率
按一定的标准分类整理
板书
设计 按不同的标准分类整理
逐层分类整理
这节课让学生在操作实践中复习旧知，使学生掌握分类整理的能力，
教后
让学生亲身感受数学来源于生活，统计与生活息息相关，进一步体会分类
反思
的作用，初步培养学生分析数据的能力和观念。
