文档内容
第 3 课时 比赛记录单
课题 比赛记录单 课型 新授课
教学内容 教科书第30、31页的内容
1.能根据比赛流程，填写比赛记录表。
2.能根据比赛记录表清晰地记录自己的比赛过程和成绩。
教学目标
3.通过实践活动的过程，培养学生的时间观念，懂得珍惜时间和合理安
排自己的时间。
教学重点 填写、展示自己的比赛记录表。
教学难点 培养学生的时间观念。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
复习旧
一、回顾复习，导入新课
知，引入
教师：比赛过程中的赛程记录也十分的重要，大家知道如何记录自
新课。先
己的比赛过程吗？这节课就让我们一起来制作一份属于自己的比赛记
让学生自
录单。（板书：比赛记录单）
主思考，
二、自主活动，探索新知
再集中交
学习“比赛记录单”。 流
（1）课件出示：
尽可能让
学生多回
答，对学
（2）引导学生明确探究内容和要求。 生不同的
发现给予
教师：同学们，说一说，参加比赛时要注意什么？
肯定。学生小组讨论交流并汇报。
（3）结果汇报
学生1：人多时要排队，要提前到达比赛场地。
学生2：比赛时要注意安全。
……
教师：怎样记录完成三项比赛一共用了多长时间？
学生：可以通过比赛时间记录表来记录。记录表上比赛开始和结束
的时间都要记录。
同伴合作，一人参加比赛时，另一人记录时间。将比赛时间记录表
填写完整。
教师：比赛结束啦，同学们的每一项比赛成绩是多少？比一比，谁
的成绩更好?
小组活动，说一说，比一比。
同学之间相互晒晒自己的比赛记录单，分享比赛时发生的趣事，谈
谈收获。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们学习了如何记录自己的比赛过程，你有什
么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
比赛记录单
板书
设计
本节课注重引导学生自主探索和合作交流，通过让学生自己主动获取
知识，加深了学生对知识的理解，有效地培养了学生的想象力和创造力，增
教后 强了学生的合作意识。
反思
