文档内容
第 2 课时 作息时间表中的秘密
课题 作息时间表中的秘密 课型 新授课
教学内容 教科书第80-82页的内容
1.通过具体的生活情境，了解24时计时法，会用24时计时法正确表示
一天中的某一时刻。
2.通过观察、比较等活动理解12时计时法和24时计时法的关系，并能
教学目标
熟练进行转换。
3.在探究的过程中，体会24时计时法在生活中的应用，建立时间观念，
会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点 会用24时计时法表示时刻，学会两种计时法之间的转换。
教学难点 学会24时计时法与12时计时法间的转换，正确计算简单的经过时间。
教学准备 多媒体课件、钟表。
教 学 过 程 备 注
一、情境导入
通过小红
课件出示教材第80页作息时间表。
和妈妈的
教师：从作息时间表中，你看到了什么？我们来一起说一说吧。 周末作息
时间表带
预设学生1：小红7：15起床，8：00到8：30吃早饭，12：00到2：30
入新课的
吃午饭、休息。 学习
预设学生2：妈妈7：00起床，8：00到8：30吃早饭，12：00到14：30
吃午饭、休息。
（教师根据出现了14：30时作为切入口提出问题）
教师：小红和妈妈吃午饭、休息的时间一样吗？
教师：在生活中，为了时间的表达简明且不易出错，这节课我们就
来学习新的计时方法。（板书：作息时间表中的秘密）二、自主活动，探索新知
（1）课件出示教材第81页上“拿出钟表拨一拨……”。
教师组织
（2）引导学生明确探究内容
学生动手
操作，注
教师：请大家思考一下，从0时到正午12时，经过了多少小时？
意控制纪
（教师组织学生用钟表拨一拨，教师强调：时针拨动，分针不动）
律
预设学生1：12小时。
教师：那从正午12时再到午夜12时（第二天0时），又经过了多少
小时？
预设学生2：12小时。
教师：那你们知道一天（日）是多少小时了吗？
鼓励学生
预设学生：一天就是从0时到正午12时，然后又从正午12时到0
说出自己
时，所以是24时。 的想法
教师：非常好，那经过一天，时针转了几圈？
预设学生：2圈。
教师：为了简明且不易出错，经常采用从0时到24时的计时法，通
举例讲解
常叫作24时计时法。 两种计时
法的转化
（3）交流探究
课件出示教材第81页时间展开图。
教师：请大家观察时间展开图，说说上面的数表示什么？上下两行
学生小组
蓝色的数是什么关系？ 讨论，教
师进行巡
预设学生1：上面的数就是钟面上显示的数。
视指导
预设学生2：下面的数表示中午12时到半夜24时，是时针走第二
圈时对应的时刻。
预设学生3：下面的数比上面的数多12。
教师：那我们怎么用24时计时法来表示一个时刻呢？例如9时，大
家先来说一下它代表什么时刻。
学生集体回答：上午9时，晚上9时。
教师：大家有不同的意见，所以这时就需要用到24时计时法了，怎 鼓励学生
自己总结
样表示呢？
（学生小组讨论，教师指名学生回答）
预设学生1：上午9时是时针走第一圈所指的时刻，表示一天过去
了9小时，所以用24时计时法可以直接说9时。
预设学生2：晚上9时是时针走第二圈所指的时刻，从0时起，时针
走过了中午的 12 时，进入了第二圈后又走了 9 时，所以一共走了9+12=21（时），表示一天过去了21小时，所以用24时计时法就要说21
时。
（4）结果汇报
教师：非常好！普通计时法在时刻前面加上限制词，而 24时计时
法则不需要加限制词。
（5）探究练习
教师：请同学们想一想，下午5时用24时计时法怎样表示？
（学生独立思考，教师指名作答）
预设学生：下午5时，时针在走第二圈，所以把时针走第二圈所指
的时刻加上12，即5+12=17，那么下午5时就是17时。
教师：那要是从24时计时法变成12时计时法，应该怎么办？
预设学生：那就减去12，再加上限制词。
课堂小结：
教师：我们这节课认识了24时计时法，它们之间的换算方法为：从
凌晨0时到正午12时，12时计时法与24时计时法相同；正午12时以
后，12时计时法与24时计时法的整点时刻相差12，12时计时法去掉限
制词后加上12就是24时计时法，24时计时法减去12后加上限制词就
是12时计时法。
三、当堂训练
1.课件出示教材P81用一用第1题。
（1）教师课件出示教材第81页的每个时间的钟面图。
（2）指名学生说一说每个时间用24时计时法怎么表示。
（3）教师进行点评纠正。
2.课件出示教材P82用一用第3题。
（1）让学生自己用12时计时法表示晚餐营业时间。
（2）分别算出午餐营业时间和晚餐营业时间再相加。
（2）自己提出问题，小组交流讨论，老师点评。
四、课堂总结
通过本节课的学习，我们研究了24时计时法，你有什么收获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
教材第82页用一用第2题。
24时计时法
1.采用0时到24时的计时法，叫作24时计时法。
板书 2.用24时计时法表示时针走第一圈的时刻时，钟面上时针指几就是几
设计 时；表示时针走第二圈的时刻时，钟面上时针所指的数加上 12就是24时
计时法的时刻。
3.12时计时法与24时计时法的换算。
从凌晨0时到正午12时，12时计时法与24时计时法相同；正午12时以后，12时计时法与24时计时法的整点时刻相差12，12时计时法去掉限
制词后加上12就是24时计时法，24时计时法减去12后加上限制词就是
12时计时法。
4.计算简单的经过时间。
本节课是在学习了时、分、秒之后学习的另一种计时法，它在生活中的
用处非常广泛。在生活中，学生已经掌握了12时计时法，绝大部分学生已
教后
反思 经会用12时计时法表示时刻，因此，在教学时，我让学生从12时计时法和
24时计时法的不同入手，加深学生对24时计时法的理解，总结出12时计
时法与24时计时法的联系与区别。
