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第 4 课时 整理和复习
课题 整理和复习 课型 复习课
复习内容 教科书第73-76页的内容
1.回顾并巩固数据收集与整理的基本方法，能根据实际需求选择合适的
收集方式。
2.梳理复式统计表的结构特点与填写规范，能准确填写复式统计表并根
据数据进行简单分析。
复习目标
3.巩固分段整理数据的核心步骤与“不重复、不遗漏”原则，熟练运用
画“正”字法进行分段统计。
4.构建“数据收集—整理—呈现—分析”的完整知识体系，能综合运用
相关知识解决实际问题。
梳理并巩固数据收集与整理的核心知识点与方法，能准确完成复式统计
教学重点
表的填写和分段数据的整理，进行简单的数据分析。
综合运用相关知识解决包含“收集—整理—呈现—分析”全流程的实
教学难点
际问题。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习
教师：同学们，还记得本单元我们学习了什么内容吗？ 复习旧
引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。 知，引导
学生自己
教师：这节课我们的复习重点有三个：数据的收集与整理、复式统
总结。
计表、分段整理数据。希望通过复习，大家能理清它们之间的关系，熟
练掌握核心方法，能综合运用知识解决实际问题。（板书：整理和复习）
二、当堂训练
小组活
1.课件出示教科书P74练习十五第1题。 动，自由
（1）学生独立填写问题（1）（2），指名汇报，教师展示结果。 讨论，自
（2）回答问题（3）。（放手让学生分组讨论，说出理由） 己去发现
预设：加入缺勤的两名同学把票都投给了小刚，小刚也只有 解决问题
15+2=17（票），17＜22，小刚的票数还是少于小雨，所以还是选小雨参加 的途径。
比赛。因此缺勤的两名同学投票了也不会影响结果。
2.课件出示教科书P75练习十五第3题。
（1）组织学生观察两个表的特点。（2）学生独立完成，将两个表中的内容合并到一个表中。
（3）学生举手回答，汇报结果，教师订正并点评。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们巩固了数据收集和整理的练习，你有什么
收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
教科书第74页练习十五第2、4题。
整理和复习
1.数据的收集与整理：方法（调查、测量等）；整理（画“正”字）；注
意：真实、不重复不遗漏
2.复式统计表：特点（对比呈现多组数据）；填写：核对数据、准确规
板书
范；分析：横向/纵向对比
设计
3.分段整理数据：步骤（定标准→分类→统计→计数）；原则：不重复、
不遗漏
知识网络：收集数据 → 整理数据（含分段整理） → 复式统计表呈现
→ 数据分析
本节课通过“自主梳理—集体构建—分层练习—综合应用”的流程，
帮助学生梳理了数据收集与整理、复式统计表、分段整理数据的核心知识，
构建了完整的知识体系。从课堂反馈来看，学生能基本掌握各知识点的核
心方法，多数学生能完成基础练习和简单的综合练习，达成了预设的教学
目标。
有待改进的地方：1. 自主梳理环节，部分学生对知识点的总结不够全
教后 面，后续可提前准备梳理提纲，引导学生更有条理地回顾；2. 综合练习环
反思 节，少数学生在数据整理的准确性和复式统计表的填写规范性上仍有问
题，需在巡视时加强个别指导，课后针对性地补练；3. 数据分析环节，学生
的表达不够系统，后续需引导学生形成“先找整体规律，再找具体差异”
的分析思路，提升语言表达能力。
后续教学中，可多设计贴近生活的实际问题，让学生在实践中巩固知
识、提升能力，同时持续强化知识梳理的方法指导，培养学生的自主学习能
力。
