文档内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第 4 课时 整理和复习
课题 整理和复习 课型 复习课
教学内容 教科书第93、94页的内容
1.进一步理解小数的意义，熟练掌握小数的大小比较方法。
2.使学生进一步掌握简单的小数加、减法的计算方法，能正确进行小数
教学目标
的加、减法。
3.灵活应用所学知识，解决简单的实际问题。
教学重点 小数的大小比较、小数的简单加、减法计算。
教学难点 利用小数的知识解决简单的实际问题。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习
教师：同学们，第6单元的知识点我们都学完了，今天这节课我们对
整个单元的知识点进行整理和复习，加深大家对概念的理解，巩固解题
的步骤和方法。
复习旧
1.复习小数的认识。 知，引导
学生自己
教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。
总结。
教师：同学们关于小数的认识，我们主要学习了哪些内容？
预设学生1：小数的读法：整数部分按照整数的读法来读；小数点读
作点；小数部分按从左往右的顺序依次读出每一位上的数字。
预设学生2：小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如
果整数部分是零，就直接写0；再在个位数字的右下角点上小数点；最后
依次写出小数部分每一位上的数字。 学生小组绿卡图书——走向成功的通行证
预设学生3：小数的含义：十分之一可以写成0.1，百分之一可以写
成0.01。
2.复习小数的大小比较。
教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。
教师：怎样比较小数的大小？
预设学生：先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大。如果整
讨论，教
数部分相同，就比较小数部分，小数部分大的那个小数就大。
师进行巡
2.复习小数的计算。 视指导
教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。
教师：关于小数，我们学习了哪些运算？怎样计算？
预设学生：小数的加、减法。先把小数点对齐（也就是相同数位对
齐），再按照整数加、减法的计算方法计算，得数的小数点要和加数或被
减数、减数的小数点对齐。加法满十向前一位进1，减法不够减从前一位
退1当10。
二、当堂训练
1.课件出示教材P94练习十七第1题。
（1）学生根据整数、分数、小数的认识填数。
（2）教师指名学生回答结果，教师点评。 开放式
2.课件出示教材P94练习十七第1题。 题，鼓励
（1）先让学生独立比一比，填一填。 学生多提
（2）小组讨论，交流比较大小用的方法，完成后学生代表回答讨论 问题并解
结果。 答
（3）教师点评并总结方法。
3.课件出示教材P91“练习十九”第1题。
鼓励学生
（1）组织学生朗读，提取数学信息和问题。
自己总结
（2）学生独立思考（1）（2）并解答。
（4）学生独立提出问题，然后自己解答。
（4）教师指名学生汇报，及时纠正。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们巩固练习了小数加、减法并用小数加、减
法解决实际问题，你有什么收获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
教材第94页练习十七第4题。绿卡图书——走向成功的通行证
板书
设计
这节课我先通过回顾知识点，让学生进行系统梳理，通过提问的方式
让学生自己归纳、整理知识，然后通过做题让学生更好地理解和掌握所归
教后 纳的知识。复习课的特点就是梳理、练习、补漏、提升，在整节课中，我针对
反思
学生易错的地方加强训练，让学生比较、提升，对错误的地方抓住典型，进
行讲解，让学生纠正错误。在知识的巩固过程中让学生有更多自主学习的
机会的空间，从而更扎实地掌握知识。
