文档内容
第 1 课时 年历中的秘密
课题 年历中的秘密 课型 新授课
教学内容 教科书第77-79页的内容
1.使学生认识年、月、日，知道大月、小月的知识，用助记歌诀记忆各月
的天数。
教学目标 2.了解平年、闰年的来历，学会判断平年、闰年的方法。
3.在解决简单的实际问题中，巩固和运用所学知识，感受数学源于生
活，又应用于生活。
教学重点 认识时间单位年、月、日，认识平年和闰年。
教学难点 掌握大月、小月的判断方法，掌握平年和闰年的判断方法。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、情境导入
课件出示2023年和2024年的年历。
教师：你能发现年、月、日的什么秘密？
通过年历
预设学生1：一年有12个月。 带入新课
的学习
预设学生2：有些月有31天，有些月有30天
预设学生3：2023年2有28天，2024年2月有29天。
教师：对于2月的天数，你还有其他发现吗？今天我们就一起来研
究一下年历中的。
（板书：年历中的秘密）
组织学生
二、自主活动，探索新知 观察、对
比2月的
（1）课件出示教材第78页2013-2024年2月的月历。
天数，写一写自己
（2）引导学生明确探究内容
的发现
教师：观察2013年-2024年的2月的天数，你们发现了什么？
预设学生：2月的天数有28天，也有29天。
教师：2月的天数很特别，但也有一定的规律，大家来看一下到底有
什么规律呢？
（3）交流探究
预设学生：几乎每4年中就有1年的2月有29天，其余3年的2月
都有28天。
教师：同学们观察得很仔细！2月，有28天的是平年，有29的是平
年。
教师：看一看，圈一圈，把月历中是闰年的圈出来。
（学生独立思考，再小组讨论，圈一圈后全班展示）
教师：根据我们圈一圈的结果我们可以看出2016年、2020年、2024
鼓励学生
自己总结
年是闰年，其余是平年，观察这些年份，你们可以发现什么规律？
发现
（组织学生小组交流发现的规律）
教师：请大家用这些年份除以4，看看有什么发现。
预设学生：这3个是闰年的年份数是4的倍数。
教师：很好，能被4除尽的数，我们称为4的倍数，公历年份是4的
倍数的一般都是闰年，不是4的倍数的就是平年。
教师：2016年是闰年，下一个闰年是哪一年？
预设学生：一般地，在这个闰年的年份上加4，就是下一个闰年，所
以下一个闰年是2020年。 鼓励学生
说一说自
教师：今年是平年还是闰年？上一个闰年是哪一年？下一个闰年
己的记忆
是哪一年？ 方法
（学生会根据年份是不是4的倍数，对今年是平年还是闰年进行判
断，并推理出上一个和下一个闰年的年份）
（4）结果汇报
教师：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是100的
倍数时，必须是400的倍数才是闰年。
让学生自
课堂小结： 己理解记
忆
教师：我们这节课学习了平年2月有28天，闰年2月有29天。公历
年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是
400的倍数才是闰年。 同桌交教师：现在我们来看一下教材上给出的有31天和30天的月份的名
字：有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；有30天
的月份是4月、6月、9月、11月。
教师：要知道哪个月有多少天，可以用拳头帮助记忆，根据预习情
况，哪位同学来给我们展示一下？
（学生举手上台展示拳头记忆方法）
教师：非常好！凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天
（2月除外）。
教师：同学们还有其他的记忆方法吗？
（组织学生小组讨论记忆方法，选学生代表说一说）
教师：我们还可以根据一首歌谣来进行记忆。
课件出示：
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
四、六、九、冬，三十整，二月天数需细想。
流，教师
教师：大家看一下“东”和“腊”分别是哪个月？ 巡视指导
预设学生：“冬”是11月，“腊”是12月。
教师：非常好！那我们通过这首歌谣就可以更容易地记忆大月和 鼓励学生
自己总结
小月了。
课堂小结：
教师：一年有12个月，其中有7个大月（有31天的月份），4个小月
（有30天的月份）和2月（28天或29天），其中大月和小月我们可以通
过拳头和歌谣来记忆。
三、当堂训练
1.课件出示教材P79用一用第1题。
（1）让学生独立计算物品的到期时间。
（2）教师指明作答并订正。
2.课件出示教材P79用一用第2题。
（1）学生独立完成，圈一圈自己和父母的生日。
（2）同桌相互交流一下，教师巡视指导，集体点评。
四、课堂总结
通过本节课的学习，我们研究了年、月、日的相关知识，你有什么收
获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
教材第79页用一用第3题。
板书
设计 认识年、月、日1.平年2月有28天，闰年2月有29天。
2.判断平年和闰年的方法：
（1）根据2月的天数判断：2月有28天的是平年；2月有29天的是闰
年。
（2）根据公历年份判断：公历年份不是4的倍数的是平年；公历年份是
4的倍数（公历年份是整百年的，必须是400的倍数）的是闰年。
3.一年有12个月。有7个大月（有31天的月份），有4个小月（有30天
的月份），还有2月（28天或29天）。可以用拳头和歌谣记忆大、小月。
本课时在教学时让学生充分运用生活经验，对学生每天都接触的年、
月、日等相关知识进行进一步的学习。重点是认识平年和闰年，难点是判断
教后
反思 平年和闰年，在判断平年和闰年时出现了特殊情况，公历年份是整百数的，
必须是400的倍数才是闰年，这个知识点比较有难度，在教学时建议直接
告诉学生，降低难度，学生比较容易掌握。
