文档内容
第四单元 图形的面积
单 元 备 课
第四单元 本单元所需课时数 6课时
本单元的主要内容包括四部分：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计
主
要 算，面积单位间的进率，用所学知识解决简单的有关长方形和正方形面积计算
内
的实际问题。面积的意义是贯穿于整个单元的核心内容，是学习面积单位、面
容
积计算等内容的重要基础。
本单元的教学内容是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算
教
材 长方形和正方形的周长的基础上进行的，从学习长度到学习面积，是空间形式
分
认识发展上的一次飞跃。学生对面和面积的认识有一定的生活经验，但学生的
析
认识是零散、模糊、感性的，缺乏全面体验、抽象的过程。
1.结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面
积，体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平
方米，建立1平方米、1平方分米、1 平方厘米的表象；熟悉相邻两个面积单位
教
之间的进率，会进行简单的单位换算。
学
2. 使学生探索并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；会
目
标 应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。
3.使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会用所学的有关面积的知识
解决简单的实际问题，进一步体会解决问题的一般步骤，知道可以用不同的方
法解决问题。逐步培养学生分析和解决问题的能力。
重点：1.理解面积的意义，掌握相邻两个面积单位间的进率，并能正确进行
重
点 面积单位间的换算。
、 2.掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能运用公式正确进行计算。
难
难点：1.建立常用面积单位的表象，正确进行面积单位间的换算。
点
2.理解长方形、正方形的面积计算公式的推导过程。
教
与
1.准备必要学具，如多媒体、长、正方形卡片、直尺（学生自备）。
学
建 2.提倡方法多样化。启发式教学法与引导法。
议
单
元
课 1.面积和面积单位 2课时 3.面积单位间的进率 1课时
时
2.长方形、正方形面积的计算 2课时 4.整理和复习 1课时
分
配
