速览:《小学语文》2026年第10期目录

小学语文跨学科学习的问题与建议申宣成，邵琬涵

理论研讨

社会情感学习融入语文教学的路径探讨刘冲

小学语文阅读素养培育的可视化教学体系建构陈頔

读写深度融合教学的必然与应然陈宝铝

教材研究

隔音字母y、w的教材编排历史考察与教学策略分析张漫漫

“要素”引路,细读《跳水》:单元视域下的教材解读高雅跃

《荷叶圆圆》中儿童文学精神的三重解读许芳杰

视点聚焦

古诗文教学

统编小学语文教材古诗词教学的价值重构与教学策略徐丹

基于比较策略的小学文言文深度学习探析黄敬管

口语交际教学

从专项训练到课堂文化：探寻口语交际的三种样态冯洁珏

挖掘道德与法治学科资源优化语文口语交际教学李春清

教学探索

借助“一图三表”促进“教—学—评”一致性与一体化实践落地王蕴枫

基于单元整体视域的观察类习作单元教学策略建构蒋欣廷

语文专题学习活动的实施路径与教学策略

——以三年级下册“中华传统节日”专题为例曹鸿飞

修订版统编小学语文教科书三年级上册“梳理与交流”栏目理解与教学建议王东明