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云南省张京小学语文学科带头人工作室遴选招募公告


一、工作室主持人介绍





张京,女,汉族,中共党员,本科学历,高级教师,现任个旧市和平小学副校长。从事小学语文教学 29 年,担任班主任 24 年。先后获评个旧市优秀共产党员、个旧市小学语文骨干教师、个旧市小学语文学科带头人、锡都教学名师、红河州小学语文学科带头人、云南省小学语文学科带头人。她恪守育人初心,坚持立德树人,廉洁自律、勇于担当,用心呵护每一位学生,带班育人成效突出,班级学风优良。深耕生本课堂,课堂灵动鲜活,教学质量持续稳居全市前列。她潜心教研,多次承担州、市级公开示范课,多篇论文荣获国家级、省级奖励,主持、参与多项州、市级课题,研究成果达到州内先进水平。充分发挥名师辐射引领作用,做好青年教师传帮带工作,助力青年教师专业成长。二十九载春风化雨,她以匠心守护教育初心,以实干担当育人使命。作为名师工作室主持人,她将持续凝聚教研力量,深耕小学语文课堂,带动团队共研共进,赋能区域小学语文教育高质量发展。


二、工作室核心方向


(一)深耕思辨课堂
围绕小学语文三个学段,搭建可视化思辨课堂实施框架,通过思辨任务设计、评价精准诊断,把“思辨启智,阅读立根”落到每一节常态课里,让学生敢思考、会表达、爱阅读。
(二)探索AI技术赋能教学
依托专项课题研究,探索“AI+小学语文”的创新模式,用智能工具完成学情分析、资源生成,切实减轻教师备课负担,让技术服务课堂、服务学生。
(三)推动城乡教育均衡
紧扣红河州城乡语文教学均衡发展的现实需求,搭建“城区骨干+乡村教师”结对联动成长机制,以常态化送教下乡、校本联合磨课、云端同步教研等务实举措,稳步将优质小学语文教学资源下沉到全州各县市乡村学校,合力打造更贴合本土学情、质量更扎实的小学语文课堂。
(四)助力教师专业成长
以磨课研课、专题研修、课题攻坚为核心路径,系统提升入室教师的教学设计能力、教研写作能力、课题研究能力,共同产出优质课例、教研论文、本地化教学资源,打造一支能引领、能示范、能辐射的小学语文骨干教师队伍。


三、遴选范围


全省在职小学语文教师,红河州内优先,年龄原则上在45周岁以下(特别优秀者可适当放宽)。


四、遴选条件


(一)工作室成员条件
1. 思想政治过硬,师德高尚,关爱学生,践行立德树人根本任务。
2. 热爱小学语文教学、认同“思辨启智,阅读立根”理念,希望在课堂创新与专业成长上持续突破的在岗小学语文教师。
3. 小学语文教学经验丰富,深耕阅读教学,教学成效突出,在区域内有一定影响力;近3年获得市级及以上相关荣誉,或市级教学竞赛二等奖及以上。
4. 具备教科研能力,可围绕生本课堂、阅读教学开展实践研究;积极撰写论文,荣获市级以上奖励。近3年主持、参与市级及以上课题。
5. 富有团队精神,善于沟通协作,主动参与课例研修、送教下乡等活动,保质完成工作室各项任务。
(二)工作室学员条件
1. 思想政治过硬,师德端正,关爱学生,落实立德树人根本任务。
2. 热爱小学语文教学、认同“思辨启智,阅读立根”理念,希望在课堂创新与专业成长上持续突破的在岗小学语文教师。
3. 有一定的小学语文教学经验,重视阅读育人,坚持教学创新,教学效果良好;近3年获得校级及以上相关荣誉,或日常教学表现突出。
4. 具备较强进取心,积极参与课例研讨、读书研修、课题实践,主动钻研生本课堂,持续提升专业能力。
5. 富有团队精神,善于沟通协作,服从工作室安排,按时完成研修任务。
(三)优先条件
满足任一条件优先:
1. 获省、州、市(区)级学科带头人、骨干教师等荣誉。
2.在各级课堂教学竞赛中获奖。
3. 主持或核心参与各级教育教学课题。
4.发表论文、承担专题培训或编写教育专著。
(四)其他说明
1.已加入其他省级工作室者,原则上不接受报名。
2.入选后须遵守工作室纪律,不得无故退出。


五、遴选方式


采取学校推荐与个人申报相结合的方式,择优录取。


六、遴选规模


按照“1×10×5”的基本模式组建。1名省级学科带头人作为工作室主持人,由主持人自行拟定具体的成员遴选条件,自主遴选10名同一学科领域的中青年骨干教师作为省级学科带头人工作室成员,再由每位成员在校(园)内和邻近校(园)遴选、引领5名以上同一学科领域的青年教师(同一学校不超过1人),作为工作室学员,组成专业发展共同体。


七、遴选程序


1.自主申报:符合条件的教师须填写《云南省张京小学语文学科带头人工作室成员申报表》,并提交学历证书、职称证书、获奖证书、论文等相关证明材料。
2.学校推荐:所在学校对申报材料予以审核并签署推荐意见,承诺支持该教师参与工作室工作。
3.资格审核:工作室主持人及专家团队进行资格审核,确定拟入选名单,公示无异议后,由红河州教科院或工作室颁发聘书。


八、成员及学员职责(入选后须知)


(一)工作室成员职责
1.积极参与工作室的各项活动,包括教学研讨、课题研究、示范课展示、专题讲座等,发挥示范引领作用。
2.结合自身教学实际,开展小学语文教学研究,探索教学规律,总结教学经验,形成具有个人特色的教学方法和教学风格。
3.协助主持人开展工作室的日常管理工作,指导学员进行教学实践和教科研活动,促进学员专业成长。
4.主动参与区域内的语文教育教学交流活动,推广工作室的研究成果,扩大工作室的影响力。
(二)工作室学员职责
1.认真参加工作室的各项活动,积极学习先进的教育教学理念和教学方法,不断提升自身的专业素养和教学能力。
2.结合自身教学实际,积极开展教学实践探索,主动承担工作室安排的教学任务和研究课题,不断提高教学质量和教科研水平。
3.虚心向主持人和成员学习,积极与其他学员交流互动,形成良好的学习氛围和同伴互助关系。
4.按时完成工作室布置的各项学习和研究任务,定期总结学习心得和教学反思,不断提升自身的专业素养水平。


九、支持保障


1.专业引领:邀请省内外小学语文教育专家、名师为工作室成员及学员进行专题讲座、教学指导和课题研究辅导,提供先进的教育教学理念和教学方法支持。
2.学习交流:组织工作室成员及学员参加省内外小学语文教学研讨会、示范课展示、学术交流等活动,为成员及学员提供学习交流的平台,拓宽专业视野。
3.课题研究:支持工作室成员及学员开展小学语文教育教学课题研究,提供课题研究经费和技术支持,鼓励成员及学员积极申报各级各类教育科研课题。
4.资源共享:建立工作室资源库,收集整理优质的教学课件、教学设计、教学论文、教学视频等资源,为成员及学员提供资源共享服务,助力成员及学员提升教学质量。
5.考核激励:建立工作室成员及学员考核评价机制,对在工作室工作中表现突出的成员及学员进行表彰奖励,并在职称评定、评优评先等方面优先推荐。


十、招募流程


2026年11月1日8:00—11月12日18:00,申报人员通过平台线上申报。
1.自主申报:
(1)在浏览器输入云南教育公共服务平台网址:https://eps.ynjy.cn/,选择短信验证,输入手机号获取验证码登录。
(2)登录成功后,在左侧导航栏点击“管理服务”类应用,找到“教师管理”,单击图标进入系统。
(3)在教师管理系统首页点击“遴选报名”,进入遴选系统。
(4)打开“遴选报名”页面,通过地区、学段、学科、工作室类型查找,找到状态标签为“报名中”的活动,找到“张京”的名字,点击活动名称,进入遴选详情页面,顺序完成信息填写,上传相关材料、证件。(注意:每位老师只能申报一个工作室成员遴选活动,且申报工作室应与本人所授学科一致。)
2.资格审查:主持人组织专家对申报材料进行审查,确定入围人员名单。
3.确定名单:根据材料审查结果,结合申报者的综合素质,确定工作室成员及学员名单并上报省厅。
4. 重要提示:申报表提交后,还有后续评审环节,不代表遴选入本工作室。遴选结果将根据报名情况、资质审核及综合评定结果确定,适时在云南教育公共服务平台发布,敬请关注。
5.咨询联系方式:
联系电话:18987669557
电子邮箱:466409063@qq.com



诚邀各位加入,让我们携手同行,聚力深耕小学语文教学!

来源:个旧市和平小学微信公众号
















































































