借力区级教研,赋能集团发展——花都区小学数学说课专题培训暨新华四小教育集团教研活动圆满举行

四位青年教师依次登台，围绕不同学段、不同领域的教学内容，呈现了四节风格各异却同样用心的说课。

卢城锋老师带来《认识“路程＝速度×时间”》。他以“悟速度之理，筑模型意识”为立意，立足人教版四年级上册“加法模型和乘法模型”的单元整体，从学生熟悉的出行情境切入，引导学生在比较中体会速度的意义，在数量关系的抽象中感受模型的力量，让一节概念课有了清晰的数学味。

卢城锋老师说课现场

冯园老师以“以任务为径，探图形之本”为题，说课内容为人教版四年级上册《平行四边形的认识》。她以任务驱动贯穿教学全程，让学生在观察、操作、比较、想象中一步步逼近图形的本质，把空间观念的培养真正落到了学生手上。

冯园老师说课现场

庄婉萍老师选择人教版三年级上册第一单元《拆盒子》进行说课。她抓住“拆”这一动作背后的思维价值，把抽象的立体与平面转换，转化为学生可以亲手触摸的探究过程，让低年段的几何启蒙既有童趣，又有思维含量。

庄婉萍老师说课现场

黄瑾老师说课的内容是人教版五年级上册第二单元《小数倍》。她聚焦“倍”的概念由整数向小数的自然扩展，帮助学生打通新旧知识的内在联系，在理解算理的同时体会数量关系的一致性。

黄瑾老师说课现场

四位教师的说课，内容不同、风格各异，但都紧扣教材、立足学情，从教材分析、目标定位到过程设计、板书呈现，逻辑清晰、层层递进，充分展现了花都区小学数学青年教师扎实的专业功底和蓬勃的成长姿态。新华四小教育集团各成员校的老师们全神贯注，时而认真记录，时而拍照留存，在观摩中汲取着同行的智慧。

说课展示结束后，原广州市教研院小学数学教研员杨健辉老师作精彩点评，并带来专题讲座《怎样准备好评比型说课》。

杨健辉老师讲座现场

点评中，杨老师对四节课例逐一把脉，既肯定了老师们在教材研读、学情分析和活动设计上的用心，也就目标表述的精准度、教学环节的逻辑关联、学理依据的充分性等方面提出了具体建议。他强调，说课不是复述教案，而是要把“教什么、怎么教、为什么这样教”讲清楚、讲透彻，让听者看见设计背后的思考。

随后，杨老师围绕“怎样准备好评比型说课”展开讲座。他结合评比型说课的评分要素和具体案例，就如何提炼教学主张、如何构建说课主线、如何呈现亮点与特色、如何把握时间与节奏等问题，给出了可操作、可迁移的方法。他勉励青年教师，要把功夫下在平时——多读教材、多研课标、多磨课堂，让说课成为教学思考的自然流露。

本次活动中，四节说课与专家讲座，多维度展现了数学核心素养的落地途径。新华四小教育集团积极承接区级优质教研资源的辐射，统筹联动各成员校，让优质资源惠及各校，为老师们搭建共学共研的平台，成员校骨干教师在现场共研共思、同频共振，有力推动了集团教研的深度融合。

活动尾声，集团参会教师代表合影留念。集团化教研，贵在同心同行。未来，新华四小教育集团将继续搭好联合教研这座桥，带动成员校一起往前走，把说与研的智慧，真正转化为扎根课堂的力量。