【清湘•艺体科技】“让科学之美被看见”——清湘小学学生科学作品征集活动

选择一片叶子、一朵花或一株小草，用拓印、拼贴、黏土浮雕或自然材料粘贴的方式，做成一幅植物肖像。要求能看出植物真实的形态特征（叶形、脉络、颜色），同时画面本身是一件好看的装饰作品。也可以延伸做一个“感官瓶”：把不同气味、不同触感的自然物分层装进透明瓶，既是对“感官观察”的回应，也是一件可以陈列的瓶中景观。

为一只“想象中的小动物”设计并建造一座家。材料不限——纸盒、黏土、冰棍棒、废旧材料均可。科学底线是：房子立得住、有内部空间、能放进一个代表小动物的物件；艺术追求是：房子的外形、色彩、门窗设计要传递出“住在这里的是谁”的性格——是害羞的刺猬，还是爱唱歌的鸟？让房子本身“会说话”。

在“雨量器”“风向标”“天气日历”三者中任选其一进行美化设计与制作。雨量器的刻度要清晰可读（科学性），但瓶身可以绘制云雨图案、装饰色彩；风向标的指向必须准确（科学性），但箭头和尾翼可以设计成一只鸟或一条鱼的形状（艺术性）。作品需要在展出时能够实际演示或读数。

用橡皮筋、吸管、杯子、纸盒、瓶盖等材料，制作一件能发出至少三个不同音高的小乐器。科学要求：音高的变化有明确的原理支撑（弦的松紧/长短、空气柱的长短等），并在作品说明中写清楚。艺术要求：乐器的外形具有设计感，音色尽可能悦耳，展出时可以配一段简短的“演奏展示”。这是本次比赛中“科学与艺术合一”最直接的入口。

两个可选路径。路径一：用简易显微镜或高倍放大镜观察一种自然物（叶片背面、花粉、盐粒、昆虫翅膀），将观察到的结构转化为一幅放大的艺术表现作品——可以是手绘、拼贴，也可以用黏土或综合材料做出半立体浮雕，要求保留真实的微观结构特征。路径二：以“工具与技术”单元为灵感，制作一件有审美意识地改良的简单机械（如装饰过的独轮车模型、滑轮装置），让“有用之物”同时成为“好看之物”。

三

参赛与推选规则