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| 基于 2023—2025 考情梳理 · 2025 修订课标 · 2026 命题趋势 |
| 必修1《中国特色社会主义》· 必修2《经济与社会》· 必修3《政治与法治》 |
| 使用说明：本文件中的“参考答案”为教学示例，非官方答案。高三主观题按高考评价体系采点赋分，坚持“情境辨识—原理调用—逻辑论证—价值立场”四维采分，学生言之成理、持之有据均可酌情给分。 |
| 目录一、2023—2025 年高三期中主观题考情梳理二、高频考点与题型结构三、2025 年修订课标变化与 2026 年命题趋势四、2026 年主观题时政热点预测五、主观题学生必备：规范、方法与跨模块术语六、10 道主观练习题及提升版参考答案七、使用建议 |
一、2023—2025 年高三期中主观题考情梳理
（一）逐年命题明细
近三年期中主观题分值 52分 2023年 · 5题 | 52分 2024年 · 5题 | 55分 2025年 · 5题 |
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2023 年（5题，52分）
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| 必修1：习近平文化思想的理论价值与现实意义｜意义类 | |
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| 必修2：三次产业结构变化、现代化产业体系｜概括+措施类 | |
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2024 年（5题，52分）
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| 必修2：数字经济增速、占GDP比重及意义｜概括+意义类 | |
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| 必修3：人民代表大会制度保障人民当家作主｜说明/论证类 | |
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2025 年（5题，55分）
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| 必修2：评析“价格战是良性竞争，政府不必干预”｜评析类 | |
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（二）总体特征
第一，模块覆盖“必修1—2—3”为主，必修4尚未在主观题中独立出现，但选择题已密集考查。三年主观题的知识落点集中在必修1（中国特色社会主义）、必修2（经济与社会）、必修3（政治与法治）。必修4《哲学与文化》在主观题中未单独设题，但 2023—2025 年选择题中哲学题占比高且难度大——“缺席”不等于不考，更可能是与必修2、必修3 或时政情境融合出现，或作为跨模块设问的一个维度。
第二，必修1与必修3的“制度—治理”逻辑、必修2的“政策—效能”逻辑构成两条主线。必修1侧重“中国特色社会主义为什么能/为什么好”，必修3侧重“制度优势如何转化为治理效能”，必修2侧重“经济政策/经济现象如何推动高质量发展”。
第三，评析类、意义类和“概括+措施/分析”复合类题型占比上升。2024—2025 年评析类持续出现；“概括信息+分析意义/原因”的复合设问在 2024 年第18题、2025 年第18题中反复使用，要求先提取材料信息，再进行归因或价值分析。
第四，跨模块融合在 2025 年已显性化。第16题以“西藏新疆共筑中华民族共同体”为总情境，第（1）问限定《中国特色社会主义》、第（2）问限定《政治与法治》，同一材料下分模块设问——比“一道题只考一个模块”更接近高考全国卷的综合命题逻辑。
二、高频考点与题型结构
（一）高频考点
高频考点 · 三年覆盖看板
█ = 当年主观题考查 ░ = 当年未独立设题
（二）题型结构
三、2025 年修订课标变化与 2026 年命题趋势
（一）课标关键变化（对高三主观题的直接影响）
第一，学业质量从 4 级调整为 3 级，能力要求“扁平化但更综合”。修订后删除了原水平四，以“中国特色社会主义创立与发展”“构建新发展格局，推动高质量发展”“发展全过程人民民主，坚持全面依法治国”“科学世界观和方法论”四个主题为暗线统整七个模块。主观题不再追求难度层级逐级拔高，而是在一个水平层级上考查综合贯通能力。
第二，新增和强化内容密集进入“可命题区间”。课标修订重点落实了“两个结合”、习近平经济思想、中国式现代化、新质生产力、全过程人民民主、全人类共同价值、中华优秀传统文化是马克思主义中国化时代化的根脉等内容。其中“新质生产力”“全过程人民民主”“两个结合”与必修1—3 知识体系重叠度最高，2026 年以这些新表述作为设问切口或答案关键词的概率显著上升。
第三，选择性必修3《逻辑与思维》的“减负”释放了跨模块融合空间。修订删除了“逆向思维”“正向思维”等抽象概念，“提高创新思维能力”部分精简为 2 条。这并不等于逻辑与思维模块不重要，而是命题可将更多空间让渡给跨模块情境化设问。
（二）2026 年命题趋势
趋势一：情境化命题成为绝对主流，且情境的“政策颗粒度”更细。情境不会停留在“宏大叙事”，而是深入到具体政策工具、地方实践或行业案例；例如不是泛泛考“新质生产力”，而是给出“某地以‘人工智能+’改造传统产业”的具体材料，要求分析其中的经济逻辑。
趋势二：跨模块融合考查成为常态。一道大题同时涉及《经济与社会》与《当代国际政治与经济》，或《哲学与文化》与《政治与法治》，已从“偶发”走向“常规”。2025 年第16题的分模块设问是期中形态；高考层面，可能出现同一设问要求调用两个模块知识的形态。
趋势三：开放性、实践性题型趋于多元。除传统的评析、措施、意义类之外，短评、发言稿、提案设计、调查报告提纲等形式在 2026 年出现的概率较高；共同特征是：有明确“任务情境”，要求学生在有限篇幅内呈现“观点—依据—行动”的结构，而非展开完整论述。
趋势四：答案的“逻辑链”比“知识点数量”更重要。评分越来越看重原理与材料之间的因果推导是否成立，而非罗列了多少知识点。典型失分场景：写了“创新是引领发展的第一动力”，却没说明“材料中的哪一项做法体现了创新，这项创新如何具体推动了发展”。
四、2026 年主观题时政热点预测
以下五个方向基于 2025—2026 年时政背景与高考命题规律判断，不是押题，而是划定“最可能被用作情境载体”的领域。
方向一 · 概率最高 “十五五”开局与高质量发展
2026 年是“十五五”规划开局之年，2025 年12月中央经济工作会议已明确“坚持内需主导，建设强大国内市场”为八大重点任务之首，强调“因地制宜发展新质生产力”“加紧培育壮大新动能”。情境包括：某省以科技创新推动产业升级、某地统筹扩内需与供给侧改革、某行业“人工智能+”的落地实践。
| 【关联设问】关联设问：“分析……如何体现新发展理念/高质量发展”“政府应如何通过宏观调控推动‘十五五’目标落地”“运用《经济与社会》知识，说明发展新质生产力为什么需要‘有效市场+有为政府’”。 |
方向二 全过程人民民主与基层治理创新
全过程人民民主是课标修订强化的重点，且 2023—2025 年已在基层治理领域密集设题。2026 年可能的情境：基层立法联系点的实践、人大代表联络站的新做法、政协协商与基层协商的衔接、数字化治理中的民主参与。
| 【关联设问】关联设问：“说明……如何体现全过程人民民主的优势”“运用《政治与法治》知识，分析该地基层治理经验为什么有效”“人大代表/政协委员在……中发挥了什么作用”。 |
方向三 新质生产力与民营经济/统一大市场
2025 年中央经济工作会议明确“完善民营经济促进法配套法规政策”“纵深推进全国统一大市场建设”。2025 年期中已考《民营经济促进法》的立法过程（科学立法），2026 年可能从经济效能角度设题：民营企业在新质生产力发展中的作用、统一大市场建设如何降低交易成本、产权保护与创新激励的关系。
| 【关联设问】关联设问：“运用《经济与社会》知识，分析……对发展新质生产力的作用”“结合材料，说明法治如何为民营经济参与新质生产力发展提供保障”。 |
方向四 中国式现代化与“两个结合”
必修1 的主观题在 2023—2025 年持续围绕“中国特色社会主义为什么能”展开，2024 年直接考“两个逻辑”的统一。课标新增“两个结合”和“中华优秀传统文化是马克思主义中国化时代化的根脉”，2026 年可能以中国式现代化的文化根基/文明意义为情境，要求说明中国式现代化为什么“不是西方化的翻版”或“根植于中华文明”。
| 【关联设问】关联设问：“运用《中国特色社会主义》知识，说明中国式现代化的‘中国特色’从何而来”“结合‘两个结合’，分析……的理论价值”。 |
方向五 国家安全与大国担当
复杂国际局势下，总体国家安全观、科技安全、数据安全、粮食能源安全、“一带一路”与全球治理是高频命题区。高三期中在必修1—3 范围内对“国际”维度直接考查较少，但高考可能以“国内治理—国际影响”的复合情境出现。
| 【关联设问】关联设问：“运用《当代国际政治与经济》知识，分析中国在……中的主张和行动”“结合《经济与社会》和《当代国际政治与经济》，说明我国如何在开放中维护经济安全”。 |
时政热点方向 · 关注度参考权重 方向一 十五五 / 高质量发展 最高 · 90% ██████████████████████░░ 方向二 全过程人民民主 高 · 82% ████████████████████░░░░ 方向三 新质生产力 / 民营经济 高 · 80% ███████████████████░░░░░ 方向四 中国式现代化 / 两个结合 较高 · 72% █████████████████░░░░░░░ 方向五 国家安全与大国担当 较高 · 68% ████████████████░░░░░░░░ 权重基于时政背景与命题规律的综合研判，仅供备考侧重参考，不构成押题。 |
五、主观题学生必备：规范、方法与跨模块术语
（一）高三主观题与高一、高二的本质区别
高一重“知识覆盖”，高二哲学重“原理的精准展开”，高三则要求“在有限篇幅内完成一次有学科立场的论证”。一道 12 分的高三题，通常不需要写满五六条，而是需要 3—4 条每条都有“判断—依据—材料—结论”完整链条的答案。堆砌知识点、每条只写一句话的“广撒网”策略，在高三评分中得分率很低。
（二）审题“四步法”（适配高三综合题）
第一步：圈定“知识边界”，但不急于锁定“单一原理”。高三设问往往给定一个模块或一个主题，审题时要明确“哪些模块可以进答案、哪些不能进”，再在模块内部选择 2—3 个最切合材料的分析角度。
第二步：拆解设问的“任务链”。高三设问常包含两个动作（“概括……并分析……”“说明……如何体现……”）。几个动作就要分几层作答，不能把“概括”和“分析”混写；若是“评析”，必须先有明确判断。
第三步：用材料的“层次”决定答案的“层次”。材料包含多个信息块（不同主体、做法、效果、问题），答案层次应与材料层次对应：材料有几层有效信息，答案就组织几层分析。
第四步：写出“推导”，而不是写出“结论”。每条答案应让阅卷老师看到：从哪个原理出发 → 对应材料哪个事实 → 经过什么逻辑步骤 → 得出什么判断。
（三）高三各题型答题要领
1. 原因/依据类（“为什么能”“原因”）结构：制度/理论依据 → 现实条件 → 主体行动 → 结果回扣。必须把“优势”转化为具体机制：党的领导通过什么制度安排转化为治理效能。
2. 意义/价值类结构：对“谁”的意义（人民/国家/世界）× 在“什么层面”的意义（理论/实践/制度）。先从材料提取“改变了什么”，再说明这种改变为什么是“好的”。
3. 评析类结构：明确判断（1句）→ 合理性分析 → 局限性分析 → 正确结论（学科立场）。局限性要解释它为什么片面/错误，而非“骂错误观点”。
4. 措施/路径类结构：主体（谁来做）→ 制度/政策工具（用什么做）→ 具体行动（做什么）→ 目标。最忌“主体缺失”和“工具缺失”。
5. 概括+分析类概括部分用数量词和方向词（“逐年提高”“占比上升”），不要抄具体数字；分析部分从“变化”追问“通过什么机制产生什么效果”。
6. 体现/说明类先写材料信息，再写对应学科原理（“材料中……，体现了……”），不要原理在前、材料在后变成“贴标签”。
（四）跨模块高频术语与“焊接句式”
跨模块融合不是把两个模块的话各写一段，而是用一句分析同时承载两个模块的逻辑。以下提供几组常用“焊接句式”。
必修2（经济）× 必修3（政治/法治）
• “通过……的制度化/法治化安排（必修3），降低了……的交易成本/稳定了……的市场预期（必修2），从而……。”
• “……的产权保护/公平竞争规则（必修3），使……主体能够形成稳定的创新收益预期（必修2），推动……。”
• “政府在……领域履行……职能（必修3），以……的政策工具（必修2）矫正市场失灵，引导资源向……配置。”
必修1（中国特色社会主义）× 必修3（政治与法治）
• “……的制度优势（必修1/必修3），通过……的治理机制（必修3）转化为……的实际效能，这印证了中国特色社会主义……（必修1）。”
• “党的领导（必修3）之所以是中国特色社会主义最本质的特征（必修1），在……的具体实践中体现为……。”
必修4（哲学/文化）× 必修2 或必修3
• “……的做法坚持了……的方法论（必修4），在经济/治理层面表现为……（必修2/必修3），这体现了……。”
• “……的文化资源（必修4）通过……的创造性转化，为……的经济/治理实践提供了……（必修2/必修3）。”
（五）高三主观题常见失分点
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| 12分题写6—7条，每条一两句话，没有一条展开推导 | 每条必须完成“原理—材料—推导—结论”，宁可3条充分，不要6条蜻蜓点水 |
| 设问限定《经济与社会》，却大段写党的领导、法治建设 | 审题时把模块词圈出来，答题中不出现限定外的模块专属术语 |
| 写“有利于高质量发展”但不解释“怎么有利”“如何体现” | |
| 写“片面”后直接给正确观点，合理性/局限性各一句话 | 合理性和局限性分别用原理展开，局限性要解释“错在把什么绝对化了” |
| | 用“提高/下降/占比上升/增速高于”等方向词概括趋势，数字最多保留一个关键比值 |
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六、10 道主观练习题及提升版参考答案
10 道练习题 · 分值分布看板
各题分值分布（满分 14 分） 练习题1 12分 █████████████████████░░░ 练习题2 9分 ███████████████░░░░░░░░░ 练习题3 10分 █████████████████░░░░░░░ 练习题4 10分 █████████████████░░░░░░░ 练习题5 10分 █████████████████░░░░░░░ 练习题6 12分 █████████████████████░░░ 练习题7 12分 █████████████████████░░░ 练习题8 12分 █████████████████████░░░ 练习题9 12分 █████████████████████░░░ 练习题10 14分 ████████████████████████ 10 道练习合计 113 分；12—14 分综合题（练习1/6/7/8/9/10）为重点突破对象。 |
练习题 1 · 原因分析类 · 必修1+必修3 · 12分
| 【材料】某资源型城市曾长期依赖煤炭和钢铁，产业结构单一，生态环境历史欠账多。近年来，该市以“转型不转制、升级不换轨”为思路：一方面，通过地方立法划定生态保护红线，以法治方式关停落后产能，同时建立“转型纾困”专项基金，对受影响企业和职工进行补偿与再就业培训；另一方面，把原有的工业遗产和矿山遗迹转化为工业旅游、科普教育基地，引入数字技术对传统制造业进行绿色化改造。数年间，该市空气质量优良天数明显增加，高技术制造业占比上升，人口净流出态势得到扭转。当地干部说：“转型不是把过去全部推倒，而是把制度的连续性和发展的新方向接上。” |
【设问】
结合材料，运用《中国特色社会主义》和《政治与法治》的知识，分析该市转型实践为什么能够取得成效。（12分）
| 【参考答案】①中国特色社会主义制度具有显著优势，能够保持政策的连续性和稳定性。该市“转型不转制、升级不换轨”，在保持基本制度框架稳定的前提下推进转型，避免了政策反复带来的资源浪费和预期混乱，体现了制度优势向治理效能的转化。（4分）②法治是治国理政的基本方式，全面依法治国为转型提供了制度化保障。该市通过地方立法划定生态红线、以法治方式关停落后产能，使转型行动有法可依、有据可循，减少了随意性和阻力。（4分）③坚持以人民为中心的发展思想，把转型的代价分担和民生保障纳入制度安排。专项基金用于补偿和再就业培训，使受影响群体在转型中获得基本保障，减少了社会摩擦，为转型赢得了支持。“把制度的连续性和发展的新方向接上”正是这一逻辑的体现。（4分） |
| 【评分说明】 评分说明：制度连续性/制度优势4分，法治保障4分，以人民为中心/民生保障4分。若学生将“党的领导”融入制度连续性分析，同等给分；单纯罗列“党的领导”“依法治国”“以人民为中心”而不与材料机制对接的，每条扣1—2分。 |
练习题 2 · 评析类 · 必修2 · 9分
| 【材料】近年来，一些地方在推动产业升级中出现“一哄而上”的倾向：看到新能源、人工智能等赛道火热，便不顾本地产业基础和人才储备，盲目出台高额补贴、大规模供地，争相上马同类项目。结果是部分项目落地后缺乏配套，产能利用率低下，财政补贴难以持续；与此同时，本地原本有基础的传统优势产业因资源被挤占而转型迟缓。有观点认为：“产业升级就是‘抢新赛道’，谁抢得快、抢得多，谁就赢了。” |
【设问】
结合材料，运用《经济与社会》的知识，对上述观点进行评析。（9分）
| 【参考答案】①该观点是片面的。产业升级需要培育新动能，但“抢新赛道”的速度和数量不等于高质量发展的质量。把产业升级简化为“抢”和“多”，忽视了市场规律和本地条件的约束。（2分）②合理性在于：发展新兴产业、培育新动能确实是产业升级的重要方向，积极的政策引导在一定条件下可以加速技术扩散和产业集聚，这是“抢新赛道”中包含的合理成分。（2分）③局限性在于：不顾产业基础和人才储备盲目上项目，违背了市场经济中资源优化配置的规律，导致产能利用率低下和财政资源浪费；挤占传统优势产业的资源，反而延缓了整体转型。这实质上是把“有效市场”替换为“行政推动”，把“高质量发展”替换为“数量扩张”。（3分）④正确结论：产业升级应坚持有效市场与有为政府相结合，因地制宜、因业施策，在培育新动能的同时推动传统产业转型升级，实现新旧动能的协同转换，而非简单的“抢”与“弃”。（2分） |
| 【评分说明】 评分说明：判断1分（“片面”即可，不必展开），合理性2分，局限性3分，正确结论2分。若学生未区分“有序竞争”与“盲目跟风”的不同机制，酌情扣1分。 |
练习题 3 · 意义/分析类 · 必修2 · 10分
| 【材料】2025年12月中央经济工作会议将“坚持内需主导，建设强大国内市场”列为2026年重点任务之首，同时强调“因地制宜发展新质生产力”“加紧培育壮大新动能”。某省在落实中推出一组政策：以“以旧换新”财政资金撬动耐用消费品更新，同步提高城乡居民基础养老金和医保补助标准；在先进制造业领域设立“首台套”保险补偿，降低企业采用国产新装备的风险；推动职业院校与“人工智能+”企业共建实训基地，定向培养现场工程师。 |
【设问】
结合材料，运用《经济与社会》的知识，分析该省上述政策对推动高质量发展的作用。（10分）
| 【参考答案】①以旧换新与提高社保标准相结合，从消费能力和消费意愿两端释放内需潜力，有利于畅通国内大循环，使超大规模市场优势转化为高质量发展的需求牵引。（3分）②“首台套”保险补偿降低了企业采用国产新装备的风险和成本，有利于打通创新产品进入市场的“最后一公里”，促进科技创新与产业创新深度融合，培育新质生产力。（3分）③职业院校与企业共建实训基地、定向培养现场工程师，推动人力资本投资与产业升级需求对接，缓解结构性就业矛盾，为高质量发展提供技能人才支撑。三项政策共同体现了扩大内需与供给侧结构性改革的有效结合。（4分） |
| 【评分说明】 评分说明：消费/内需3分，“首台套”/创新3分，人力资本/人才4分。若学生将“有效市场+有为政府”或“新发展理念”作为统领性框架并贯穿三条分析，可酌情加分但总分不超过10分。 |
练习题 4 · 措施/路径类 · 必修3 · 10分
| 【材料】某市在老旧小区改造中，过去由街道办“替居民做主”，方案定了群众才知道，施工中矛盾频发。2026年，该市改变做法：每个小区成立由社区党组织、业主代表、物业企业和施工单位组成的“改造议事会”，改造方案必须经议事会协商并公示后才能实施；涉及公共空间用途调整的，由业主投票决定；改造资金的使用情况按季度在小区公示栏和线上平台同步公开。一年下来，改造进度反而加快，居民投诉大幅下降。 |
【设问】
结合材料，运用《政治与法治》的知识，说明该市老旧小区改造做法为什么能够实现“进度加快、投诉下降”。（10分）
| 【参考答案】①坚持党的领导与基层群众自治相结合。社区党组织在议事会中发挥引领作用，同时保障业主在涉及自身利益事项上的参与权和决定权，把党的组织优势转化为治理效能，增强了方案的群众基础。（3分）②发展全过程人民民主，畅通居民有序参与渠道。改造方案经协商、公示后实施，公共空间用途由业主投票决定，使决策过程覆盖“事前协商—事中参与—事后监督”，减少了信息不对称和执行阻力。（3分）③推进基层治理的公开透明和制度化。资金使用按季度公示，接受居民监督，降低了信任成本和矛盾风险。居民从“被动接受者”转变为“共同参与者”，使改造进度与群众满意度同向提升。（4分） |
| 【评分说明】 评分说明：党的领导+基层自治3分，全过程人民民主/有序参与3分，公开透明/监督4分。若学生仅写“民主协商”而不区分协商与投票、公示等具体机制，酌情扣1分。 |
练习题 5 · 体现/说明类 · 必修3 · 10分
| 【材料】2025年，《民营经济促进法》立法进程加速。全国人大常委会在草案起草阶段，通过基层立法联系点收集企业、行业协会和一线职工的意见；就“市场准入”“产权保护”“公平竞争”等核心条款组织多轮专家论证；草案全文两次向社会公开征求意见，收到大量修改建议；最终表决前，全国人大宪法和法律委员会对争议条款逐条研究，并向常委会作出说明。 |
【设问】
结合材料，说明《民营经济促进法》的立法过程是如何体现科学立法与民主立法相统一的。（10分）
| 【参考答案】①科学立法要求立法反映客观规律、符合经济社会发展实际。全国人大就市场准入、产权保护、公平竞争等核心条款组织专家论证，对争议条款逐条研究并作出说明，体现了立法过程中的专业判断和理性论证，使法律规范尽可能符合市场经济的内在要求。（4分）②民主立法要求立法体现人民意志、保障人民通过多种途径参与。通过基层立法联系点收集企业、行业协会和一线职工意见，两次公开征求社会意见，使立法过程成为吸纳民意、凝聚共识的过程，扩大了法律的社会基础。（4分）③科学立法与民主立法相互支撑：民主参与为科学判断提供真实的信息和利益平衡基础，专家论证和逐条研究使分散的民意转化为可操作的法律规范。二者统一于立法质量，使《民营经济促进法》既“立得住”又“行得通”。（2分） |
| 【评分说明】 评分说明：科学立法4分，民主立法4分，二者统一2分。若学生将“党的领导”作为立法过程的统领性前提写入，不额外扣分，但不应替代科学/民主立法的具体分析。 |
练习题 6 · 概括+分析类 · 必修2 · 12分
| 【材料】【材料一】2018—2025年，我国“三新”经济（新产业、新业态、新商业模式）增加值占GDP比重从16.1%上升至18%以上，增速持续高于GDP增速；同期，高技术制造业投资年均增速高于全部制造业投资增速约5个百分点，而传统高耗能行业投资增速趋缓。 【材料二】某传统制造业集群在转型中，没有简单“弃旧上新”，而是以工业互联网平台连接集群内中小企业的设备与订单，使闲置产能得以在集群内调配；同时，利用平台积累的生产数据开发“设备健康管理”和“能耗优化”服务，衍生出独立的数字服务业务。集群的整体产能利用率上升，单位产值能耗下降，部分企业从“卖产品”转向“卖产品+服务”。 |
【设问】
（1）概括材料一反映的经济信息。（4分）（2）结合材料二，运用《经济与社会》的知识，分析该集群的做法对推动传统产业转型升级的启示。（8分）
| 【参考答案】（1）“三新”经济占GDP比重持续上升，增速高于GDP增速，对经济增长的贡献增强；高技术制造业投资增速快于全部制造业，传统高耗能行业投资趋缓，投资结构向高技术、低能耗方向优化。（4分）（2）①以数字技术连接集群内闲置产能与分散订单，在不改变产权的前提下提高了存量资源的利用效率，说明传统产业转型不必以“推倒重来”为前提，可以通过平台化协作释放既有产能的潜力。（3分）（2）②利用生产数据衍生数字服务、推动“产品+服务”融合，说明传统产业可以在原有制造能力的基础上向价值链两端延伸，以服务化转型培育新增长点，而非简单退出。（3分）（2）③产能利用率上升与单位产值能耗下降同时实现，表明传统产业通过数字化、绿色化改造可以实现效率与低碳的双重目标，这是因地制宜发展新质生产力在传统产业中的具体路径。（2分） |
| 【评分说明】 评分说明：（1）趋势概括2分（占比上升+增速高于），结构变化2分（高技术投资快/高耗能趋缓）。（2）平台协作/存量效率3分，服务化/价值链延伸3分，效率与低碳统一/新质生产力2分。 |
练习题 7 · 跨模块融合类 · 必修1+必修4 · 12分
| 【材料】中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。与西方先行现代化相比，中国式现代化不走殖民掠夺的老路，不走两极分化的歪路，不走先污染后治理的歧路。有学者指出，中国式现代化的“特色”不是刻意标新立异，而是由中国的基本国情、文化传统和制度属性共同规定的；它不是对西方现代化的简单否定，而是在吸收人类文明有益成果的基础上，走出的一条新的现代化路径。 |
【设问】
结合材料，运用《中国特色社会主义》和《哲学与文化》的知识，说明中国式现代化为什么“不是西方现代化的翻版”。（12分）
| 【参考答案】①中国式现代化坚持社会主义方向，坚持以人民为中心，追求全体人民共同富裕，这决定了它不可能走西方现代化中资本主导、两极分化的道路。这是由中国特色社会主义的制度属性规定的，不是主观选择的结果。（4分）②中国式现代化根植于中华优秀传统文化和中国的历史实践。天下为公、民为邦本、天人合一、协和万邦等文化资源经过创造性转化，融入共同富裕、人与自然和谐共生、和平发展等现代化理念，使中国式现代化具有不同于西方的文化根基和价值取向。（4分）③矛盾具有特殊性，同一事物在不同条件下会呈现出不同的发展道路。中国式现代化立足人口规模巨大、发展不平衡不充分的基本国情，不照搬西方模式，也不简单否定人类文明的共同成果，而是在吸收借鉴中形成自己的路径。这体现了矛盾普遍性与特殊性的具体的历史的统一。（4分） |
| 【评分说明】 评分说明：制度属性/社会主义方向4分，文化根基/两个结合4分，矛盾特殊性/国情与借鉴的统一4分。若学生只写“中国式现代化有五个特色”而未说明“为什么不是翻版”的机制，酌情扣2—3分。 |
练习题 8 · 开放/短评类 · 必修1+必修2+必修3 · 12分
| 【材料】2026年“十五五”开局之际，某市围绕“新质生产力与城市未来”举办青年论坛。论坛提供的背景材料显示：该市在人工智能、生物制造等领域拥有一批高成长企业，但技能人才缺口明显；传统优势产业数字化改造进度不一，中小企业“不敢转、不会转”问题突出；部分公共数据平台开放程度不足，企业获取数据成本较高。 |
【设问】
假设你作为青年代表参加论坛，请围绕“为新质生产力发展贡献青春力量”这一主题，撰写一份短评。（12分）要求：①观点明确，紧扣材料中的问题；②至少运用三个模块的知识；③结构完整，逻辑清晰，不超过300字。
| 【参考答案】【短评示例】向“新”而行，青年当为“连接者”新质生产力不是抽象概念，它生长在技能、数据与产业的交汇处。材料中的技能人才缺口、中小企业转型困境、公共数据开放不足，正是青年可以发力之处。从《经济与社会》看，青年可以通过职业教育与技能培训成为“人工智能+制造”的现场工程师，缓解结构性人才缺口；从《政治与法治》看，青年可以通过行业组织、基层立法联系点等渠道，为公共数据开放和中小企业数字化转型的制度设计贡献建议；从《中国特色社会主义》看，新质生产力的发展依靠的是制度优势与人民创造的结合，青年把个人技能投向产业急需之处，就是在参与高质量发展这一共同事业。新质生产力的“新”，最终要落到人的“新”上。青年不必等待“完美条件”，可以在技能、数据、制度三个接口上先做起来。 |
| 【评分说明】 评分说明：观点明确、扣住材料问题2分；运用三个模块知识且分析具体6分（每个模块2分，需有“材料问题—学科分析”的对应，仅出现模块名称或术语堆砌的每模块给1分）；结构完整、短评文体得当4分。字数明显不足或严重超出的，酌扣1—2分。 |
练习题 9 · 辨析类 · 必修3+必修4 · 12分
| 【材料】关于基层治理中的“数字化”，有两种观点。观点一：“数字化是基层减负的根本出路。只要把台账、报表、考核都搬到线上，基层干部就能从形式主义中解脱出来。”观点二：“数字化不过是把形式主义搬到了屏幕上。填不完的App、拍不完的照片、传不完的数据，基层负担反而更重了。” |
【设问】
结合材料，运用《政治与法治》和《哲学与文化》的知识，对上述两种观点进行辨析。（12分）
| 【参考答案】①观点一看到了数字技术在提升治理效率方面的潜力，但把“数字化”等同于“减负”是片面的。技术工具的作用取决于使用它的制度设计和价值导向；如果考核逻辑不变、条块分割不破，线上流程可能只是把原有负担“电子化”。（4分）②观点二敏锐地指出了数字化可能异化为新负担的现实风险，但由此否定数字化的全部价值，是从一个极端走向另一个极端。矛盾具有两面性，数字化既可能被形式主义利用，也可以被正确的治理理念和制度安排转化为减负工具，关键在于条件。（4分）③正确结论：基层减负不能寄望于技术“自动实现”，而要以制度变革为前提。应当以整体性治理破除数据壁垒和重复考核，以基层干部和群众的实际感受作为评价数字化成效的标准，使技术服务于治理效能的真实提升，而不是服务于“留痕”。这体现了价值观对技术运用的导向作用。（4分） |
| 【评分说明】 评分说明：观点一辨析4分（肯定潜力+指出“技术决定论”的局限），观点二辨析4分（指出风险+否定“全盘否定”的片面性），正确结论4分（制度前提/价值导向/矛盾条件性）。若学生未点明“技术工具受制度与价值观制约”这一核心机制，酌情扣1—2分。 |
练习题 10 · 综合类 · 必修1+必修2+必修3 · 14分
| 【材料】2026年，某中部省份在“十五五”开局中提出“以制度型开放倒逼深层次改革”。具体做法包括：在自贸试验区推行“跨境数据负面清单”，允许符合条件的企业在清单外自由传输研发数据；建立“首违不罚+信用修复”的涉企执法机制，对轻微违法且及时纠正的企业不予处罚，并帮助其修复信用；将部分行业准入的省级审批权限下放至自贸试验区，同时建立“审批—监管—执法”信息闭环，确保“放得下、接得住、管得好”；依托本地高校和职业院校，面向外资研发中心定向培养复合型技术人才。 |
【设问】
（1）结合材料，运用《经济与社会》和《当代国际政治与经济》的知识，分析该省“制度型开放倒逼深层次改革”的经济逻辑。（8分）（2）结合材料，运用《政治与法治》的知识，说明该省涉企执法机制和审批权限下放对建设法治政府的意义。（6分）
| 【参考答案】（1）①跨境数据负面清单降低了企业研发数据跨境流动的制度性成本，有利于吸引外资研发中心和创新资源，使该省在参与全球创新网络中提升自身技术能力。这体现了以高水平开放促进深层次改革、以开放促创新的逻辑。（3分）（1）②“首违不罚+信用修复”和审批权限下放，减少了企业面临的制度性交易成本和不确定性，使市场主体能够形成更稳定的预期。预期稳定是投资和创新发生的前提条件，也是构建新发展格局、建设强大国内市场的制度基础。（3分）（1）③制度型开放通过引入更高标准的规则压力，倒逼本地在数据流动、执法规范、审批效率等领域改革，从而将开放的压力转化为改革的动力。这是“以开放倒逼改革”在制度层面的具体机制。（2分）（2）①“首违不罚+信用修复”体现了严格规范公正文明执法的要求，将执法与教育、服务相结合，避免“一刀切”和过度执法，有利于保护市场主体合法权益、优化法治化营商环境。（3分）（2）②审批权限下放与“审批—监管—执法”信息闭环相配套，体现了“放管服”改革中“放得下、接得住、管得好”的要求，推动政府职能从重审批向重监管、重服务转变，提升政府治理效能和公信力。（3分） |
| 【评分说明】 评分说明：（1）数据流动/开放促创新3分，制度性交易成本/预期3分，开放倒逼改革机制2分。（2）文明执法/营商环境3分，放管结合/政府职能转变3分。若学生将（2）写成“依法行政的意义”而未扣住“涉企执法”和“审批下放”的具体机制，酌情扣1—2分。 |
七、使用建议
先建“模块—热点”映射，再进入练习。建议先用第四部分的五个热点方向，每个方向用一张纸写出“可能用到的必修1/2/3核心术语”和“可能的设问动词”，再进行限时训练。高三主观题的差距往往不在“知不知道”，而在“看到情境后能否在30秒内决定调哪个模块、从哪几个角度切入”。
重点训练“跨模块焊接”。练习题1、4、7、9、10都涉及两个或以上模块。训练时要求自己：每一条答案只写一句“焊接句”，不允许把两个模块写成互不相干的两段。如果一条分析无法用一句话把两个模块的逻辑连起来，说明还没有真正理解它们之间的关系。
评析题和开放题单独加练。练习题2、9是评析类，练习题8是短评类。评析题严格按“判断—合理性—局限性—结论”四步写，结论必须落到学科立场；短评类重点练“在300字内完成观点+依据+行动”，不要写成缩微版议论文。
复盘用“逻辑链”而非“知识点清单”。每道题写完后，用箭头画出每条答案的推导路径：从哪个原理/判断出发 → 对应材料哪一层 → 经过什么机制 → 得出什么结论。如果箭头在某一环断裂，该条即为无效答案，需要重写而不是补一句结论。
| 以上文档可作为 2026 年秋期高三政治期中主观题备考的参考材料。实际命题以学校和教研室安排为准。 |
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| 情境辨识 · 原理调用 · 逻辑论证 · 价值立场 |
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