3.3用弹力驱动小车(小学科学2026新教材教科版五年级上册科学)

教学思路

《用弹力驱动小车》选自小学科学教科版五年级上册《运动与力》第3课，本课主要是学生通过实验探索橡皮筋的弹力来驱动小车，橡皮筋的缠绕圈数与弹力大小对于小车行驶距离的影响，从而进一步认识弹力。

在聚焦环节呈现橡皮筋，鼓励学生用自己的方式拉一拉橡皮筋，初步感受弹力，激发学生学习弹力的好奇心。观察图片中汽车过减速带的状态，知道生活中弹力的利用状态，从而学习弹力的概念，为学生驱动小车的原理做铺垫。继续呈现小车和橡皮筋，鼓励学生思考用橡皮筋驱动小车的方法，学生交流讨论后进行演示或者小组初步尝试，明确驱动小车的方法和操作，小组进行尝试，学会用橡皮筋驱动小车，同时思考驱动小车的力的来源，知道驱动小车的力是橡皮筋形变后恢复原来形状的弹力。学生根据实际的操作说说控制小车行驶方向的方法，并进行演示，理解小车运动方向与橡皮筋缠绕方向相反，学会用橡皮筋控制小车的方向，为下一步的探究做准备。学生结合生活经验和已学习关于弹力的经验猜测橡皮筋的弹力大小对于小车行驶距离的影响，根据学生的猜测鼓励学生讨论验证猜测的实验方法，学会用对比实验进行设计和验证，教师可搭建实验的设计支架，引导学生一步步地完善实验内容，明确实验中改变的条件和不改变的条件，怎么控制实验中的变量，根据问题支架概括详细的实验操作过程和记录的方法。学生分小组进行实验，记录实验数据，交流和分析实验现象，归纳和总结弹力大小与小车行驶距离的关系，进一步认识弹力改变物体的运动状态。继续思考除重力和弹力外，可以驱动小车的力，引导学生更多的探索，发挥学生的创造力和想象力。回到单元项目“月球小车”的角度，思考不安装轮胎的原因，从环境因素进行考量，意识到月球和地球的环境不一样，因此月球的车轮需要特殊的材料。从弹力驱动小车到月球小车的车轮设计，理解结构与功能相适应的特性，增强学生跨学科概念的认识，拓展学生单元任务月球小车的探索。

教学课件

注意事项

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