ARTICLE · 1352263
AI 赋能地学探究,“馆校”共育地理素养 —— 呼和浩特市高中地理梁新亭名师工作室专题研修活动纪实(一)
当 AI 遇见北疆大坝，一场沉浸式地理探究如约启程
为落实新课标育人要求，探索 AI 赋能地理探究的新路径，深化馆校协同育人模式，破解高三地理选考复习 “重刷题、轻情境、弱综合思维” 的备考痛点，2026年10月31日呼和浩特市高中地理梁新亭名师工作室组织内蒙古师范大学附属第二中学高三地理选考学子，走进内蒙古科技馆，开启 “每周半日” 主题研学实践活动。
本次研学核心聚焦展区内四座本土水利工程模型：万家寨混凝土重力坝、柳家屯粘土心墙堆石坝、别罗汉混凝土重力拱坝、文得根粘土斜墙坝。研学以水利枢纽为核心案例，围绕地理环境整体性开展探究学习，采用 “前置课堂 + 场馆探究 + 复盘提升” 的馆校联动流程，融合 AI 工具辅助探究，依托研学任务单驱动小组合作。
同学们围在大型流域沙盘与四级大坝模型前，认真聆听讲解，细致对比四座大坝的结构差异：万家寨混凝土重力坝依靠自重挡水，兼顾供水、发电、防洪防凌；柳家屯粘土心墙堆石坝就地取材，以堆石为骨架、黏土心墙防渗；别罗汉混凝土重力拱坝巧妙借力山体分担水压；文得根粘土斜墙坝适配蒙东极寒环境，采用高寒防渗工艺。大家从水文变化切入，推导筑坝对局地气候、地形、土壤、生物的连锁响应，梳理自然要素之间的因果传导链条，辩证研判水利工程的经济、社会、生态效益与潜在影响，读懂因地制宜的工程智慧。
Q
AI 赋能探究，让思维看得见
在老师引导下，AI 成为同学们的探究伙伴
大家借助 AI 检索流域背景资料、搭建要素关联逻辑、绘制整体性思维导图、梳理辩证评价思路，跳出机械背诵，学会用证据推导结论。工作室老师随堂点拨，引导大家跳出二元对立的简单评价，以综合、动态视角看待水利工程，厚植人地协调观。
研学间隙，同学们也体验了馆内其他趣味科学展项，在动手实践中感受科学魅力，拓宽科学视野。
对高三选考学子而言，这不是一次普通参观，而是对接高考的沉浸式情境复习。抽象的 “自然环境整体性” 考点，在四座本土大坝的真实工程情境中落地。场馆实物模型为支架、人工智能为助力、探究任务为抓手，让综合思维、区域认知、地理实践力、人地协调观四大地理核心素养真正生长。
研学感悟 一坝牵万象，探究识整体 AI 助研学，知行悟地理
场馆资源赋能地理备考，探究学习培育核心素养。本次研学，是梁新亭名师工作室推进数字化教研、馆校共育的扎实实践。把地理课堂搬出教室，扎根北疆本土资源。后续，工作室将持续推进研学计划，深耕 AI + 地理研学融合路径，打磨可复制、可推广的馆校共育课程，助力高三学子在知行合一中提升地理能力。
编辑：王 姝
审核：梁新亭
推送：姜忠梅
地学邮差
