文本深耕研课堂,教考衔接促提质——邵阳市高中学校第三届“宝庆课博会”同课异构活动纪实

11月12日，聂翰贤高中语文名师工作室核心成员陈克强老师带领各位青年教师参加了由邵阳市教育科学研究院主办的邵阳市高中学校第三届“宝庆课博会暨学科培训”高中语文专场活动。活动聚焦“三新”背景下语文课堂变革，以同课异构为载体，深耕文本细读，探索教考衔接实施路径，搭建全市高中语文教师互学互鉴、资源共享的教研平台，共探素养课堂新样态，共促教师专业内涵式成长。本次语文分会场带来《荷塘月色》《老人与海》两组四堂精彩的同课异构展示课，为与会教师献上一场高质量的语文教研盛宴。

刘高贤、蒋胜兰|《荷塘月色》——一文千解，于景与情间探寻散文教学的诗意与思辨

刘高贤老师立足语言本位，从炼字修辞、词句品读、名家评价切入，带领学生沉潜文本，拆解荷塘月色的清雅景致，在咬文嚼字中积累语感，习得散文鉴赏的实操方法，引导学生透过语言表层触摸文本内核，落实审美鉴赏与语言建构的核心素养。

蒋胜兰老师聚焦人文内核，善用AI技术赋能课堂，循着情感脉络带领学生读懂朱自清独处时的精神慰藉，读懂特定时代之下知识分子的心绪波澜。课堂跳出单纯景物赏析，赋予散文教学温度与时代深度，让学生在景、情、时代的联结之中完成精神的共情与思考。同一篇经典散文，两位教师切入点各有千秋，尽显散文课堂一文千解、无固定范式的教学魅力。

陈克强、旷娟娟 |《老人与海》——冰山之下，挖掘硬汉叙事的精神力量

陈克强老师以鱼骨对比架构课堂，依托海明威冰山理论，层层剖析圣地亚哥的人物形象，引导学生透过故事情节感悟永不屈服的硬汉精神，搭建清晰的探究支架，化抽象精神为可研讨的课堂议题。

旷娟娟老师另辟蹊径，以“重复叙事”为教学抓手，带领学生圈点批注、细读文本细节，挖掘反复出现的语句背后蕴藏的深层意蕴，从文本细节处解锁小说的精神密码。两节课坚持任务驱动，立足文本细读，将学术理论、教学资源有机融合，训练学生逻辑思维与辩证思维能力。