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跨校共研探算法,接续深耕促成长——凤岗镇小学信息科技学科第四小组11月第一次校际教研交流活动圆满举行

跨校共研探算法,接续深耕促成长——凤岗镇小学信息科技学科第四小组11月第一次校际教研交流活动圆满举行

跨校共研探算法

接续深耕促成长

凤岗镇小学信息科技学科第四小组11月第一次校际教研交流活动圆满举行

为深耕新课标教学理念,探索单元整体教学路径,11月10日上午,我校开展凤岗镇信息科技学科第四小组11月第一次教研活动,由邓琳、何雨玲两位老师先后执教五年级第 9、10 课,镇信息科技教研员李亦龙老师到场听课评课,呈现了两节接续共研的信息科技教研课。

第一节由金凤凰学校邓琳老师执教《义卖物资来建档——移位密码加密登记》。课堂以爱心义卖物资建档为情境,带领五年级学生认识移位密码,区分明文、密文与密钥,通过手工加密和网页工具实操,感悟循环算法,建立加密电子台账,树立隐私保护的信息意识。

第二节由我校何雨玲老师执教《义卖核验:快速定位漏贴标签的商品》。课堂延续义卖项目,围绕查找漏贴标签商品,引导学生认识二分法,理解其适用于有序数据、高效缩小查找范围的特点,练习算法描述,还迁移到监控时间定位等生活场景。

评课环节,李亦龙老师带领听课老师逐环节复盘。首先肯定两节课的设计:两课围绕爱心义卖单元主线,第 9 课物资加密建档,第 10 课商品核验,核验承接建档之后的实物核对工作,登记环节遗留的标签错漏问题成为后一课探究起点,单元逻辑贯通,帮助学生理解算法在真实事务中的作用。评价上,课堂依托互动网页与电子学习单,留存加密结果、查找区间等过程数据,让“教—学—评”一致性有据可依,值得日常教学推广。同时李老师提出三点建议:要给予更多学生完整表达算法步骤的机会,避免少数学生回答代替全班思考;及时收集分层任务的完成情况并予以反馈;情境任务进一步放手,将发现问题的过程真正交还给学生。

本次校际教研交流活动,让“用算法解决问题”的单元主线在两校之间接了起来,也让学科共研共进的探索之路持续升温。学校将继续立足新课标理念,深耕课堂主阵地,持续探索信息科技课堂的新模式、新路径,以教研助推课堂提质,全方位培育学生的数字素养与创新能力。

撰稿:谢 颖

摄影:王春凤

一审:王春凤

二审:叶倩芳

三审:张伟雄

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