文档文本内容
小学《信息技术》编委会
主 编：赵可云
执行主编：赵 亮
副 主 编：周 燕 遇铁龄
编 委：杜春晓 于鹏飞 杜 娟 王向银 刘晓静 舒 洁
田陆萍 吴文强 王本强 张利波 宋 磊 迟向阳
刘兴强 郑 洁
本册主编：杜春晓
本册编者：朱 扬 贾义峰 蔡衍斌 李刚元 宋志峰 耿捍东
遇铁龄
责任编辑：孙金栋 韩建华 毛云霏
美术编辑：邢 丽
插 图：张 奕
XINXI JISHU
XIAOXUE DI LIU CE
信息技术
小学 第 6 册
*
山东出版传媒股份有限公司
山东教育出版社出版
（济南市纬一路 321 号）
山东新华书店集团有限公司发行
山东省莒县彩印有限公司印装
*
开本：787
毫米×1092
毫米 1/16
印张：4.5 字数：93 千 定价：8.36 元（上光）
ISBN 978-7-5701-0470-3
2019
年
1
月第
1
版 2020
年
1
月第
2
次印刷
著作权所有· 请勿擅用本书制作各类出版物· 违者必究
前 言
本套教材以《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意
见》为指引，以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》等为依据，将立
德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观，与培养学生信息技术核
心素养紧密结合，尤其重视培养学生的信息安全意识，遵守信息社会伦理道
德规范与法律法规的责任和义务，以及合理、恰当地应用信息技术的能力，
体现信息技术学科独特的育人价值。
教材编写过程中，遵循了以下原则：
统筹规划学段育人目标。充分考虑学段特点，对信息意识、计算思维、
数字化学习与创新、信息社会责任等学科核心素养内涵及表现形式做了学段
切分，确定学段育人目标，力求突显小学学习基础性、趣味性、应用为主的
特点。
培养学生的实践能力和创新能力。探索STEM教育、人工智能编程教育
等新教育模式，倡导基于项目的教学模式，使学生具有较强的创新意识和实
践能力，养成数字化学习的习惯，培养学生终身学习的能力。
突出问题解决，提升信息素养。摒弃说明书式撰文，设置真实问题情
境，将知识、方法、技能等寓于问题解决的过程之中，增加课堂思维含量，
培养学生的自主意识，提升学生的信息素养。
结合传统文化，树立科技自信。结合中华优秀传统文化，挖掘中国近现
代科技人物案例，增加信息技术课堂的人文含量，增强学生对民族科技的自
信心和自豪感。
囿于编者的视野及能力，教材中难免有疏漏之处，恳请广大读者给予批
评指正。
小学《信息技术》编委会
第一单元 我的3D玩具王国
第1课 奇妙的3D世界 …………………………………………………… 2
第2课 童年伙伴不倒翁 ………………………………………………… 6
第3课 积木搭成新世界………………………………………………… 11
第4课 彩色魔方我来做………………………………………………… 15
第5课 翘尾巴的小黄鸭………………………………………………… 20
第6课 我的新玩具空竹………………………………………………… 25
第7课 飞向天空凌壮志………………………………………………… 29
第8课 制作创意机器人………………………………………………… 33
第二单元 我的创意设计秀
第9课 创意设计初接触………………………………………………… 39
第10课 光彩夺目的LED ……………………………………………… 43
第11课 流光异彩流水灯 ……………………………………………… 49
第12课 我的台灯很智能 ……………………………………………… 54
第13课 防火安全我报警 ……………………………………………… 58
第14课 温度冷暖我知道 ……………………………………………… 62
目录
第一单元 我的3D玩具王国
科技创新给生活带来了巨大的变化，丰富的想象力创造了各种新奇的事
物。当有了新的创想，一定要把它实现出来，这样才更加有意义。在计算机
普及的时代，头脑中的创意可以借助神奇的3D设计软件，营造出虚拟的三
维数字形象，还可以利用3D打印变为现实。从本课起，让我们借助3D设计
软件，从玩具形象的创造和制作入手，学习3D设计的基本方法与技巧，体
验在三维空间中描画，实现无限的创想，成为一名优秀的小小创客。
2
第1课 奇妙的3D世界
当然喜欢了！我听说
学好了3D设计，自己可以
设计3D模型，甚至能制作
3D动画呢！
小齐，这学期开
始学习3D设计了，我
很喜欢，你呢？
欢迎来到3D设计的世界！从这节
课开始，我们一起来领略3D的奇妙，
学会并利用设计软件进行创意设计，
把奇思妙想变为现实吧。
一 走进3D世界
同学们，你看过3D电影吗？和普通电影有什么区别呢？观察下面的两
幅图，它们的效果有什么不同？
第1课
奇妙的3D世界
3
在3D的世界里，通过眼睛观察一个物体时，不仅能知道它的高度和宽
度，还能知道它的“厚度”；当观察多个物体时，不仅能感知它们的高度、
宽度和厚度，还能知道它们之间的位置关系。3D图像能很好地表现出这种
立体的效果，如图所示。
X
Z
Y
高
宽
长
二 欢乐堆雪人游戏
下雪时大家都喜欢堆雪人吧？你是否想在计算机上堆一个3D雪人呢？
让我们来一次堆雪人比赛吧！
计算机屏幕是平面的，也就是2D的，怎样在平面上表示3D物体呢？这
就要从长、宽、高三个方向来表示（通常使用X，Y，Z表示三个方向，叫
做空间直角坐标系），如下面左图所示。
远
计算机3D设计软件就是利用了这种方法。上面右图是物体在Blender软
件中的显示。从图中可以看出，3D物体的表面有许多小的平面，这说明3D
设计就是用平面表示立体的过程。
中心点，X，Y，Z
表示三个方向
4
信息技术
小学 第
6
册
游戏规则：用鼠标调整组成雪人的各个部分的大小，并挪动到合适的位
置，搭建一个漂亮的雪人。
头部
鼻子
眼睛（两个）
身体
游戏秘籍1：熟练应用鼠标。鼠标用法如下表。
名称
操作
效果
鼠标滚轮
滚动
放大或缩小观察画面的大小
按住拖动
改变观察的角度
鼠标左键
单击
选中物体
按住X，Y，Z轴拖动
沿X，Y，Z方向移动物体
当移动的素材较多时，为了尽可能不发生混乱，要将素材尽量分散摆放，
暂时不用的先移动到一旁，相互之间保持一定的距离。
游戏秘籍2：视图。视图就是观察物体的方式。3D设计软件提供了多种
视图方式，常用的有从正面观察的“前视图”、从右侧向左观察的“右视
图”和从上向下观察的“顶视图”，如图所示。使用时只要分别按下小键盘
区的数字1，3，7就可以了。
双击打开雪人游戏文件，搭建雪人。
第1课
奇妙的3D世界
5
数字1：前视图
数字3：右视图
数字7：顶视图
移动操作是3D设计中经常使用的，要配合视图多加练习，你有什么简
捷的操作技巧吗？
发挥想象力和创造力，利用下面左图中的形状模型组装成一个创意机器
人。下面右边的三幅图是三种可能的机器人搭建结果，你还有其他好的创意吗？
学习收获
自我评价
1. 我知道了如何表示3D物体。
2. 我学会了使用鼠标移动形状。
3. 我知道了视图，并能根据需要切换视
图。
其他收获：
6
第2课 童年伙伴不倒翁
在我们的童年里，经常有一位好
朋友伴随我们成长，它就是不倒翁。
今天，我们就一起来用3D软件
制作一个精美的不倒翁玩具吧。
仔细观察不倒翁，它们都是由哪些基本形状组成的？它们有什么特点？
一 基本形状请出来
不倒翁的身体主要是由球体等组
成的，如图所示。
头
嘴
手臂
身体
鼻子
眼睛
帽子
第2课
童年伙伴不倒翁
7
打开3D设计软件，按Del键，删除默认的立方体。
添加一个“经纬球”作为不倒翁的身体，如图。
菜单栏
工具栏
设计区
底部工具栏
默认立方体
单击
1. 单击
2. 单击
空白区右击，出现新物体的中心点，再添加一个经纬球，如图。
1. 右击
2. 添加新经
纬球
添加新物体时，最好要先定位新物体的中心点，这样建立的新物体就不
会和原来的物体重合了。
8
小学 第
6
册
信息技术
二 不倒翁玩具我来做
制作不倒翁模型的过程就是不断添加形状，并不断调整的过程。
步骤一：调整不倒翁头部的位置、大小，如图。
步骤二：制作不倒翁的帽子。添加椎体，沿Z轴压缩，如图。
2. 选择“缩放”，
移动鼠标缩小
1. 把头部球体移
动到身体上方
最终效果
前两步用了两种“缩放”，一个是左侧工具栏的缩放命令，一个是底部
工具栏的缩放命令。它们的区别是：左侧工具栏的缩放适用于整体缩放，底
部工具栏的缩放可以沿某一个方向缩放，而其他方向大小不发生变化。
2. 鼠标按住Z轴
向下拖动
1. 单击
最终效果
步骤三：制作不倒翁眼睛。添加一个经纬球，缩放到合适大小，通过复
第2课
童年伙伴不倒翁
9
三 及时保存莫忘记
1. 单击
2. 单击
3. 拖动到合适的位置
用同样的方法，我们继续制作不倒翁的鼻子、嘴巴、两手等部位，还可
以添加其他装饰物品，不倒翁玩具就完成了，如图。
精心制作的模型完成之后，一定记得要保存！
保存3D建模文件，如图。
前视图
制、粘贴（快捷键分别是Ctrl+C、Ctrl+V）操作，做出另一只完全相同的眼
睛，再移动到合适的位置，如图。
用户视图
4. 单击
3. 输入
2. 单击
1. 单击
10
小学 第
6
册
信息技术
要养成随时保存文件的好习惯。我们学习的软件与别的软件不同，如果
不保存文件而直接选择退出，则不会有保存文件的提示！
不倒翁有各种各样的类型与形状，根据本节课的学习，发挥想象力，设
计出具有自己特色的不倒翁。
学习收获
自我评价
1. 我学会了添加、删除模型。
2. 我学会了模型的缩放操作。
3. 我学会了保存工程文件。
其他收获：
11
第3课 积木搭成新世界
小鲁，你小时
候玩过积木吧？
当然，很好玩
的。咱们也可以用
3D打印来打印积木
玩啊。
小鲁说得对，我们可以用
3D软件来设计打印积木，不仅好
玩，还可以设计任意形状呢！
积木可以利用3 D 设
计软件的基本形状制作，
不仅可以制作出常规的长
方体、圆柱体积木，还可
以做出各种我们想要的形
状，如图。
一 规则积木简单做
规则形积木是指可以直接用软件基本形状制作出的积木，这一类积木制
作的方法是类似的。
圆柱
四棱柱
三棱锥
半圆柱
拱桥
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小学 第
6
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信息技术
二 特殊积木巧设计
利用基本形状设计一个三棱柱形积木。
1. 打开软件，删除
正方体，添加柱体
2.修改顶点数
为“3”
三棱柱
形积木
在新添加一个模型后，软件左侧都会出现与这个模型相关的属性对话
框，我们可以通过修改顶点、半径等数字得到想要的形状。
你能设计出其他的规则形积木吗？自己试一试吧！
拱形积木也是从规则形状得到的，讨论一下，如何用正方体和圆柱体得
到拱桥形积木？
第3课
积木搭成新世界
13
利用3D设计软件的旋转、布尔减操作建立拱桥形积木模型。
1. 打开软件，添
加圆柱体，调整
到如图位置
调整模型需要旋转时，如果需要精确控
制，可以使用工具栏对话框来设置，如右图。
“修改器”是软件的一项重要功能，它
一方面能扩展软件的功能，提高效率，另一方
面可以提高模型的设计效果。
旋转角度
选择旋转轴
2. 选择“立方体”，添加
“布尔”修改器
4. 删除圆柱体
3D设计软件的“布尔修改器”功能很强大，除了前面说到的“减”之
外，还有“交集”运算，意思是选取两个物体相重叠的部分。另外，还有
“并集”，并集是“合并”的意思，就是要得到两个物体合并后的效果。
尝试利用布尔修改器设计出下图所示的积木。
3. 选择“差值”，
“ 柱体”，单击
“应用”
14
小学 第
6
册
信息技术
你能利用布尔“交集”制作出如图所示的类
似蒙古包形状的积木吗？
学习收获
自我评价
1. 我学会了旋转物体的方法。
2. 我学会了制作简单的积木。
3. 我学会了布尔修改器的简单使用。
其他收获：
3D打印与3D打印机
3D打印是指使用3D打印机打印物体。3D打印的过
程是：设计模型——切片——打印。我们学习的就是
设计过程。切片（由切片软件完成）是指对模型的分
层处理，便于使用打印机打印出来。
3D打印机的原理是使用特殊原料按照已经设计
好的程序把产品一层层造出来。3D打印机已应用于工
业、国防、航空航天、生物医疗等多个领域。
15
第4课 彩色魔方我来做
小齐，让你猜个谜语：四方一件宝，变化真不少；左旋再
右转，赏玩须用脑。知道是什么吗？
我知道，是魔方！用3D设计软
件是否也可以设计一个魔方呢？
当然可以啊，只不过现在做出的魔方还不能转动，
我们先来设计一个六面不同色彩的魔方大厦吧。
一 魔方大厦初建成
常规魔方由许多个小立方体组成。魔方一般
有三层，每层有九个小立方体，这样的魔方叫三
阶魔方。
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小学 第
6
册
信息技术
利用复制、移动等操作建立魔方模型。
在设计过程中，如果有比较多的相同形状，可以用复制的方法，能减少工
作量。操作时，先按住Shift键，然后分别选择多个物体，再进行复制操作。
二 给魔方添加底色
为了使模型真实，要先给魔方涂上底色。魔方底色一般是黑色或白色。
在软件中，涂色是通过设置“材质”实现的。
材质在3D设计中非常重要，可以理解为“材料、质感”。添加材质就像是
给物体外表加上某一种材料的外衣，使它具有这种材料的质感，更加真实。
1. 新建工程
3. 复制出一层
2. 复制出一排
4. 复制三层
第4课
彩色魔方我来做
17
对多个物体设置同一颜色时，可以根据模型的特点进行合并，也可以分别
设置。颜色一般按照RGB色彩体系设置，即使用红、绿、蓝三原色混色。设置
物体表面颜色一般只设置“漫射”颜色即可。漫射是指光线照到物体上被反射
的现象，反映了物体表面的颜色。
把魔方模型的底色设置为黑色。
4. 单击打开“漫
射”调色板
5. 把RGB数值全部设
置为0
1. 选中所有正方体
2. 合并
正方体设置为
黑色
三 指定魔方各面的颜色
参照图示，对所指定的面添加红色效果，并设置其他面的颜色。
3. 单击“材质”
按钮
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小学 第
6
册
信息技术
当需要对整个物体进行着色时，要在“物体模式”下进行，如前面魔方底
色的设置。如果对物体的某一个面进行颜色设置，则要转变为“编辑模式”。
常见RGB色彩参考数值表
R
G
B
红
1
0
0
黄
1
1
0
1 . 选中正方
体，切换到
“编辑模式”
4. 新建“材质”
3. 选中要涂色
的面
2. 选择“面”方式
5. 红色设置R数值
为1，G与B数值为0
6. 单击“材质”中的
“指定”按钮，红色添
加到面上
第4课
彩色魔方我来做
19
尝试为魔方添加不同的颜色。
R
G
B
蓝
0
0
1
橙
1
0.5
0
绿
0
1
0
紫
1
0
1
白
1
1
1
黑
0
0
0
（续表）
学习收获
自我评价
1. 我学会了复制多个形状的方法。
2. 我学会了添加色彩的方法。
其他收获：
20
第5课 翘尾巴的小黄鸭
小鲁，你知道我喜欢什么小动物吗？答案就在这首
儿歌里：“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，
二四六七八……”
呵呵，原来你喜欢小鸭子啊，那
咱们用3D软件做一只小黄鸭吧！
做小鸭子比以前的玩具可要复杂一些，为保证做得
逼真，要对模型进行精细调整。
小黄鸭可以看作是由多个球体组成的，包括身子、头、嘴巴、眼睛等，
分别把几个球体变形、拼接后就完成了。
头部球体
嘴部球体（压缩）
身体球体（拉
长、压缩）
眼睛球体（压缩）
第5课
翘尾巴的小黄鸭
21
一 添加身体形状
二 神奇大变身
添加多个经纬球，组成小黄鸭身体的各个部分。
小黄鸭的眼睛
（两个）
小黄鸭的嘴巴
小黄鸭的头部
小黄鸭的身体
小黄鸭有一个高高翘起的尾巴，是从它的身体变形实现的。模型变形就
是对点、线、面的操作，因此，要在“编辑模式”下进行。
选择小黄鸭的身体，进入“编辑模式”。
模型进入“编辑模
式”的标志是周围
被黄色网状线包围
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小学 第
6
册
信息技术
“编辑模式”下的黄色网状表示建立物体模型的三种基本元素：点、线
和面。“编辑模式”就是对点、线、面的编辑。
在“编辑模式”下，分别选中点、线、面，然后进行拉伸、旋转和缩放操
作，你会发现什么现象？
选中一个点
选中一条边
选中一个面
点、线、面
当需要选中多个点、线、面时，可以按住Shift键不放，然后用鼠标分别单
击需要选中的对象。编辑时，多选后所有选中的部分会作为一个整体运动。
单独移动一个点、线、面时，不会对其他的点、线、面产生影响，但
制作小黄鸭尾巴时，它周围的点、线、面也要跟着一起动（称为“区域联
动”），这样才能得到平滑的过渡效果。观察下图的效果。
无区域联动
有区域联动
第5课
翘尾巴的小黄鸭
23
选中一个合适的点，制作小黄鸭的尾巴。
在移动形状的过程中，始终有一个圆圈跟
着移动，这个圆圈表示了区域影响的范围，也
就是说圈内的点、线、面都可以跟着选中的点
移动拉伸。我们可以在移动的过程中通过滚动
鼠标滚轮的方式改变影响的范围。
用类似方法制作出小黄鸭的胸和颈部，
如右图。
三 “组装”小黄鸭
把小黄鸭的头部等各个部分分别移动到位，并且进行适当的缩放、旋转
等操作，“组装”小黄鸭。
1. 单击
3. 移动选中的点，
做出尾巴形状
2. 选中一个点
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小学 第
6
册
信息技术
小黄鸭的身体羽毛覆盖部分以亮黄色为主，眼睛为黑色，嘴巴可以调整
成橘色，如图所示。
利用本节课学习的内容，你能建立如图所示的小猫的头部模型吗？
学习收获
自我评价
1. 我知道了“编辑模式”的含义。
2. 我掌握了“编辑模式”下点、线、面的
操作方法。
其他收获：
25
第6课 我的新玩具空竹
小鲁，我最近喜欢
上了一个新的玩具——空
竹，可好玩啦！
空竹，属于汉族民间传统玩具，以竹木为材
料制成，其轮内部是空心的，周围有孔，抖动时会
发声，故名“空竹”。空竹由空竹棍和空竹的主体
组合而成。我们可以用3D软件设计一个。
利用柱体的缩放、添加色彩制作空竹棍。
一 轻盈漂亮空竹棍
3. 在“编辑模式”
下，缩小棍底
4. 添加颜色
2. 再添加柱体，
拉长、变细
1. 添加柱体，并
调整大小和高度
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小学 第
6
册
信息技术
二 对称圆润空竹轮
空竹种类繁多，有单轮的，也有双轮的，但构成都是相似的。
空竹是对称、圆滑的结构，在制作时有简便方法吗？
利用螺旋和厚度命令，建立双轮空竹模型。
步骤一：利用螺旋生成空竹的基本形状。
1. 打开软件，
切换到“编辑
模式”
2. 删除顶点
第6课
我的新玩具空竹
27
3 . 在顶视图
中，按住Ctrl
键在Y轴右侧
连续右击，形
成空竹的轮廓
线
6. 切换到“物
体模式”，选
择应用
4. 在“修改
器”中选择
“螺旋”
步骤二：添加厚度及颜色。
2. 添加合适
的颜色
这样，一个好玩的空竹就设计好了。用3D打印机把空竹打印出来，比
一比，看谁抖得最好！
5. 轴向选择Y
轴，步数输入
20
1. 添加厚度修
改器，将厚度
改成0.5
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小学 第
6
册
信息技术
按住Ctrl键进行右击划线时，画的线越多，越精细，使用螺旋时图形越自
然；不同的轴向会产生不同的图形，步数越多越精细，但是渲染的速度也越
慢，根据自己的需求调整步数。
在调整“厚度”的过程中，厚度值大于0是物体向内增加厚度；小于0是
物体向外增加厚度。值越大厚度也越大，太大或者太小都会造成失真或者打
印不成型，所以根据不同的需求选择合适的厚度。
在我们的日常生活中，有很多物品利用3D设计软件中的旋转、缩放、
螺旋、厚度等操作都可以制作出来，同学们来试着做一做吧！
学习收获
自我评价
1. 我学会了用螺旋的方法制作模型。
2. 我学会了给模型添加厚度。
其他收获：
29
第7课 飞向天空凌壮志
小鲁，你喜欢玩具飞机吗？
关于飞机的种类你知道多少呢？
我知道，我知道！有客机、运输机、战斗机、轰炸
机等。我还知道咱们中国自己研制的大飞机C919呢！
哈哈，你知道得真多。那么今天大家就一
起使用3D软件来设计一架玩具飞机吧。
飞机是大家非常熟悉的一种航空器，它由发动机产生动力，由机翼产生
升力。
飞机的结构比较复杂，设计时难以用现成的基本模型构造。在前面的学习
中我们已经知道，立体形状的表面都是由小平面组成的，平面越多、面积越小
就越能表示复杂的形状。因此，在3D设计软件中，像飞机这类复杂物体的设计
就是靠增加面来实现的。本课我们尝试制作如上面右图所示的飞机模型。
30
小学 第
6
册
信息技术
一 圆柱“挤出”飞机身
3D设计软件中有多种增加面的方法，其中一种叫做“挤出”。在设计
飞机模型的机身时，就是利用挤出完成的。
利用挤出和缩放操作完成机身制作。
2. 转换到“编辑模式”，
选择圆柱的一个面
1. 添加柱体，沿X轴旋转
90°
3. 选择工具栏的“整体挤出”，移
动鼠标使挤出的面沿X轴向左移动
4 . 选择工具栏的“ 缩
放”，将新的面缩小
第7课
飞向天空凌壮志
31
用同样的方法继续做出渐渐收缩的机头，如下面左图。
在圆柱体的另一头，用同样的方法做出机尾。现在机身变成了两头尖、
中间粗的梭子形状，如上面右图。
二 侧面“挤出”飞机翼
机身完成后，接下来设计机翼。机翼是对称分布的，要求大小、形状完
全一致，此时要使用“各自挤出”方式。
2. 选择工具栏的“各自
挤出”命令，同时挤出
两个面
1. 选中一侧条形的面，
按住Shift键，选取另一
侧对称位置的面
机翼完成
选中对应的两个面，各自挤出新的面，再进行调整，变成两边的机翼，
如下图。
3. 选中两个机翼
前部的边，沿Y轴
向后拖动变形，
做成三角形状
32
小学 第
6
册
信息技术
用同样的方法做出水平尾翼，别忘了还有垂直尾翼。
至此，飞机的基本形状就完成了。我们可以再加上飞机的其他部件，并
上色，一架精致的玩具飞机就做成功了！如下图。
挤出操作是3D设计软件的重要功能，
熟练掌握可以制作出非常复杂的模型。试一
试，你能做出右图的模型吗？
学习收获
自我评价
1. 我学会了“整体挤出”的方法。
2. 我学会了“各自挤出”的方法，并知道
了它和“整体挤出”的区别。
其他收获：
33
第8课 制作创意机器人
小鲁，你最喜欢的玩具是什
么？
当然是各种机器人了，长大以后我要成为一名机器
人工程师，制造很多造福人类的机器人！
志向不小！我们现在就可以用3D设计软件
来设计机器人，一起开始吧。
机器人是一种自动执行工作的装置，有人形和非人形两大类。人形机器
人有和人类相似的外观，非人形机器人则多表现为车辆、机械臂等形式。
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小学 第
6
册
信息技术
一 细节划分靠细分
人形机器人部件复杂，有很多细节。为了能表现机器人的细节，可以使
用软件的“细分”工具。
打开软件，进入“编辑模式”，对立方体进行两次“细分”（即单击两
次“细分”按钮）。立方体的表面被细分为更多的面，如下图。
使用“细分”工具时，要注意的是细分的次数。细分次数越多，设计的
模型越精细，但操作会越复杂，还会严重消耗计算机的资源！因此，通常细
分次数要和实际需求相结合。
一次细分
再次细分
第8课
制作创意机器人
35
二 构建机器人身体
制作机器人的头、躯干和四肢。
步骤一：构建机器人的头和躯干。
1. 细分正方体，选中
中间部分挤出新面
2. 沿Z轴向
上拉伸
1. 挤出拉伸，
形成肩部
3. 挤出拉伸，
形成前臂
4.制作手部的
细节
2. 细分，准备
做手臂
3. 挤出新面
并放大
4. 沿Z轴向上
拉伸
步骤二：在躯干两侧做出机器人的肩部，用细分制作手臂细节。
步骤三：同样的方法设计机器人的腿部，最终结果
如图。
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小学 第
6
册
信息技术
三 添加眼睛更逼真
结合细分、内切面、缩放等操作，做出机器人的眼眶。
增加新面的方法还有添加内切面。使用内切面可以在一个面内向内生成
多个不同的面，比细分更富有变化。
1. 头部“细
分”增加面
2. 选中作为
眼睛的面
3. 按“I”键添加内切面，鼠
标移动改变面的大小，单击
确定
4. 使用挤出并拉伸面做出
眼眶
本例中按“I”键执行的操作是“添加内切面”，工具栏中没有这个命
令，只能通过按键来使用。字母“I”叫做内切面命令的“快捷键”。在软件
中，每一个命令都对应着一个快捷键，比如缩放的快捷键是“S”，旋转的快
捷键是“R”等。如果能掌握快捷键，则可以提高设计的速度。
第8课
制作创意机器人
37
继续添加机器人的其他部分，最终完成的模型如下图。
你能利用所学的知识设计一台挖掘机玩具吗？
学习收获
自我评价
1. 我学会了用细分的方法增加点、线、
面。
2. 我学会了添加内切面。
其他收获：
第二单元 我的创意设计秀
创意设计是基于掌握了一定知识、具备了一定方法基础上的综合性活
动。它是人的思维及动手能力的集中体现。试想一下，如果我们能让家里的
电风扇根据气温的变化自动开启和关闭，书桌上的小台灯能根据光线的变化
实现自动照明……这是多么惬意的事情啊！通过本单元的学习，我们不仅能
制作出自己专属的小台灯、温度计、火灾报警器等创意作品，还可以进一步
创意出更加神奇的作品呢！让我们动起手来，秀出你的最美创意吧！
39
第9课 创意设计初接触
小鲁，你知道什
么是创意设计吗？
是不是和创
客活动有关？
创意设计就是通过创造性思维，设计出一
些为我们生活服务、给我们提供便利的作品。
相信同学们通过本单元的学习，能够设计出自
己的创意作品。
一 无处不在的创意
创意设计无处不在，如下图。
创意
插排
创意机器人
小车
创意轮椅
自行车
创意智能
机械臂
40
小学 第
6
册
信息技术
二 智能家居进我家
智能家居（Smart Home）是对普通住宅的升级，增加了网络通信、安全
防范、自动控制、音视频等技术，提升了家居的安全性、便利性、舒适性和
艺术性，如左下图。
智能家居是建立在物联网基础之上的。物联网就是“物物相连”的互联
网，物与物之间通过智能感知、识别相互联系，如右上图。
你能说出几种智能家居产品吗？填在下表中。
我知道的智能家居产品
名称
应用
控制方式
第9课
创意设计初接触
41
三 开源理念最重要
人们在进行创意设计时，希望拥有一种建立在开放、免费、共享基
础上的软硬件系统。建立在开源理念基础上的硬件叫做“开源硬件”，如
Arduino等；软件叫做“开源软件”，如Scratch、Linkboy等。
开源理念破除了知识壁垒，在保护知识产权的基础上，保持了广泛的开
放性、共享性、协作性和传播性，为我们开展创意设计等活动带来了便利。
你心里的智能家居是什么样的？展开想象，把你的想法展示出来吧！
学习收获
自我评价
1. 我了解了智能家居和物联网。
2. 我知道了开源硬件和开源软件。
其他收获：
42
小学 第
6
册
信息技术
中国智造
《中国制造2025》中提出加快大数据、云计算、物联网应用，以新技
术、新业态、新模式，推动传统产业生产、管理和营销模式变革。把发展智
能制造作为主攻方向，大力发展先进制造业，推动中国制造向中高端迈进，
吹响了“中国智造”发展的号角。
创新是必由之路，没有创新将一事无成。作为新时代的中小学生，要积
极培养自己的创新意识与创新能力，努力学习人工智能、物联网等知识与技
术，为将来投身“中国智造”打下良好的基础。
43
第10课 光彩夺目的LED
小鲁，你知道
LED吗？
听说过，LED是一种
小灯泡，能发出各种颜色
的光。
小鲁说得对，LED是一种电光源，和其
他灯泡一样，当我们给它加上电源并组成电路
时，它就会发光。
一 什么是LED
LED是一种用半导体材料制成的新型
光源。由于制作材料不同，它们可以发
出红、黄、绿、蓝等多种颜色的光，如
右图。LED有正负极之分，长腿引线是
正极。
44
小学 第
6
册
信息技术
二 Arduino控制板
三 杜邦线与电阻器
Arduino是应用最广泛的开源控制器之一，下图为Arduino uno控制板。
外接电源接口
USB程序下载口
数字信号引脚
模拟信号引脚
电子信号有两种，分别叫做“模拟信号”和“数字信号”。模拟信号是
模拟自然界各种信息获得的连续信号，如声音、颜色等。数字信号是对模拟
信号进行取样生成的信号，在计算机中用“0”和“1”表示。
设计智能创意作品时，各种元器件、传感器往往要通过杜邦线与控制器
连接。杜邦线是一种带插针的导线，它们的外形如下页左图。
第10课
光彩夺目的LED
45
四 电路
上面电路连接成功后LED会一直亮着，原因是电路中用电器是由控制板上
的电源一直恒定供电的。
电阻表示了导体对电流阻碍作用的大小，电阻越大阻碍电流的作用越
强，反之则越弱。电阻器（简称电阻）就是用电阻材料制成的电子元件，常
用于分压和限流。它们的外形如上面右图。
LED和其他器件要通过导线连接在一起才能工作，这种电源、用电器和
导线连接起来的线路叫做电路。最简单的电路只有一种用电器，例如LED。
电路可以用实物图和电路图两种形式表示，如下图。
46
小学 第
6
册
信息技术
五 程序控制LED
步骤一：打开Linkboy软件。
Linkboy软件是一款开源软件，可用于多种开源硬件系统的编程调试，它
包含了硬件连接、电路模拟、软件编辑等功能。由于是开源软件，因此软件
一直在不断更新中，不同版本的软件界面可能会有不同。
步骤二：在软件中搭建电路，步骤如下图。
仿真
下载
回收站
器件列表
指令、元素、
模块标签页
保存
打开
1. 选择Arduino
主板
2. 选择“基本
元件类”中的
红灯
第10课
光彩夺目的LED
47
左图中，我们把LED正极接到
了D6数字引脚，也可以连接到其
他的数字引脚，只要保证后续实
物连接和软件的连接一致即可。
流程图是用图形化方式描述
解决问题过程的一种方式，我们
要养成编写程序之前先用流程图
梳理思路的习惯。
开始
点亮红色
LED
程序开始
具体事件
反复执行
3. 拖拽红灯到
工作台上
4. 单击元件引
脚，并拖拽连
线连接到控制
板引脚接口
搭建好的电路如下图。
LED正极接到
D6数字引脚
步骤三：建立程序的流程图，如下图。
步骤四：在软件中建立程序，如下图。
2. 移动到反复
执行下面，单
击
1. 选择并
拖动
3. 单击
4. 单击
48
小学 第
6
册
信息技术
在Linkboy中，程序指令就像是一块块的“积木”，类似于Scratch，编程
过程就是搭积木的过程。在所有的积木中，“模块类功能指令”是使用最多
的一个。
六 程序仿真与下载
软件的仿真功能可以测试程序是否能达到预期效果。如果程序无误，就可
以按照软件搭建的情况搭建实际电路，并下载到Arduino控制板中。
仿真运行程序，搭建实物
电路，并把程序下载到控制板
中。
单击下载
单击仿真
本课LED如果选用七彩LED，点亮时就可以看到绚丽的彩虹效果！
学习收获
自我评价
1. 我认识了制作台灯的开源元件。
2. 我学会了用Linkboy编写程序。
3. 我知道了流程图的意义。
其他收获：
49
第11课 流光异彩流水灯
每到晚上，马路两旁的流水灯多漂
亮啊，用Arduino能做出来吗？
是啊，我也想知道，
一块问问小i吧。
Arduino功能很强大，完全可以做出流水
灯效果，让我们一起开始吧！
一 流水彩灯的流程
讨论一下，把流水彩灯的流程图补充完整。假设每个LED依次点亮1秒
后熄灭。
50
小学 第
6
册
信息技术
二 搭建三色彩灯
开始
红灯
黄灯
绿灯
点亮红色LED
点亮黄色LED
点亮绿色LED
打开Linkboy软件，分别用以下两种方式搭建三色彩灯电路。
第11课
流光异彩流水灯
51
上图两种电路有何不同？在进行实物搭建时我们应该选择哪一种方式连
接电路？
三 延时设计添效果
实现彩灯闪烁效果，要用到软件中的延时器，它可以使某一个状态保持
一段时间。例如，让红色LED亮1秒，就相当于点亮红色LED后延时1秒。
1. 单击
2. 单击并拖动
到工作台上
步骤一：把延时器添加到工作台上。
步骤二：设置延时器，让红灯点亮1秒。
1. 添加功能指
令模块
3. 单击
2. 单击
52
小学 第
6
册
信息技术
延时器的时间设置可以是毫秒、秒、分钟、小时等，使用时也要借助功
能指令模块。拖动一个延时器可以供多个LED使用。
步骤三：添加红色LED熄灭指令，再分别让黄灯、绿灯点亮和熄灭，实
现闪烁效果，如下面左图。
把流水灯与我们的创意结合，就是一件很好的创新作品，如上面右图。
4. 单击
5. 单击
“功能指令模块”除了在“指令”中拖拽使用外，还可以在平台空白处
双击快速调出。
在编写程序时每种颜色LED的程序结构是相同的，你能利用复制、粘贴
的方法完成程序吗？
第11课
流光异彩流水灯
53
你能利用 LED 灯模拟国际摩尔斯电码信号吗？信号编码方式为：
短光—长光—短光。
学习收获
自我评价
1. 我可以点亮三个LED。
2. 我学会了流水灯制作。
3. 我可以利用LED模拟SOS信号。
其他收获：
Arduino控制板家族
Arduino控制板是目前智能创意制作中应用最广泛的控制板之一，最早
由欧洲的一个团队研制成功，专门为非专业用户开发。它具有功能强大、使
用简单等特点。现在的Arduino控制板已经形成了一个家族，有一系列产品
线，应用于不同的开发项目。
54
第12课 我的台灯很智能
小鲁，你知道路灯的开关每天是由
谁来控制的吗？
是路灯维护人员吧，他们
每天开关灯是不是很辛苦？
其实路灯不需要人来控制，是靠光敏传感器控
制的。这节课我们用光敏传感器做一个智能台灯。
一 神奇的光敏传感
光敏传感器是利用光敏元件将光信
号转换为电信号的传感器，如右图。
光敏探头可以感应光线的亮度变
化，亮度的变化会改变它的电阻，从而
引起电路中电压的变化。
光敏探头
第12课
我的台灯很智能
55
二 智能台灯的流程
三 电路搭建显身手
智能台灯具有环境光判断功
能：环境光强时，台灯熄灭；弱
时，台灯自动打开。讨论一下，
把右边的流程图补充完整。
右图中的菱形图表示“判
断”“选择”的意思，程序经过
它的时候根据不同的结果就会出
现多于一条的执行方向。就像我
们走到一个岔路口，要根据目的
地选择道路是一样的。
在Linkboy中搭建光敏传感器电路。
分压电阻
熄灭LED
红灯
光敏电阻
开始
熄灭LED
检测环境光
环境光是否
够亮？
点亮LED
56
小学 第
6
册
信息技术
四 智能台灯亮起来
用“如果”指令模块进行光线强度的判断。
光敏传感器电路为什么要加一个电阻呢？这是因为我们要检测它的电压
变化。光敏传感器本身是电阻，如果不加电阻分压，那么光敏传感器就不会
有电压变化，所以需要再加一个分压电阻（如10 K电阻）。
编写程序时，需要用“如果”指令模块来进行判断、选择。
1. 将“如果”
模块拖拽到
“反复执行”
模块中
3. 单击
4. 单击
6. 单击
8. 单击
5. 选择“光
线强度< 数
值量”
7. 输入
2. 单击
在此基础上添加延时器，程序就搭建好了。搭建实际电路，下载试一试
吧！
第12课
我的台灯很智能
57
修改512这个数字（0～1024之间），看看数字大小与台灯亮、灭之间是什
么关系。
最终完成的程序如下左图。
利用你手上的设备，发挥想象，搭建一台属于自己的智能台灯吧！
学习收获
自我评价
1. 我知道了分支选择的意义。
2. 我知道了光敏传感器的原理。
3. 我的智能台灯设计成功了。
其他收获：
58
第13课 防火安全我报警
现在高楼越来越多，如何及时发现
火灾，防患于未然呢？
要是有火焰传感器就
好了。
这个问题很好，确实有火焰传感器，它可以及
时发现火灾隐患。这节课我们就用Arduino做一个火
灾报警器。
一 火焰传感真灵敏
物体在燃烧的过程中会产生光和热，并
且会向外发射红外线，火焰传感器就是利用
侦测红外线的原理制成的，外形如右图。
引线插脚
灵敏度调整
火焰探头
第13课
防火安全我报警
59
二 火焰探测的流程
三 搭建报警器电路
打开Linkboy软件，搭建火灾报警器电路，如下图。
讨论一下，把下面火焰探测报警的流程图补充完整。
火焰传感器，
图示接D 8 引
脚
蜂鸣器，图
示接D4引脚
开始
报警
是否发现火焰？
火焰报警器
蜂鸣器
高电平发声
60
小学 第
6
册
信息技术
蜂鸣器是一种发声器件，类似于扬声器（喇叭）。当把蜂鸣器接上直流
电源时，它会发出一定音调的声音。
四 火灾报警巧编程
火灾报警器的程序由两部分组成：一个是发现火灾要及时不断报警，以
便后续处理，另一个是没有发现火灾时要持续探测。
第一部分：火灾报警程序，如下图。
构造火灾报警器程序。
3. 拖动“探测
到火焰时”
4. 单击
5. 单击
1. 单击
2. 单击
最终结果
第二部分：未探测到火焰或火焰消失后的程序
代码如右图。
第13课
防火安全我报警
61
“火焰传感器”属于触发类器件，
这类器件自身都带编程功能，不需要在
控制器中编写代码。
利用你手上的器材，发挥想象，
搭建属于自己的火灾报警器吧！
火焰传感器
学习收获
自我评价
1. 我了解了火焰传感器、蜂鸣器的原理。
2. 我会设计火灾报警器了。
3. 我的火灾报警器搭建成功了。
其他收获：
你能在报警器上添加红色LED指示灯，使声音和灯光报警同时呈现吗？
相信你能行的！加油！
完整程序如下图。
62
第14课 温度冷暖我知道
在Arduino传感器中，有没有对温
度探测的传感器呢？
应该有，我觉得用法也和
火焰传感器差不多。
小鲁说得很对，Arduino确实可以连接温度
传感器。下面我们一起用温度传感器做一个电子
温度计，它还能显示出温度呢！
一 温度传感器与LCD
温度传感器是一种能感受温度并能把温度变化情况转变为电信号的器
件，把它做到不同的结构中可以用来测量环境温度、物体温度甚至体温等。
如下左图是一种常用的温度传感器。
温度探头
第14课
温度冷暖我知道
63
温度传感器常用ds18b20芯片来制作，在Linkboy中用这个芯片的图形表
示温度传感器。
LCD显示屏就是液晶显示屏（简称LCD），广泛用于电视机、计算机等的
显示。在Arduino中使用的LCD尺寸较小，只能显示简单的信息，如上页右图。
二 智能温度计流程
我们制作的智能温度计不仅可以测量并实时显示温度，还可以报警呢！
当温度超过30℃时，蜂鸣器会发出高温报警。
讨论一下，把智能温度计的流程图补充完整。
显示温度
报警
开始
否
是
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小学 第
6
册
信息技术
三 搭建温度计电路
四 智能温度计程序
LCD选择“字符液晶屏类”中的4位并口模式“1602”屏幕。为了使液
晶屏正常显示，必须要从“模块功能扩展类”中拖出一个“信息显示器”。
温度传感器选择“传感器类”中的“温度计”。
按照下图，将各传感器与控制板连接起来。
完成程序的搭建，如下页图。
打开Linkboy软件，搭建智能温度计电路。
第14课
温度冷暖我知道
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利用你手上的器材，发挥想象，搭建属于自己的智能温度计吧！
LCD显示屏
温度探头
本节课大家已学习了温度传感器和显示屏的使用，试着将其他的传感器
加入到程序中并通过显示屏显示出来。相信你能行的！加油！
学习收获
自我评价
1. 我了解了温度传感器和LCD显示屏的
原理。
2. 我能设计电子温度计的程序了。
3. 我能显示其他传感器的数据了。
其他收获：
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小学 第
6
册
信息技术
智能家居
清晨，当我们准备起床时，房间的窗帘自动拉开，灯光调整到了合适
的亮度。“打开空气净化器！”随着主人的指令，空气净化器等设备自动打
开。通风及温度控制系统自动工作，维持房间的恒温恒湿环境；自动浇花、
宠物饲养等系统进入自动工作状态……这一切给我们描绘了一个智能家居的
情境。
智能家居虽然很复杂，
但是通过本书的学习，我们
已经知道了智能家居的简
单原理，在此基础上我们就
可以建立一个智能家居的模
型，原理如右图。其中继电
器是一种开关器件，可以带
动像电机这类的大电流工作
设备，它有“打开”和“关
闭”两种状态，可以通过电
信号控制它。
继电器
