文档文本内容
义
务
教
育
教
科
义务教育教科书
书
信
息 XINXI JISHU
技
术
第
二
册
（
北 京 出 版 社
3-6
信 息
技 术
第二册
（3-6 年级用）
年
级
用
）
北
京
出
版
社义 务 教 育 教 科 书
信 息 技 术
第二册
（3-6 年级用）
北京教育科学研究院 编
学校
班级
姓名
北 京 出 版 社目录
第一单元 畅游网络世界 １
第 1 课 走进网络世界 2
第 2 课 搜索与保存网络信息 8
第 3 课 快速浏览网络信息 16
第 4 课 用电子邮件传递信息 22
第 5 课 用即时通讯工具交流信息 31
第 6 课 用微博论坛发布信息 36
综合实践 44
第二单元 用计算机编辑文档 45
第 7 课 认识文字处理软件 46
第 8 课 编辑修改文字 51
第 9 课 复制移动文字 56
第 10 课 设置文字格式 61
第 11 课 设置段落页面 66
第 12 课 巧妙运用文本框 71
第 13 课 插入图片绘制图形 77
第 14 课 用表格呈现信息 82
综合实践 90
第三单元 采集多媒体素材 91
第 15 课 认识媒体和多媒体 92
第 16 课 采集图像 98
第 17 课 播放与采集声音 104
1第 18 课 采集视频素材 111
综合实践 116
第四单元 制作演示文稿 117
第 19 课 认识演示文稿 118
第 20 课 充实演示内容 125
第 21 课 丰富媒体形式 132
第 22 课 形成个性风格 136
第 23 课 改善演示效果 141
第 24 课 链接信息资源 145
综合实践 148
2第一单元
畅游网络世界
学习目标
认识计算机网络基本功能，了解因特网使用常识。
掌握使用浏览器浏览网页的基本方法。
学会搜索和保存网上信息。
学会使用电子邮件传递信息。
学会使用实时在线聊天工具、电子公告板、微博等网络交
流工具与他人交流。
了解网络安全知识，遵守网络道德。
在信息时代，网络已经成为日常生活中的重要组成
部分。我们可以利用电子邮件、即时通讯、社交网站与
他人交流沟通。
因特网不仅是一个浩瀚的知识宝库，还为信息世界
里的人们开启了另一片生活空间。让我们一起在网络世
界畅游吧！第一单元 畅游网络世界
第 1 课 走进网络世界
学习目标
认识计算机网络的基本功能。
知道因特网，了解接入因特网的方法。
认识浏览器，掌握浏览网页的基本方法。
北京，祖国的首都、国际化大都市。北京不仅有悠久的历史、
灿烂的文化，更有爱国、创新、包容、厚德的北京精神。现实中的
北京如此美丽，网络中的北京同样精彩。让我们走进网络这个博
大、神奇的世界，从这里了解北京的历史，探寻北京的名胜古迹，
参观北京的博物馆，聆听北京美妙的传说。
一、认识计算机网络
在计算机教室里，每台计算
机之间通过通信设备和线路连接
服务器
在一起，组成了计算机网络，因
办公楼
此我们才可以把自己计算机中的
交换机
文件上传到老师的计算机中。
教室
计算机网络按照通信距离
实验楼
和网络覆盖范围的大小，可以分 服务器 教师机
为局域网、城域网和广域网。像
教室、学校里这种覆盖范围比较 学生机
小的网络称为局域网。覆盖范围
图1-1 局域网
与城市大小相近的网络称为城域
网。覆盖范围超过城市规模的网络称为广域网。
把世界范围内各种各样的计算机网络相互连接而形成的，覆盖全
球范围的最大的广域网，称为因特网（Internet）。因特网不仅含有丰
富的信息资源，还可以为人们提供许多信息服务。
2第1课 走进网络世界
二、接入因特网
要想到因特网上获取信息，首先要将计算机接入因特网。校园里
的计算机一般是通过局域网接入因特网的。家庭计算机接入因特网的
形式多种多样，如 ADSL、小区宽带、有线电视等。
操作任务 观察计算机接入网络后任务栏的变化
当计算机接入网络设备并连通后，在窗口下部任务栏右侧，表示
网络连接状态的图标会发生变化。比如在 Windows 7 操作系统下，图
标由 变成 或者 ；在 WindowsXP 系统中，表示网络连通的图标
是 或者 。
探索实践
观察家里或教室里的计算机是用什么方式接入因特网的，连通后的图标是什么
样子？
阅读材料
ADSL
ADSL 是当前比较普及的家庭上网方式。它把普通的电话线分成了语音信号、 上行
数据和下行数据3个相对独立的通道，可以边打电话边上网。
要想申请ADSL业务，要到自己家电话所属的营业厅办理相关手续。
Wi-Fi
Wi-Fi是一种可以将个人电脑、手持设备（如掌上电脑、手机）等终端以无线方式
互相连接的技术。使用Wi-Fi时的一个重要设备是无线接入器（AP），家庭使用的无线
接入器一般还集成了网络的其他功能，称做无线路由器。手机、笔记本等移动设备上的
无线网卡通过无线电波与无线接入器交换数据，通过无线接入器接入其所在的局域网，
再通过局域网的外连通道接入因特网。为了安全，使用Wi-Fi时需要设置密码。北京的
机场、咖啡店、部分大型宾馆和快餐店等公共场所，可以为客人提供免费无线上网服务。
3第一单元 畅游网络世界
三、使用浏览器
在因特网上，各种各样的信息以文字、图片、声音、视频、动画
等不同的形式呈现在网页中。查看网页内容需要一个浏览器软件。
1. 启动浏览器
操作任务 启动 IE 浏览器
Windows 自带的浏览器 IE(Internet Explorer) 是使用人数较多的浏
览器之一。单击任务栏上的 IE 图标 ，打开 IE 浏览器。IE 浏览器窗
口如图 1-2 所示。
地址栏
选项卡
菜单栏
命令栏
图1-2 浏览器窗口
观察思考
观察IE窗口,看看和“我的电脑”、“画图”的窗口有什么相同和不同的地方。
阅读材料
个人电脑上常见的网页浏览器包括IE浏览器、谷歌浏览器、火狐浏览器、360安
全浏览器、腾讯QQ浏览器、苹果Safari等等，现在还有专门为手机上网开发的手机
浏览器。
4第1课 走进网络世界
2. 浏览网页
网上信息多数是以网页的形式呈现的。网页是构成网站的基本单
元，可以呈现文字、图片、音频、视频等多媒体信息。
操作任务 浏览“北京网”上推荐的免费博物馆
为了方便用户在因特网上浏览信息，每一个网站都对应一个地址（网
址），比如 www.beijing.cn 就是首都城市信息服务网（简称“北京网”）
的网址。
① 在地址栏输入“北京网”的网址 www.beijing.cn。
② 敲击 Enter 键后，进入“北京网”主页。
图1-3 “北京网”主页
探索实践
进入网页后，在窗口中移动鼠标指针，能够发现什么？
把鼠标指针移到某些文字或图片上时，指针由 变为 ，这表示该文字或图片是一
个超级链接，单击可以打开一个新的页面。
操作任务 打开博物馆免费开放参观指南网页
北京有众多的博物馆，“北京网”登载了这些博物馆的相关信息。
① 单击“免费博物馆”超链接。
② 单击希望查看的博物馆链接，如“首都博物馆”，就可以打开
介绍这个博物馆的网页了。
5第一单元 畅游网络世界
图1-4 博物馆免费开放参观指南网页
探索实践
尝试访问首都之窗主页，了解有关北京的其他信息。
阅读材料
在网页上，通常用不同颜色、加下划线、鼠标指针指向时形状发生变化等方式表示
超级链接，单击该链接，就可以跳转到另一个页面或者其他位置进行浏览了。
3. 结束浏览
操作任务 关闭浏览器窗口
如果打开网页太多会影响浏览速度，不需要的网页要及时关闭。
① 单击选项卡右端选项卡关闭按钮 ，可以关闭网页。
② 单击IE窗口右上角窗口关闭按钮 ，关闭IE浏览器，结束浏览。
③ 如果家中是按流量收费的因特网接入方式，浏览结束后还需要
断开与因特网的连接。
阅读材料
网站是某一类信息在网络上汇集的地方。这些信息被存储在专门的服务器上，为人
6第1课 走进网络世界
们提供特定的信息服务。许多机构、 企业甚至个人都拥有自己的网站，通过网站向社会
提供各方面的资讯和服务，展示各自的形象。
一个网站往往由许多网页组成，用户访问网站时默认打开的第一个网页称为网站的
首页，也叫主页。
思考与实践
1.浏览以下网站，看看上面有什么内容。
北京数字博物馆：www.beijingmuseum.gov.cn
中国数字科技馆：www.cdstm.cn
蝌蚪五线谱网站：www.kedo.gov.cn
图1-5 北京数字博物馆主页 图1-6 中国数字科技馆主页
图1-7 蝌蚪五线谱网站主页
2.把自己知道的好网站推荐给同学，说一说为什么喜欢这些网站。
7第一单元 畅游网络世界
第 2 课 搜索与保存网络信息
学习目标
掌握搜索引擎的基本使用方法，学会按照关键字和类别查找网络信息。
学会保存网页、文字、图片等信息。
因特网上的信息浩如烟海，要想充分利用因特网上的资源，必须
学会如何搜索和保存网络信息。
一、搜索网上信息
因特网上的网站数以亿计，我们不可能也不需要把所有网址都记
录下来。人们只要学会使用搜索引擎，就可以搜索到几乎所有需要的
信息。
1. 使用搜索引擎
搜索引擎就是能帮助我们在网络上进行检索的网站。它可以根据
我们所提供的题目、内容、关键字等信息，在整个网络或指定的范围
内进行检索，并显示找到相关网站的名称、网址、摘要和相应链接等。
表1-1 常用搜索引擎的网址
搜索引擎 网 址
百度 www.baidu.com
搜狗 www.sogou.com
谷歌 www.google.com.hk
搜搜 www.soso.com
必应 cn.bing.com
操作任务 找找北京著名的桥
北京虽不是水乡，没有南方城市那么多水，但却有不少的桥。北
京的桥既承载着厚重的历史，更展示着时代的风貌。通过桥了解北京，
8第2课 搜索与保存网络信息
同学们会更加热爱这座既古老又现代的城市。
① 打开 IE 浏览器，在地址栏输入搜索引擎的网址。
例如输入百度的网址 ：www.baidu.com。
② 敲击 Enter 键后，进入百度搜索引擎的主页。
输入关键字 单击“百度一下”按钮
图1-8 百度搜索引擎主页
③ 输入关键字 ：“北京的桥”，单击“百度一下”按钮。
图1-9 搜索“北京的桥”的结果
④ 在词语中间加入空格，重新输入关键字 ：“北京 著名 桥”，
单击“百度一下”按钮。
9第一单元 畅游网络世界
标题和超链接
内容摘要
搜索列表
图1-10 搜索“北京 著名 桥”的结果
⑤ 在搜索列表中单击“北京著名的桥”文字链接，在新窗口中浏
览相关信息。
阅读材料
关键字是在搜索信息过程中输入的，能最大限度地概括用户所要查找的信息内容的
词语。搜索引擎会根据这些文字的内容在一定的范围内进行搜索。
关键字描述得越精确，搜索的结果就越准确，搜索的速度也就越快。从图1-9可以
看出，如果关键字设为“北京的桥”，搜索出来的信息大部分是关于歌曲的，而不是我们
需要的北京著名的桥，因此，要重新设定关键字。搜索时可以使用多个关键字，关键字
之间用空格或逗号隔开。
探索实践
1.搜索列表的信息很多，在网页的最下方还有“下一页”标记，尝试看看后面几页
都列出了哪些有用的信息。
2.自己尝试输入其他关键字组合，或者用其他搜索引擎，看看搜索的结果有什么区
别。
10第2课 搜索与保存网络信息
2. 利用分类导航网站搜索信息
当自己清楚地知道需要搜索的内容时，只要设定好关键字，使用
搜索引擎就可以搜到所需的信息。但是，当自己对所需要的信息并不
十分确定，或者需要了解某一类信息时，就要借助分类导航网站了。
导航网站的分类目录把各种类型、不同内容的网站按类存放，查询信
息时，可以按照分类目录进行查找。
表1-2 常用导航网站的网址
导航网站 网 址
hao123 网址之家 www.hao123.com
2345 网址导航 www.2345.com
360 安全网址 hao.360.cn
265 上网导航 www.265.com
操作任务 使用电子地图
如果想实地考察某处名胜古迹，最好先在地图上查一查它的位置
和交通路线。网上电子地图与普通地图相比，内容既详细，使用又方便。
专业的地图网站有很多，要全面了解它们，可以使用分类导航。
① 打开 IE 浏览器，在地址栏输入导航网站的网址，进入网站。
如 www.hao123.com。
分类目录
图1-11 hao123网址之家分类导航列表
② 在“生活服务”类别单击“地图”链接，打开地图网页。
11第一单元 畅游网络世界
图1-12 hao123网址之家的“生活服务”类别的“地图”网页
③ 打开其中地图网站，找到卢沟桥，体会不同地图网站的特点。
图1-13 不同网站的卢沟桥地图
探索实践
输入其他几个导航网站的网址，看一看哪个网址的实用导航更好用。
二、保存网上信息
随着网页一个个地打开，很多信息呈现在我们眼前，要把有用的
信息及时保存到计算机中，对今后的学习、生活会有很大帮助。
1. 保存网页
保存网页就是把网页中的所有信息以网页文件格式保存下来。
操作任务 把找到的卢沟桥的网页保存到计算机中
① 打开介绍“卢沟桥”的网页。
12第2课 搜索与保存网络信息
图1-14 介绍“卢沟桥”的网页
② 如图 1-15 所示，单击“文件”菜单中的“另存为”选项，弹出“保
存网页”对话框。
图1-15 保存“卢沟桥”的网页
③ 选好保存位置，例如“四 1 班”文件夹。
④ 在文件名后的文本框中输入网页的名字，也可以用默认的名称。
13第一单元 畅游网络世界
⑤ 单击“保存”按钮保存网页以后，会在指定的文件夹“四 1 班”
添加一个名为“北京卢沟桥”的网页文件和一个同名文件夹。如图
1-16 所示，这个文件夹中保存了“北京卢沟桥”网页中出现的相关图
片和文件。
图1-16 “北京卢沟桥”网页和相关文件夹
探索实践
在保存文件名的下方还可以选保存类型，试一试不同的保存类型，看看保存的结果
有什么不同。
2. 保存网页上的文字信息
有的时候只需要保存网页中一两个文字段落，不需要其他内容，
这个时候可以把需要的文字复制到文字处理软件中。
操作任务 保存“北京卢沟桥”网页上的文字信息
“ 北京卢沟桥”网页中既有图片又有文字，若只需要保存其中关
于卢沟桥介绍的文字，就可以进行下面操作。
① 进入“北京卢沟桥”页面。
② 选中要保存的文字，右击。
③ 在弹出的快捷菜单中，单击“复制”命令。
④ 打开一个文字处理软件（如“写字板”），将复制的文字粘贴到
文字处理软件中。
14第2课 搜索与保存网络信息
⑤ 保存文件。
探索实践
复制网上文字信息时，常会把一些无关的网页元素选上。尝试使用“选择性粘贴”，
避免这些无关内容被粘贴到文档中。
3. 保存网页上的图片
在保存网页的时候，全部图片都保存在和网页同名的文件夹中。
有些图片并不是我们需要的。这样保存，既费时又不方便。对于个别
需要的图片文件可以单独保存。
操作任务 保存“北京卢沟桥”网页上的图片
① 进入“北京卢沟桥”页面。
② 右击选中的图片，选择“图片另存为”快捷菜单。
③ 在“保存图片”对话框中选择图片的保存位置，并给图片命名。
阅读材料
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
思考与实践
1.离学校最近的风景名胜是哪里？搜索它的相关信息，并保存在计算机中。
2.搜索有关老北京的故事，分别保存找到的文字、图片资料。
3.利用分类导航网站，找一些轻音乐，供休息时欣赏。
4.利用分类导航网站，找一找还有哪些儿童网站，浏览这些网站的内容。
5.想一想，如果没有搜索引擎，人们在使用网络时会遇到哪些困难。
15第一单元 畅游网络世界
第 3 课 快速浏览网络信息
学习目标
学会使用收藏夹、历史记录进行浏览。
学会设置默认主页。
学会下载软件。
因特网是一个浩瀚的信息海洋，超级链接带领我们打开一个个信
息空间。有些网页非常精彩，可能需要经常访问。利用好历史记录和
收藏夹可以帮助我们快速访问这些网页，提高上网浏览的效率。
一、使用历史记录
借助浏览器的历史记录功能，可以帮助我们快速回到曾经访问过
的网页“故地重游”。
图1-17 点击历史记录按钮
操作任务 重新登录“北京网”，下载并保存博物馆的资料
前面我们通过浏览“北京网”找到介绍免费博物馆的资料，如果
需要再次访问这些已经浏览过的网站，可以使用浏览器的“历史记录”。
① 打开IE浏览器，观察浏览器窗口右上角，有三个按钮： ，
其中 是查看收藏夹、源和历史记录的按钮。
16第3课 快速浏览网络信息
② 单击“ ”按钮后，出现历史记录窗口，列出了一段时间访
问过的网页和站点的链接。
③ 在历史记录栏中，找到“中国国家博物馆”的链接，单击就可
以打开了。
④ 把网页上的文字、图片保存到计算机中。
图1-18 打开历史记录
阅读材料
每次打开IE浏览器的时候，浏览器都会把我们浏览过的网页地址自动保存起来，以
后再次浏览相同网页的时候，就可以方便地从历史记录中找到它。
IE 在历史记录中保存网页的默认天数是 20 天。这个时间可以在“工具”菜
单-“Internet选项”-“常规”选项卡中进行修改。
探索实践
历史记录的最后一项是“计算机”，单击打开它，看看能发现什么。
17第一单元 畅游网络世界
二、使用收藏夹
历史记录中记录了大量访问过的网页，查找起来不太方便。我们
可以把经常访问的网页添加到“收藏夹”中，需要访问该网页时，只
要在收藏夹中单击相应的网页名称就可以进入了。
操作任务 把“北京网”添加到“收藏夹”中
“北京网”的信息很全面，上面介绍了城市生活的方方面面，今
后学习生活中会用到这些信息，所以把“北京网”添加到收藏夹中。
① 打开“北京网”，单击“收藏夹”菜单的“添加到收藏夹”命令。
② 在“添加收藏”对话框中修改“名称”以及“创建位置”。
③ 单击“添加”按钮。
图1-19 把“北京网”添加到收藏夹
探索实践
1. 单击“收藏夹”中保存的“北京网”链接，看看是否能打开“北京网”。
2. 在“添加收藏”对话框中单击“新建文件夹”按钮，自己新建一个文件夹，并把
网页收藏在自己建的文件夹中。
三、设置浏览器主页
浏览器主页就是每次打开浏览器时自动登录的页面，通常可以把
经常访问的网站主页设置为浏览器主页。
18第3课 快速浏览网络信息
操作任务 把一个分类导航网站设置为浏览器主页
分类导航网站可以方便地引导我们到达需要的网站，其中大多数
会嵌入常用的搜索引擎。如“www.hao123.com”、“www.265.com”，
分别嵌入了百度和谷歌搜索引擎。
① 打开 IE 浏览器，在地址栏输入分类导航网站的网址。
② 单击“工具”菜单中的“Internet 选项”。
③ 在弹出的对话框中单击“常规”选项卡。
④ 在“主页”栏中单击“使用当前页”按钮，分类导航页的网址
就出现在地址框中。
⑤ 单击“确定”按钮，关闭“Internet 选项”对话框。
图1-20 把分类导航网站设置为主页
探索实践
1. 设置主页的时候也可以不打开网页，直接在“Internet 选项”对话框中输入网址。
2. 一般在分类导航网站上有一键设置为主页的方法，如 、
，试试看。
3. 在浏览网页过程中，单击浏览器窗口右上角“ ”，看看有什么变化，试一试浏览
器窗口左上角两个按钮 ，看看它们的作用是什么。
19第一单元 畅游网络世界
阅读材料
有些病毒会强行篡改IE浏览器默认首页设置，使用户一打开IE首页就自动访问病
毒制作者指定的站点，以增加网站的访问量，赚取广告费，或者实现其他非法目的。这
时要用专业的杀毒软件查杀病毒。
四、下载软件
新买的计算机中安装的软件很少，要根据需要购买或者下载免费
软件。例如，为了安全上网，计算机中需要安装杀毒软件。
操作任务 下载 360 安全卫士
计算机病毒是一种电脑程序，它专门破坏计算机功能或者破坏数
据。它寄生在其他文件中，而且会不断地自我复制并传染给其他文件。
为了预防计算机感染病毒，就需要安装有效的防毒软件。
① 打开分类导航网站，如“www.2345.com”。
② 在“其他”类别中找到“ 杀毒”类网站。
③ 在打开的软件列表中找到“360 安全卫士”软件，单击“下载”
链接。
图1-21 软件列表
④ 在网页弹出的对话框中，单击“保存”按钮将软件保存在硬盘上。
图1-22 保存文件对话框
20第3课 快速浏览网络信息
探索实践
从网上下载的软件一般都会被压缩成一个文件，这样的文件有的需要进行解压缩，
有的则可以直接运行。
尝试运行安装已下载的“360安全卫士”，也可以尝试下载安装其他安全防护软件。
阅读材料
我们在上网的过程中，要遵守网络道德，使自己的行为符合社会道德规范，做一名
合格的小网民。
1.不盗用他人的账号上网。
2.在没有得到许可的情况下，不擅自进入他人的计算机系统。
3.不传输危害国家安全的信息。
4.不浏览、 不下载、 不使用、 不传输含有反动、 迷信、 不健康的信息及软件。
5.不传输对计算机安全有危害的黑客程序和病毒。
6.提倡网络文明用语，在网上交流时不使用粗俗的语言。
7.不随意在网上开玩笑，不在网上辱骂他人或对他人进行人身攻击。
8.加强知识产权意识，不盗用或抄袭他人的作品，不使用盗版软件。
思考与实践
1.搜索如“蝌蚪五线谱”等儿童网站，并把它们添加到收藏夹中。
2.创建文件夹，把收藏夹中的网站分类整理好。
3.下载QQ影音软件并尝试安装。
21第一单元 畅游网络世界
第 4 课 用电子邮件传递信息
学习目标
了解电子邮件的有关知识。
学会在网站上申请和使用电子邮箱。
掌握收发电子邮件的基本方法。
在前面的学习中，我们下载保存了有关北京博物馆、名胜古迹、
身边的公园、老北京的故事等丰富资料。要想与同学分享这些已获得
的信息，及时交流个人的见解，除了面谈、打电话，还可以借助网上
的交流工具，例如电子邮件。
一、申请电子邮箱
在因特网上传递的“信件”叫电子邮件，它的英文名字是
E-mail。电子邮件作为一种速度快、费用低、方便环保的通信方式，
已经被广泛使用。
操作任务 申请 163 免费邮箱
要想使用电子邮件，首先要有电子邮箱。有很多网站提供电子邮
箱的服务，既有收费的，也有免费的。多数人使用免费的电子邮箱。
表1-3 提供免费电子邮箱的部分网站
网 站 网 址
www.126.com
网易免费邮箱
mail.163.com
搜狐闪电邮箱 mail.sohu.com
新浪邮箱 mail.sina.com.cn
阿里云邮箱 mail.aliyun.com
① 打开 IE 浏览器，在地址栏输入 163 网易免费邮箱的网址 ：
mail.163.com。
② 单击“注册”按钮，打开注册免费邮箱界面。
22第4课 用电子邮件传递信息
图1-23 网易邮件系统登录注册界面
③ 设定用户名。
首先在邮件地址后的文本框中输入用户名。例如 lele001，填写完
成后等待网站的审核。如果这个用户名已经被别人使用，就需要重新
输入。
图1-24 用户名不可用提示
阅读材料
就像在同一个文件夹中不能有同名的文件一样，同一个邮件服务器中，也不能有相
同的用户名。在取用户名时，可以使用自己的姓名或者姓名缩写外加一些数字或者符号，
以避免与他人重名。另外，用户名还要方便记忆。
23第一单元 畅游网络世界
④ 设置邮箱密码。
邮箱密码在保证自己能够记忆的前提下，不能过于简单，否则容
易被不法分子破解。
为了保证密码输入正确，还要进行再次输入确认。
⑤ 为了方便联系用户，或在有特别需要时证明用户身份，网站一
般还会请用户输入一些其他信息，如手机号码、身份证号等。为了保
护个人隐私，这些信息可以选填。
⑥ 输入验证码，阅读并接受服务条款，单击“立即注册”就完成
了电子邮箱的注册，即可拥有自己的电子邮箱。
图1-25 网易电子邮箱个人信息填写界面
阅读材料
在日常生活中，只要知道朋友的通信地址，就可以通过邮局与他人进行信件交流了。
同样，电子邮件也要有一个“地址”，称为E-mail地址。
电子邮件地址的书写形式：用户名@邮件服务器地址。
例如：lele20010922@163.com和liming_beijing@sina.com。
邮件服务器就是提供电子邮件服务的一台专用计算机。 如“163.com”、“sina.com”
就是两台邮件服务器的地址。
用户名是用户根据邮件服务提供者的要求，自己给电子邮箱起的名字。
24第4课 用电子邮件传递信息
中间间隔的“@”,读音为“at”，表示“在”的意思。
二、登录邮箱
电子邮箱申请成功之后，就可以通过电子邮件及时将查找到的各
种资料发送给其他同学 ；同时也可以方便地接收、查阅别人发给自己
的资料。
操作任务 登录自己的电子邮箱
邮箱申请成功后，系统会自动转入用户邮箱页面，平时使用邮箱
时则要先登录邮件服务网站，再登录自己的邮箱。
① 打开 163 网易免费邮箱网页 ：mail.163.com。
② 输入电子邮箱的用户名和密码，单击“登录”按钮。
图1-26 电子邮箱登录界面
观察思考
认真观察电子邮箱页面，看一看它是由几部分组成的，想一想左侧窗格中“收件箱”、
“草稿箱”、“已发送”等文件夹的作用是什么。
探索实践
单击“收信”按钮或“收件箱”菜单项，看看收件箱中邮件的内容。
25第一单元 畅游网络世界
三、收发电子邮件
1. 编辑和发送普通邮件
操作任务 发送电子邮件
有了电子邮箱，要把邮箱地址告诉朋友。知道了对方的邮箱地址，
才能给对方发信。
① 单击“写信”按钮，出现写信界面。
图1-27 写信界面
② 把老师或朋友的电子邮箱地址填写到收件人后的文本框中。
③ 在主题后面的文本框中填写主题文字，例如 ：我是乐乐，刚申
请了新邮箱。
④ 在内容区域填写邮件正文，这样一封电子邮件就写好了。
⑤ 单击“发送”按钮，发送邮件。
⑥ 邮件发送成功后，可以按图 1-28 提示的方法把收件人添加到
通讯录中，下次再给同一个人发邮件的时候就可以直接从通讯录中选
取了。
图1-28 把收件人添加到通讯录中
26第4课 用电子邮件传递信息
探索实践
问问周围同学的电子邮箱地址，给同学发一封电子邮件吧。
2. 编辑和发送带附件的邮件
文本、图片、声音、视频等文件都可以作为电子邮件的附件一起
发送出去。
操作任务 把找到的资料发送给同学
① 登录邮箱，单击“写信”按钮，出现写信界面。
② 填写收件人、主题、邮件的正文内容。
③ 如图 1-29 所示，单击“添加附件”按钮，弹出“选择文件”
对话框。在文件夹中，选择要发送的文件，方法和“打开文件”相似。
④ 单击“打开”按钮，返回到“写信”页面，出现刚刚选择的文
件名，单击“发送”。
添加附件
图1-29 添加附件方法
探索实践
添加两个文件作附件，并将一封电子邮件发给多个同学。
3. 接收并阅读邮件
我们会给朋友发邮件，也要会收邮件，这样才能相互交流。
27第一单元 畅游网络世界
操作任务 接收邮件阅读内容
我们已经给同学、朋友发了邮件，看看他们传递给我们什么信息。
① 单击“收信”按钮，就会打开收件箱，列出所有收到的邮件。
图1-30 收件箱界面
② 单击邮件主题，打开邮件。
③ 单击“查看全部附件”，可以看到并下载附件。
图1-31 邮件阅览界面
28第4课 用电子邮件传递信息
阅读材料
在邮件列表中，每个邮件所带的图标都有特定意义。
表示选中这封邮件。
表示这封邮件是新邮件。
表示这封邮件带有附件。
接收到新邮件后，要先看看发件人的名字和邮件主题，一般不要打开那些来历不明
的邮件，应直接删除，避免病毒的传播和无用信息的干扰。
4．删除邮件
电子邮箱的存储空间是有限的，如果邮箱中保存的邮件太多，空
间被占满，就有可能无法接收新邮件，因此要养成定期整理电子邮箱，
删除过期和无用邮件的习惯。
操作任务 删除主题为“点击开启网易邮箱之旅”的邮件
邮箱申请成功后，网站可能会发一些提示性的邮件，这些邮件阅
读后就没有保存价值了。
① 在邮件列表中选中主题为“点击开启网易邮箱之旅”的邮件。
② 单击“ ”按钮，邮件就会移动到“已删除”文件夹。
探索实践
电子邮箱里还有其他按钮，试一试它们都有什么功能。
阅读材料
邮箱服务提供商对邮箱的容量一般都有限制。当需要给别人发送容量较大的邮件时，
最好事先与对方联系，提醒对方及时阅读、 清理，以免影响对方邮箱的使用。
2012年12月通过的《关于加强网络信息保护的决定草案》指出，任何组织和个人
不得窃取或者以其他非法方式获取公民个人电子信息，不得出售或者非法向他人提供公
民个人电子信息。公民发现泄露个人身份、散布个人隐私等侵害其合法权益的网络信息，
或者受到商业性电子信息侵扰的，有权要求网络服务提供者删除有关信息或者采取其他
必要措施予以制止。
29第一单元 畅游网络世界
思考与实践
1.申请属于自己的免费电子邮箱，将查找到的“老北京的故事”的相关资料发送给
同学分享。
2.整理自己的电子邮箱，删除过期和无用的电子邮件，清空“已删除”文件夹。
3.邮件被删除到“已删除”文件夹后，能回到原来的收件箱吗？“已删除”文件夹和
Windows的“回收站”有什么相似的地方？
4.自己邮箱的用户名、 密码是重要资料，一旦忘记或泄露，就可能带来很多麻烦。
想一想有什么好办法解决这个问题。
30第5课 用即时通信工具交流信息
第 5 课 用即时通信工具交流信息
学习目标
了解即时通信工具的有关知识。
学会下载安装QQ软件、申请QQ号。
掌握QQ工具的基本使用方法。
一、使用即时通信工具
在网上交流除了用电子邮件，还可以使用网络即时通信工具。利
用即时通信工具可以传递文字、图片等文件，还可以进行文字、语音
与视频的实时对话。有了它，人们交流起来更灵活、方便了。
1. 安装即时通信软件
安装了即时通信软件，才能实现即时通信。QQ、MSN、飞信等
都是常用的即时通信软件。QQ 是当前国内拥有用户数量最多的即时
通信工具。
操作任务 安装 QQ 即时通信工具软件
要安装 QQ 软件，可以使用搜索引擎或导航网站找到下载地址。
运行安装程序，按默认路径安装，或根据需要选择“自定义安装
选项”均可。
图1-32 腾讯QQ安装界面
31第一单元 畅游网络世界
阅读材料
自定义安装选项就是根据自己的需要选择安装路径，或选择是否安装软件附加的一
些功能。比如计算机中已经有播放器了，就可以不选QQ附带的音乐播放器。
如果选择安装“桌面”快捷方式，开机后桌面上就会有QQ图标，双击它就可以运行
QQ程序；如果不选安装“桌面”快捷方式，就需要在“开始”菜单中找到QQ程序并运行。
2. 注册即时通信账号
与使用邮箱一样，使用即时通信工具也要有自己的账号。
操作任务 注册 QQ 账号
注册 QQ 账号的方法与注册邮箱基本一致。
① QQ 安装完成后，运行 QQ 软件，打开如图 1-33 所示登录窗口。
② 如图 1-33 所示，单击“ 注册账号”按钮，申请 QQ 账号。
图1-33 QQ登录窗口 图 1-34 QQ注册界面
③ 如图 1-34 所示，在注册页面上填写好昵称、出生日期、密码、
所在地、验证码等相关信息，进行注册，就会获得一个 QQ 号码。
阅读材料
各种网上账号的注册方法基本相同。有些账户允许用户自己设置账户名称（如申请
电子信箱），有些则是由系统自动分配账号（如QQ号码），只要根据系统提示进行操作
就行了。
32第5课 用即时通信工具交流信息
二、实时在线沟通交流
当两个人都开启了自己的在线沟通工具后，就可以进行在线交流
了。使用即时在线交流工具的人很多，为了用户不受干扰，系统规定
相互加为“好友”的双方才能进行正常的交流。
操作任务 添加 QQ“好友”
添加 QQ“好友”就是一个相互确认身份的过程。
① 如图 1-35 所示，在登录窗口输入 QQ 账号和设定的密码，单
击“登录”按钮，打开 QQ 聊天窗口。
图1-35 QQ登录窗口
② 单击 QQ 窗口界面右下角的“查找”按钮，打开查找对话框。
③ 如图 1-36 所示，在“找人”选项卡中把对方的 QQ 号码或昵
称填入搜索栏内进行查找。找到后单击“加为好友”按钮。
④ 在“添加好友”对话框里填入验证信息，如“我是乐乐”，告
知对方自己的身份，单击“下一步”。
⑤ 若自己的好友很多，而好友的昵称又不能清楚地显示对方身份
时，可以在新的“添加好友”对话框中输入可以帮助自己清楚地记忆
33第一单元 畅游网络世界
对方身份的备注信息，如对方的真实姓名。
⑥ 在后续对话框中按提示确认完成“添加好友”操作，并等待对
方确认。
图1-36 查找QQ联系人方法
操作任务 即时交流
添加完联系人，在窗口界面中双击在线的好友图标，就可以在弹
出的聊天窗口中进行在线实时讨论交流。
图1-37 在线交流窗口
34第5课 用即时通信工具交流信息
探索实践
尝试使用QQ工具中的QQ表情、 头像更换、 界面设置等多种功能。
思考与实践
1.申请属于自己的免费电子邮箱，将查找到的“老北京的故事”的相关资料发送给
同学分享。
2.安装QQ软件，申请QQ账号，与同学交流有关北京的名胜古迹和身边的公园等
方面的话题。
3.电子邮件和即时通信工具都是网上交流工具，它们分别适合什么情况使用？
35第一单元 畅游网络世界
第 6 课 用微博论坛发布信息
学习目标
认识微博，掌握注册微博、使用微博发布信息的方法。
认识论坛，了解使用论坛发布信息的方法。
通过电子邮件、即时通信交流，同学们在了解北京悠久历史文化
的同时，对北京飞速发展的科技和日益改善的环境也一定有很多感受。
让我们借助网络来表达自己的情感吧。
一、使用微博
1. 认识微博
微博（又称微博客）是一种广播式的分享简短信息的网络交流平
台。发布微博不需要指定接收的人。通过微博，我们不仅能够迅速便
捷地发布 140 字左右的文字信息，实现即时分享信息，而且还能上传
图片、音乐和视频。
很多大型综合网站都提供微博服务，如新浪、搜狐、网易、腾讯等。
此外，还有专门方便网友随时在电脑上交流的“微博桌面”的桌面客
户端软件及专门用于手机登录微博的手机客户端软件。可以说，从个
人的生活琐事到全球性的新闻事件，在微博上都可以得到及时反映。
微博已经成为网民们表达意愿、分享心情的重要渠道。
2. 注册微博
操作任务 在新浪微博上注册一个微博账号
和电子邮件、QQ 一样，使用微博前首先要注册微博账号。
① 首先进入微博服务网站，如 weibo.com。
② 单击“立即注册微博”，然后按要求填写真实身份、邮箱等注
册信息，申请立即开通。
③ 如图 1-38 和图 1-39 所示，进入注册邮箱，看到微博开通确
认邮件，打开后单击“注册确认链接”，就可以激活申请的微博账号。
36第6课 用微博论坛发布信息
图1-38 查看激活邮件
图1-39 账号激活邮件
思考探究
申请电子邮箱、 注册QQ账号与注册微博的操作有哪些异同？
阅读材料
在微博上发布消息，每个人都要对自己的言行负法律责任。因此相关法规要求用户
提供自己的真实身份。完成微博注册后，系统还会通过邮箱、手机等方式要求用户确认。
微博账号激活后才能正常使用。
3. 关注好友
在微博上发布消息的人称为“博主”。如果希望及时看到某位“博
主”发布的消息，可以通过加“关注”及时接收到他的“广播”。
操作任务 关注“绿色北京”
新浪微博会在用户第一次登录微博时，自动打开“关注好友”的
页面，便于选择感兴趣的“博主”。如关心绿色北京的建设，可以添
加对“绿色北京”的关注。
① 在“为你推荐”选项中，选择“政府”关键词，随后找到“绿
37第一单元 畅游网络世界
色北京”，单击“加关注”按钮。
图1-40 新浪微博推荐好友页面
② 在“找到朋友”选项中，通过输入好友的电子邮箱或 MSN 账
号找到认识的朋友，加为好友，也可以跳过。
阅读材料
在微博中经常出现“粉丝”一词。“粉丝（fans）”就是博主的支持者，可以通过“加关注”
来实现。粉丝数越多，微博受到的关注就越多。可以通过多发微博，多与网友互动增加
粉丝数，也可以通过主动关注他人的办法引起关注。
探索实践
除了绿色北京，若还关注其他方面的人或事，可以把他们都“加关注”。
4. 完善资料
成功登录微博个人首页后，还可以继续完善资料，包括上传头像、
账号设置等，也可以设置有个性的模板。
38第6课 用微博论坛发布信息
图1-41 新浪微博个人首页
探索实践
通过个人专属的微博首页，进入个人资料编辑页面，修改个人资料。
5. 发表微博
操作任务 在个人微博上发表绿色感言
在微博中可以把个人最近的心情或者一些感悟用简短的文字表述
出来，既起到了表达与沟通的作用，又不会耽误太多时间。下面就把
自己对绿色北京的感受发表在微博上吧。
① 在个人微博首页上方的“微博输入框”中撰写正文。
图1-42 微博输入框
② 单击“微博输入框”下方的 按钮。
③ 选择“本地上传”中的 按钮，在打开的对话框中找到并
单击需要上传的图片。
39第一单元 畅游网络世界
图1-43 上传图片对话框 图1-44 发布成功的微博
④ 单击“发布”按钮发布微博。
观察思考
仔细观察“微博输入框”下面的小按钮，除了文字和图片外，还能发布什么类型的
信息？
一条微博信息不仅仅包含文字和图片，还可以插入生动的表情图片、搭配适当的音乐，
或者来一段精彩的视频，甚至还可以发起投票，请网友们来评一评。
6. 评论微博
操作任务 对关注的微博发表评论
在观看自己感兴趣的微博时，可以评论该条微博，表示支持或者
发表自己的看法，与网友交流。
图1-45 微博评论输入框
① 如图 1-45 所示，单击微博内容右下方的“评论”按钮。
② 在出现的文本框中输入文字。
③ 单击“评论”按钮。
40第6课 用微博论坛发布信息
阅读材料
博客，又译为网络日志、部落格等，是一种通常由个人管理、不定期张贴新文章的网站。
许多博客专注在特定的主题上提供评论或新闻，也有些被作为个性化的生活日记。一个
典型的博客结合了文字、图像、其他博客或网站的链接，以及与主题相关的其他媒体等。
能够让读者以互动的方式留下意见，是许多博客吸引“粉丝”的要素。
微博，即微博客（MicroBlog）的简称。它除具有博客的特点，更方便用户以手机、
掌上电脑等移动设备登录使用。最早的微博是美国的Twitter。 2009年8月，门户网站
新浪网推出“新浪微博”内测版，成为门户网站中第一家向中国网民提供微博服务的网站，
微博正式进入中文上网主流人群视野。
二、使用论坛交流信息
微博主要是用来发表自己的观点，当需要讨论大家共同关心的话
题时就可以借助论坛发表观点。很多网站都建有自己的论坛（BBS），
人们可以根据需要交流的主题查找相关的论坛。
阅读材料
BBS（论坛）是英文Butlletin Board System的缩写，翻译成中文为“电子布告栏系统”
或“电子公告牌系统”。它向人们提供了一块公共电子白板，每个用户都可以在上面发布
信息或提出看法。
操作任务 在“绿丝带”上交流有关绿色北京的话题
新浪论坛的“绿丝带”上有很多关于绿色北京的话题，值得关注。
① 进入“新浪论坛”首页（网址 ：http://bbs.sina.com.cn/）。
图1-46 新浪论坛登录信息输入框
② 在登录区域使用新浪微博的账户登录，也可以注册新用户。
③ 在“论坛地图”找到相关超链接，进入“绿丝带”分论坛“绿
41第一单元 畅游网络世界
色生活”板块。
④ 单击 中的“发新话题”超链接，可以编辑新帖内容。
图1-47 编辑新帖页面
⑤单击 按钮完成发表新帖的操作。
阅读材料
上网安全守则
1.没有经过父母同意，不要把自己及家人的真实信息，如姓名、住址、学校、电话号
码和相片等，在网上告诉其他人。
2.如果看到不文明的信息或图片，应立即告知父母或老师。
3.进入聊天室前要告知父母。必要时由父母确认该聊天室是否适合学生使用。在聊
天室中，不要散布没有根据或不负责任的言论。如果发现有人发表不正确的言论，应立
即离开。
4.不要在聊天室或BBS上散布对别人有攻击性的言论，也不要传播或转贴他人的
违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容，网上网下都做守法的小公民。
5.尽可能不要在网上论坛、网上公告栏、聊天室上公布自己的E-mail地址。如果有
多个E-mail信箱，要尽可能设置不同的密码。
6.未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。如果确定要与网友见面，必须在父
母的同意和护送下，或与可信任的同学、 朋友一起在公共场所进行。
42第6课 用微博论坛发布信息
7.如果收到垃圾邮件（不明来历的邮件），应立即删除。若有疑问，立刻请教父母、
老师如何处理。
8.不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目，即使无意中进去了，也要立即离开。
9.如遇到网上有人伤害自己，应及时告诉父母或老师。
10.根据与父母的约定，适当控制上网时间。
摘自小精灵儿童网站
http://new.060s.com/article/2011/05/23/458367.htm
思考与实践
1.发表新帖的窗口与发表微博的窗口有什么异同？论坛中除了可以发表文本类型的消
息外，还能发表什么类型的消息？
2.进入下面这些网站论坛，与网友共同交流。
儿童博客网： www.61bay.com。
腾讯儿童社区： bbs.kid.qq.com。
人人网： www.renren.com。
3.在观看自己感兴趣的主题时，对这个主题回复自己的看法。
43第一单元 畅游网络世界
综合实践
一、迎接科技节
配合学校科技节活动，以“低碳生活，创造未来”或“珍爱生命之水”
为主题，查找保存有关的知识，把自己认为最有价值的一篇文章发给
老师，并且通过微博广播你对这个主题的见解。
二、经验与收获
通过本单元的学习，我们掌握浏览、保存和交流网上信息的基本
方法，能够通过分类导航和搜索引擎查找、收集信息，通过电子邮件、
即时通信工具和同学交流信息，通过微博发表自己的看法。把自己上
网的经验记录下来，并和大家分享。
1. 值得推荐给同学的儿童网站的名称和网址。
2. 自己喜欢用的搜索引擎的名称和网址。
3. 自己喜欢用的分类导航网站的名称和网址。
4. 上网对小学生有哪些帮助？上网时应该注意什么问题？
5. 在上网时如何自我保护？
6. 举例说明，应该从哪些方面来判断网上信息的真伪。
44第7课 认识文字处理软件
第二单元
用计算机编辑文档
学学学学习习习习目目目目标标标标
认识文字处理软件，了解其主要功能。
掌握用计算机编写、修改文档的基本方法。
学会在文档中插入文本框、表格、图片。
学会给文档排版，做简单的版面设计与修饰。
文字是人类知识和文明传播的重要载体，使用计算
机替代传统的纸笔处理文字是计算机应用的重要领域，
也是信息时代中小学生必须具备的基本能力。第二单元 用计算机编辑文档
第 7 课 认识文字处理软件
学习目标
学会启动和退出文字处理软件。
认识文字处理软件的窗口。
学会在文档中输入文字并将文档保存到指定的文件夹中。
功能强大的文字处理软件，不但在文档中能够编辑文字，还能插
入图片，并把文档的版面布置得赏心悦目。下面的文档版面效果就是
使用文字处理软件设计制作的。
图2-1 用文字处理软件处理过的文档效果
一、初识文字处理软件
文字处理软件有很多种，比如 WPS Office 办公软件，Windows 附
件中的记事本、写字板等。
1. 启动文字处理软件
文字处理软件启动方法与第 1 册教材中所学习的软件方法基本相
同。
操作任务 启动 Microsoft Word
单击“开始”按钮→“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft
46第7课 认识文字处理软件
Word 2010”选项，便可启动 Word 文字处理软件。
探索实践
双击桌面上的Word快捷方式图标， 也可以启动Word文字处理软件。想一想还有
哪些方法可以启动Word。
2. 认识文字处理软件窗口
学习任何应用软件，首先要熟悉软件的操作界面。
操作任务 观察“Microsoft Word 2010”窗口
观察 Microsoft Word 2010 软件窗口，和以前学习过的软件窗口相
比，有什么相似的地方，又有什么地方不同？
开始选项卡 标题栏
快速访问工具栏
文件选项卡
功能区
光标 文档编辑区
I 鼠标指针
状态栏
图2-2 Word 2010窗口
阅读材料
办公软件是计算机中使用率最高的软件之一，一般由图文编辑工具、演示文稿编辑
47第二单元 用计算机编辑文档
播放工具、数据处理工具等多个组件组成。运用这些办公软件，可以解决生活、学习中
的许多问题，还能帮助我们与别人交流，有创意地表达自己的想法。
二、编写文章
就像我们打开 Windows 的“画图”软件后，自动建立一张“画纸”
一样，启动文字处理软件后，系统会自动建立一个新文档。
操作任务 编写短文《八臂哪吒北京城》
把下面这段关于北京城的故事输入到电脑中，和更多的同学分享
这个故事。
八臂哪吒北京城
同学们知道吗？北京还叫“八臂哪吒”城呢！
很多很多年以前，北京是一片苦海，被龙王占据着。也不知道
过了多少年，哪吒赶跑了龙王，水就退下去了。
明朝的时候，皇帝下令修建北京城，大臣们慌了。因为他们知道：
龙王的后代就住在西山脚下，总想出来发水捣乱。
后来人们听说只有八臂哪吒才能镇服得了孽龙，就把北京城修
建成了“ 八臂哪吒”格局，“八臂哪吒”北京城由此而得名。
① 选择输入法，进入汉字输入状态。
② 在光标处输入题目 ：“八臂哪吒北京城”。
③ 敲回车键，光标移到新的段首。
④ 在光标所在的位置上，开始输入正文内容。
⑤ 每段结尾处，敲回车键使光标移到下一行后，再开始输入下一
段文字。
阅读材料
输入的文字占满一行后，光标到达右边界，这时不必敲回车键，光标会自动移到下
一行的行首。只有在输入一个新的自然段时，才需要敲回车键。
48第7课 认识文字处理软件
三、保存文件
1. 初次保存
操作任务 将文章《八臂哪吒北京城》保存在自己的文件夹中
为了能够长久地保留自己的文档，对其进行修改完善，并且能够
方便地与他人进行交流，我们需要把文章保存在电脑的硬盘中。
① 使用“文件”→“保存”命令，调出“另存为”对话框。
② 如图 2-3 所示，在“导航窗格”中选择用于保存学生作业的路径，
如“D:\ 四 2 班 \ 王红 \ 作品 \ 文字处理”。
图2-3 文件另存为对话框
③ 在“文件名”后面的文本框中，输入文件名：“八臂哪吒北京城”，
单击“保存”按钮，保存文档。
阅读材料
Word2007和Word2010保存文件时默认的扩展名为“docx”，早期版本的Word扩
展名为“doc”。保存文件时，软件会自动给文件添加扩展名。在有些计算机上，系统设
置为隐藏文件扩展名，我们可以从文件的图标上对它们加以区分。
49第二单元 用计算机编辑文档
思考探究
如图2-4所示，保存操作结束后，新文件名显示在标题栏中，表示文件保存成功。
在文件保存过程中，这样的提示方式以前有没有遇到过？
图2-4 文件保存前后标题栏对比
2. 再次保存
为了防止信息丢失，文档编辑修改过程中也应该随时保存。
操作任务 再次保存文件，退出文字处理软件
① 单击“快速访问工具栏”上的“保存文件”按钮 ，保存当前
编辑的文档。
② 单击标题栏右端的“关闭”按钮，关闭窗口，退出文字处理软件。
阅读材料
退出软件之前，如果没有保存正在编辑的文档，系统会
弹出如图2-5所示的对话框，提醒用户保存。这与“画图”
软件中的处理方式是完全相同的。
图2-5 提示保存对话框
思考与实践
1.请建立一个文档，记录并交流本课主要的收获与体会，并以“我的思考”为文件
名将文档保存到自己的文件夹下。
2.输入下面的短文，以《我们都是“北京”》为文件名，将它保存在自己的文件夹中。
我们都是“北京”
我们伟大祖国的首都北京，有着 800 余年的建都史，拥有众多
名胜古迹和人文景观。
你知道吗？北京原来的名称并不叫北京，北京最早有记录的名
称叫做“蓟”。大都、南京都当过北京的名称呢！
北京还有哪些名称？想办法来找一找吧！
50第8课 编辑修改文字
第 8 课 编辑修改文字
学习目标
学会打开文档和制作文件副本。
掌握修改文字的几种常用方法。
用计算机编写文章，我们往往需要对其中的文字进行修改或补充，
使文章更加通畅、精彩。
一、打开文档
操作任务 打开文档《我们都是“北京”》
我们要阅读或修改用电脑编写的文章，首先要打开相应的文档。
① 启动文字处理软件。
② 使用“文件”→“打开”命令，弹出“打开”对话框。
③ 找到在第 7 课中保存的文件《我们都是“北京”》。
图2-6 打开文件对话框
④ 单击“打开”按钮，文档内容出现在编辑区内。
51第二单元 用计算机编辑文档
探索实践
打开文档的方法很多，回忆在学习“画图”软件时使用过哪些方法，尝试使用不同
方法打开文档。
二、制作文件副本
操作任务 将《我们都是“北京”》文档另存为《北京的名称》
在修改、完善文章的过程中，往往要保留多个版本的文件，以便
在内容、展现效果等方面做出对比，从而得到最理想的作品。同时，
制作文件副本还可以减小因文件意外损坏所造成的损失。
① 使用“文件”→“另存为”命令，调出“另存为”对话框。
② 以“北京的名称”为新文件名保存文件。
阅读材料
文件副本取名方法有多种，除因原文件名不合适需要全部重新命名以外，也可以采
用在原文件名后加顺序号、日期，或增加修改人信息等方法，如“北京的名称（2013-10-11）”。
文件命名要让人很方便地了解文件的内容。当需要制作文件副本时，要在打开原文档后
立即另存，防止文档修改后软件自动保存或因误操作保存而丢失文档原貌。
三、修改文字
1. 插入、删除文字
编写文章的过程中，我们经常需要完善作品或修改文章中的问题，
“插入、删除和修改”文字是最常用到的操作了。
操作任务 在《北京的名称》短文中插入文字
仔细阅读这段文章，我们发现第一段“人文景观”一词意思不够
完整，需要在前面添加“名胜古迹和”几个字。
52第8课 编辑修改文字
图2-7 修改文字操作
① 定光标 ：鼠标指针移动到“人文景观”前面的位置后单击。
② 插文字 ：输入要添加的文字。
操作任务 删除《北京的名称》短文中的部分文字
短文中“大都、南京都当过北京的名称呢！”一句有些多余，需
要删除。
① 定光标 ：鼠标指针移动到“！”号后面的位置后单击。
② 删文字 ：多次按 ←Backspace 键，删除“大都、南京都当过北京
的名称呢！”。
思考探究
用 Delete 键删除文字，应该怎样操作？
探索实践
用插入、删除文字的方法，将文章的标题改为“北京的名称”；将第二段“有记录”
改为“有文献记载”。
2. 查找、替换文字
如果整篇文档中有很多处相同的文字需要同时更改，逐一地查找
并加以更改，容易遗漏，而且还浪费时间，使用“查找、替换”的功能，
可以轻松地完成这项工作。
操作任务 快速替换文档中多处相同文字
《北京的名称》一文中多次出现了“名称”一词，这里用“名字”
53第二单元 用计算机编辑文档
会更恰当，因此需要将文章中的所有“名称”全部替换为“名字”。
① 光标移动到文章开始的位置。
② 如图 2-8 所示，单击“开始”选项卡右端“编辑”组中的“替
换”命令，弹出“查找和替换”对话框。
③ 在“查找内容”后面的文本框中输入“名称”；在“替换为”
后面的文本框中输入“名字”。
图2-8 查找和替换对话框
④ 单击“全部替换”按钮，文字替换成功，弹出对话框。
图2-9 查找和替换确认对话框
⑤ 单击“确定”按钮，结束替换操作。
阅读材料
如果只想替换文章若干处相同文字中的几处，而不是全部替换，在“查找和替换”
对话框中，就要配合使用“查找下一处”和“替换”按钮，有选择地进行。
探索实践
把光标移动到某一段的段尾，按 Enter 键，可以在这一段的后面增加一个新的段落。
恰当确定光标的位置，按 ←Backspace 键或 Delete 键，可以删除段落。
如果对刚完成的操作不满意，单击快速访问工具栏的“撤销”按钮或使用组合键
54第8课 编辑修改文字
Ctrl + Z ,系统就会撤销前面最后一次的操作，连续单击“撤销”按钮，可以撤销前几
次的操作；“重复”按钮的作用与“撤销”按钮相反，重复操作还可以用组合键 Ctrl + Y
来完成。
思考与实践
1.打开自己文件夹中的文件“我的思考”，记录并交流本课主要的收获与体会。
2.想一想文件初次保存、再次保存和另存为功能及操作方法上有哪些区别与联系。
3.在配套光盘中，存放了供同学们学习与练习用的文档，请大家打开其中的《给字
母“减肥”》，按下面的要求修改并保存文件。
① 按照中文排版规范，每个自然段的前面要空两个汉字的位置，请你试着用“插
入文字”的操作，把段首的空格加进来。
② 中文的标点符号“句号”应该是一个空心的小圆圈，赶快把它们改正过来吧！
③ 文章中的“字母”有什么问题？用你今天学习的操作帮它减减肥吧！
④ 单击“文件”按钮，选择“另存为”命令，将修改好的文章保存到自己的文件夹中。
55第二单元 用计算机编辑文档
第 9 课 复制移动文字
学习目标
学会选中文字块。
掌握复制、移动、删除文字块的操作。
写文章时，经常需要对一段连续的文字进行整体修改，当这段文
字被选中后，就可以对这段文字进行整体操作，这段文字就称作文字
块。使用“剪贴板”对文字块进行复制、移动和删除的操作，可以提
高我们编写文章的效率。
一、选中文字块
要对一个文字块进行操作，首先要确定文字块的内容，即选中它。
操作任务 选中《大青不动二青摇 三青来到卢沟桥》文章标题文字
教材配套光盘中有一篇文章《大青不动二青摇 三青来到卢沟桥》，
现在要对它的标题进行整体编辑，需要选中它。
将光标移动到标题的第一个字“大”之前，按住鼠标左键拖动到
标题最后“桥”字的后面，松开左键，指针经过的文字将反相显示，
表示这些文字被选中，形成了一个文字块。
阅读材料
在计算机中，如果要对某个对象（文字、图片等）进行操作，必须先选中这个对象。
选中文字块后，再单击一次鼠标左键，就会取消文字的选中状态。
探索实践
选中文字块的方法有很多种，请你试一试下面的几种方法：
1.鼠标指针移动到任意的文字上,左键双击,可以选中鼠标指针指定的词语。
2.单击“开始”→“编辑”→“选择”按钮右端的下拉按钮，选择“全选”命令，或
56第9课 复制移动文字
用键盘上的组合键 Ctrl + A ,可以选中全文。
3.将光标移动到待选文字之前，按下 Shift 键，连续按动键盘上的“ → ”或“↓”
方向键，可以准确地选中所需文字。
4.当鼠标指针移动到某行的左端时，指针由 变为 ，单击鼠标，可选中整行文字；
如果连续拖动数行，可选中多行文字。
二、复制文字块
“画图”软件中的图片可以使用“剪贴板”进
行复制。如图 2-10 所示，文字处理软件中文字块
同样可以使用“剪贴板”。
操作任务 复制正文第二段文字
下面这篇短文中第二、三、四段的内容很相似，
我们用笔写文章时，只能逐一书写。而在计算机
图2-10 剪贴板
中，可以只输入一段，再利用复制文字块的方法，
快速输入相似的句子，然后再按照文章的内容进行修改。
大青不动二青摇 三青来到卢沟桥
当初修建北京城的时候，大臣们想请上方山上的三块“神石”
来帮忙降服“苦海幽州”的孽龙。他们来到了上方山，软硬兼施。
大臣们首先问大青：你愿意到北京去当大官吗？大青说：我不去。
大臣们接着问二青：你愿意到北京去当大官吗？二青说：我不去。
大臣们最后问三青 ：你愿意到北京去当大官吗？三青说 ：我也
不去！
三青的力量最小，勉强被带走了。但三青最后也没到北京城，
而是留在了卢沟桥。
① 选中 ：如图 2-11 所示，选中正文第二段文字。
② 复制 ：单击“复制”按钮，将选中的文字块复制到剪贴板中。
③ 粘贴 ：在第二段后面增加一个新的段落，把光标移动到第三段
开始处，单击“粘贴”按钮，复制进剪贴板中的第二段文字就出现在
光标所在的位置上。
57第二单元 用计算机编辑文档
图2-11 复制文字块操作
阅读材料
剪贴板中的内容不仅可以粘贴到同一篇文章的不同位置，还可以粘贴到其他文档或
画图、演示文稿等应用软件编制的文档中！
三、修改文字块
复制的段落与原段落是一模一样的，因此有必要根据文章的内容
对复制的段落进行修改。
操作任务 对复制形成的第三段内容进行适当修改
文字块复制完成后，我们需要对第三段的文字稍加修改，就完成
了第三段的输入。
① 如图 2-12 所示，选中第三段中的“首先”。
② 直接输入文字“接着”，替代原来选中的文字块。
图2-12 修改文字块操作
58第9课 复制移动文字
探索实践
选中文字块后，我们可以按 Delete 键或 ←Backspace 键，先将文字块从文档中删除，
再输入替代的文字。
1. 继续修改第三段文字。
2. 运用恰当的方法复制出第四段文字并做修改。
3.输入最后一段文字，以“三青来到卢沟桥”为文件名，将短文存入自己的文件夹中。
4.想一想，在进行文字块的操作中，如果出现了错误的操作，应该怎么办？
四、移动文字块
当需要调整部分文字或整个、多个段落在文章中的位置时，使用
“文字块”的功能，可以轻松地完成。
操作任务 把第四段文字移动到第三段文字的前面
上面的文章在修改文字块的时候错把第四段修改成了二青的内
容，使用剪切工具，可以轻松地解决这个问题。
图2-13 移动文字块
① 选中 ：如图 2-13 所示，选中第四段文字。
② 剪切 ：单击“剪切”按钮，选中的文字块被剪切到剪贴板内。
③ 粘贴 ：在第二段文字的后面增加一个新的段落，将光标移动到
新增段落的开始处，单击“粘贴”按钮，剪贴板中的第四段文字被粘
贴到了第三段的前面。
探索实践
1. 将鼠标指针移动到选中的文字块上，指针变成 形，拖动鼠标，可以直接将选中
的文字移动到新的位置上。
59第二单元 用计算机编辑文档
2. 单击“快速访问工具栏”中的“撤销”、“重复”按钮，看看前面两个段落的位置
有什么变化。
思考与实践
1.与同学讨论编辑文档时使用文字块操作的方便之处。
2.检查一下前面编辑过的文章，看看还有什么问题，使用适当的方法进行修改。
3.按如下文字修改《北京的名称》文档，比一比谁最先完成。
北京的名字
我们伟大祖国的首都北京，有着 3000 余年的建城史和 800 余年
的建都史，拥有众多名胜古迹和人文景观。
你知道吗？北京原来的名字并不叫“北京”，北京最早有记录
的名字叫做“蓟”。
辽代的时候，北京的名字叫做“南京”。
元朝的时候，北京的名字叫做“大都”。
明初的时候，北京的名字叫做“北平”；后来燕王朱棣改“北平”
为“北京”。
60第10课 设置文字格式
第 10 课 设置文字格式
学习目标
学会设置文字的字体、字号、字形及其他字体格式。
学会根据文档内容设置字体格式。
前面学习中编写的文档，由于使用的是系统默认的文字格式，显
得非常单调。在文字处理软件中，可以根据需要进行各种文字格式的
设置。
一、设置字体
汉字书法是中华传统文化的瑰宝，在几千年的发展历程中，形成
了多种多样的字体风格。这些精美的字体在电脑文档编辑中同样能够
焕发出耀眼的光芒。
书籍报刊中最常用的中文字体是宋
体、楷体、黑体、仿宋体等几种，在文
字处理软件中，默认使用宋体字。在不
同种类的印刷品中可用的字体不下几十
种，每种字体各有特点。
操作任务 将“香山奇石”文档标题字体设置为隶书
配套光盘中提供了一些未设字体格式的文章，给这些文章的标题
恰当地设置字体，可以增强呈现效果，有利于吸引读者的注意。
① 打开“香山奇石”文档，选中标题。
② 如图 2-14 所示，单击“开始”选项卡“字体”组中字体设置
右侧的下拉按钮，弹出“字体”列表，选择列表中的“隶书”，标题
文字的字体变为隶书。
61第二单元 用计算机编辑文档
图2-14 字体列表
阅读材料
要在计算机中使用各种字体，必须安装相应的字体库。字体库就是
记录所有汉字和常用符号形状、风格的文件。计算机工程师们在创建每
种字体库时，都要先请书法家把计算机中可能用到的成千上万个汉字逐
个写出来，再用特殊方法把每个汉字像一张张图片一样采集记录下来，并
给每个汉字编制一个统一的编码，保存在字体库文件中。使用时按照编
码把每张需要的图片调取出来。由此可见，我们能轻松地使用这么多种字
体，要花费工程师们多少心血呀！
二、设置字号
字号指文字的大小。阅读书籍报刊时可以发现，文章
标题字号一般要比正文大一些。
操作任务 将标题文字的字号设置为二号
文字处理软件默认的字号是五号字，若想使用其他字
号，需要进行设置。
① 选中标题文字。
② 单击“开始”选项卡“字体”组中字号设置右侧
的下拉按钮，在“字号”列表中，选择“二号”，标题文
字变成二号字，如图 2-15 所示。
图2-15 字号
62第10课 设置文字格式
探索实践
1. 观察字号下拉列表，给文字设置不同字号，找出字号与文字大小变化之间的规律。
2. 试一试：在Word中文字最大可以设到多大？
三、设置文字其他属性
在文字处理软件中，不仅可
以对文字的字体、大小进行设置，
文字的颜色、粗细、宽窄等其他
很多属性都可以根据需要进行设
图2-16 字体设置工具按钮
置。
如图 2-16 所示，功能区字体组中有许多字体设置按钮，基本可
以满足常用的字体设置需要。
1. 设置颜色
在进行文字编辑，或与别人进行交流、讨
论过程中，有时为了标记出一些重要的文字，常
对字体的颜色进行设置。如阅读第8 课中《我
们都是“北京”》短文时，可以将需要修改的文
字用其他颜色标记出来。
操作任务 标记需要修改的文字
① 打开文档，选中需要修改的文字。
② 单击“开始”选项卡“字体”组中“字
体颜色”按钮 上的“ ”标记，打开如图
2-17 所示的颜色选择框。
③ 将文字设置为其他颜色，如深蓝色。 图2-17 颜色选择框
2. 设置字形、着重标记
文字的属性还有很多，可以根据文档的需要，选择使用。
操作任务 把文中重要的字句字体加粗并添加着重号
① 选择需要进行设置的文字。
② 单击“开始”选项卡“ 字体”组右下角的按钮 ，弹出如图
2-18 所示字体设置对话框。
63第二单元 用计算机编辑文档
③ 在“着重号”下拉列表中选择适当的着重号。
④ 使用功能区字体组中的加粗按钮 将文字设为粗体。
图2-18 字体设置对话框
3. 使用艺术字效果
在各种印刷品中我们经常能够看到，一些文章标题类的文字，不
仅有字体、字形变化，还带有轮廓、阴影、映像、发光等效果，使得
版面更加活泼，充满艺术气息。
为文字设置艺术字效果与设置文字的其他属性方法基本相同。
操作任务 设置标题文字的艺术字效果
① 选中标题文字。
② 单击“文本效果”按钮 ，弹出样式列表，选择一种恰当的
艺术效果。
图2-19 用文字处理软件制作的艺术字
64第10课 设置文字格式
思考与实践
1.恰当地设置文字的格式，能够有效地增强文章的呈现效果，提示重点内容。想一想，
一篇文档中，文字的格式设置是不是越多越好?
2.找一些自己常看的书籍、杂志，看一看这些出版物上使用了哪些字体，进行了哪
些字体设置。想一想，哪些可以用已经学习过的文字处理方法实现？
65第二单元 用计算机编辑文档
第 11 课 设置段落页面
学习目标
学会设置段落格式的基本方法。
学会使用“格式刷”复制文本格式。
学会进行初步的页面设置。
在阅读各种书籍、报刊时，细心的同学能够发现，不同出版物的
版面中，除文字的字体、字号、显示效果进行了精心设置以外，文章
段落格式也是经过精心设计的，这里面有许多规律和学问。
一、设置段落对齐方式
按照中文排版规范，文章的标题一般都是排布在一行文字的中间
位置，这样的安排称为“居中”。
操作任务 将标题文字居中
① 打开待排版的文档，如“高亮舍身赶水来”。
② 将光标移动到标题文字所在行。
③ 如图 2-20 所示，单击“开始”选项卡“段落”组“居中”按
钮 ，标题文字移动到所在行中间的位置。
图2-20 “开始”选项卡“段落”组
探索实践
1.在“段落”组中，还有几个称为段落对齐方式的按钮 、 、 、 ，请看一
看它们的名称，试一试它们的效果，想一想它们的用处。
66第11课 设置段落页面
2.在标题文字前面插入一些空格，同样可以起到将标题居中的效果。想一想，这和
使用“居中”按钮有什么区别？试试改变标题的字号后有什么影响。
二、设置段落缩进
文章正文每个自然段的开始处要空出两个汉字的位置，这不仅是
对同学们写作文时的要求，也是文档排版的规范，同样需要遵守。
操作任务 将正文第一段首行缩进两个汉字
每个自然段开始位置空两格的段落设置方式称为“首行缩进”。
① 将光标移动到文档第一自然段内。
② 单击“开始”→“段落”组右下角的按钮 ，打开如图 2-21
所示段落设置对话框。
缩进值
图2-21 段落格式设置对话框
③ 单击“缩进”→“磅值”下面文本框中的调整按钮 ，将文
本框中的内容调整为“2 字符”。
④ 单击“确定”按钮，正文第一段段首自动缩进两个汉字的位置。
67第二单元 用计算机编辑文档
探索实践
同时调整多个段落的首行缩进。
1. 选中文章剩余的所有段落。
2. 重复刚才的第②到第④步的操作。
文章剩余的所有段落段首同时自动缩进两个汉字的位置。
阅读材料
与进行标题居中设置时的情形相似，使用在段首位置插入空格的方式同样可以实现
首行缩进，但如果有多个落段需要进行设置时，就必须逐个进行，而使用段落设置方式
则可以进行统一操作。
三、设置行间距
根据页面内文字大小和文字数量，对各行文字之间的距离进行适
当调整，可以使读者阅读时感觉更加舒适。
操作任务 调整第二段行距
① 选中正文第二段或将光标移动到正文第二段。
② 单击“开始”→“段落”组右下角的按钮 ，打开“段落”
设置对话框。
行距值
图2-22 行间距选项
③ 如图 2-22 所示，单击“间距”→“行距 ：设置值”下面文本
框中的调整按钮 ，将文本框中的内容调整为“1.25”。
④ 去掉“如果定义了文档网格，则对齐到网格”的勾选。
⑤ 单击“确定”按钮，正文第二段调整为“1.25”倍行距。
68第11课 设置段落页面
四、复制段落和文字格式
一般情况下，一篇文章正文的所有段落，应当使用相同的段落
格式设置。如果将文章其他段落设置成和第二段一样的格式，就要重
复前面的几项操作。其实，利用“剪贴板”组中的“格式刷”按钮
，能快速地完成这项任务。
操作任务 利用“格式刷”按钮快速调整文章第三段的段落格式
① 选中已设置好段落格式的第二段文字。
② 单击“格式刷”按钮，鼠标指针变为 形。
③ 选中需要应用格式的第三段文字，完成格式的应用。
探索实践
1. 利用“格式刷”按钮完成其他段落格式的设置。
2“. 格式刷”也可以复制文字的格式，试一试利用格式刷复制文字的格式。
五、设置页面
用文字处理软件编辑的文档，多数情况下要以纸面打印作为最终
的呈现方式，因此排版时要考虑纸面呈现中的许多因素，如纸张大小、
方向等。
操作任务 使用“B5”尺寸排布文档
用于文档打印的复印纸有多种规格，A4、B5 是两种常用的规格。
① 打开待编辑的文档，如《北京的水》。
② 如图 2-23 所示，单击“页面布局”→“页面设置”→“纸张大小”
按钮，打开纸张大小下拉列表。
图2-23 “页面布局”选项卡“页面设置”组
如图 2-24 所示，列表中被黄色正方形标记的选项，为当前的纸
张大小。
69第二单元 用计算机编辑文档
图2-24 纸张大小菜单选项
③ 单击“B5”选项，文章的纸张大小变为“B5”。
探索实践
设置页边距
更换纸张大小后，纸张左右两侧默认留出了较宽的边距，可能让短短的一两行文字
另占一张纸，这样打印输出比较浪费。
利用“页面布局”选项卡“页面设置”组中的“页边距”按钮 ，可以适当缩小页边距，
在不影响阅读的情况下把第二页的两行文字调整到第一页中去。
思考与实践
1.打开配套光盘中的文档《北京的水》，仿照书籍、杂志的排版格式，恰当地设置文
章中的文字、段落及纸张大小、页边距等，使文章内容清晰易读、版面美观。
2.将自己的一篇作文输入到计算机中，保存为Word文档，并对文章进行编辑、排版。
将全班同学的作文合成一本作文集。
3.北京拥有众多名胜古迹和人文景观。为了让同学们更多地了解这些景点，制作一
些景点的宣传卡片，卡片上不仅要有景点名称，还要有景点的文字介绍。
70第12课 巧妙运用文本框
第 12 课 巧妙运用文本框
学习目标
学会在文档中插入文本框。
掌握用文本框进行版面布局的基本方法。
使用文字处理软件可以编排像作文、通知、学习卡片等内容和版
面都比较简单的文档，也可以编排像杂志封面、节日贺卡、报纸版面
等内容丰富、版面复杂的文档。编排复杂的版面，离不开文本框的帮助。
一、插入文本框
操作任务 用文本框安排段落位置
图2-25 含有文本框的文档效果
如图 2-25 所示，版面中《咏古柏》古诗和旁边的《古树之城——
北京》文字段落呈现出新的排列方式，这种排列方式若只进行文字和
段落的设置是无法实现的。利用文本框可以轻松实现这种版面效果。
① 打开文档《古树之城——北京》，将《咏古柏》诗词文字复制
到剪贴板。
② 如图 2-26 所示，单击“插入”→“文本”→“文本框”→“简
单文本框”按钮，页面内出现文本框框线、控点和提示文字。
③ 在文本框内粘贴古诗《咏古柏》文字。
71第二单元 用计算机编辑文档
图2-26 插入文本框操作
④ 适当设置文本框内的诗词文字的格式，注意要与文章中其他文
字的效果协调一致。
探索实践
单击“插入”选项卡“文本”组中“文本框”按钮，在弹出的列表中还有很多其他
形式的文本框：
① 插入“绘制竖排文本框”。
选定“绘制竖排文本框”命令后，鼠标指针变为 形，在文件编辑区合适的位置拖
动鼠标，就会出现一个手绘的竖排文本框。
② 把第一个文本框中的古诗《 咏古柏 》复制到新插入的文本框中。
二、简单调整文本框
1. 缩放文本框
“简单文本框”的大小是软件自动设定的 ；而“绘制文本框”虽
然可以自由控制大小，但是无法预知输入、修饰文字后大小是否合适。
因此，需要学会调整文本框的大小。
操作任务 调整《咏古柏》诗词文本框大小
图2-27 被选中的文本框
72第12课 巧妙运用文本框
① 单击文本框内部，文本框边框出现了如图 2-27 所示的八个控
制点，说明这个文本框被选中。
② 鼠标指针指向控制点，当鼠标指针变为双向箭头形状时，拖动
鼠标调整文本框大小。
探索实践
试一试文本框顶部的 工具有什么功能。
2. 移动文本框
文本框最大的特点是可以作为一个整体放置到页面的任意位置，
利用这一特点可以安排文章段落的位置。
操作任务 将诗词文本框移动到适当的位置
① 单击选中文本框。
② 把鼠标指针移动到文本框的边缘，当鼠标指针变为 形时，拖
动鼠标。随着鼠标的移动，屏幕上会出现一个虚框，位置合适后松开
鼠标，将文本框移动到如图 2-25 所示的位置上。
3. 设置文本框样式
文本框不仅能够在页面上“自由”移动，从而丰富文章的版式效果，
还能变换呈现不同的外观。
操作任务 改变诗词文本框样式
图2-28 “形状样式”组
① 单击选中文本框。
② 如图 2-28 所示，单击“格式”选项卡→“形状样式”组中的
形状样式下拉按钮 ，在弹出的列表中选择与诗词内容相互协调的样
式。
73第二单元 用计算机编辑文档
三、设置文本框环绕方式
当文本框移动到文字上时，细心的同学会发现部分文字被文本框
覆盖了。为了让这些文字完整地显露出来，就需要设置文本框的“文
字环绕”方式。
操作任务 将诗词文本框环绕方式设为四周型
① 选中诗词文本框。
图2-29 环绕方式列表
② 如图 2-29 所示，单击“格式”→“排列”→“位置”按钮，
在弹出的列表中选择“顶端居左，四周型文字环绕”的文字环绕方式，
被“覆盖”的文字就自动环绕在文本框周围了。
探索实践
1. 在弹出的列表中还有很多其他的文字环绕方式，试一试还有哪些适合应用在当前
的文章中。
2. 在弹出列表的底部还有“其他布局选项”，单击这个命令，弹出图2-30所示“布
局”对话框。单击“布局”对话框“文字环绕”选项卡，会发现更多的“文字环绕”方式。
试一试各种方式的效果，想一想哪些方式适合应用在当前的文章中？
3.除了系统提供的文本框样式，还可以自主设计文本框的样式。试一试如图2-31
74第12课 巧妙运用文本框
所示的“格式”选项卡“ 形状样式”组中的命令，恰当地设置文本框的样式效果。
图2-30 其他布局选项——文字环绕 图2-31 文本框样式按钮
思考探究
修饰文本框的目的是增强文章的阅读效果。但设置了自己喜欢的文本框样式后，文
字反而显得模糊不清，影响阅读，应该怎么处理？
四、插入艺术字
在第 10 课学习设置文字格式时使用到艺术字效果。艺术字还可
以根据需要，像文本框一样插入到文档中。如图 2-32 所示，像这样
插入艺术字可以更灵活地设置出更丰富的展示效果。
图2-32 艺术字效果
75第二单元 用计算机编辑文档
操作任务 插入艺术字
① 如图 2-33 所示，单击“插入”选项卡“文本”组中的“艺术字”
按钮，选择一种艺术字样式，在弹出的“请在此放置您的文字”文本
框中直接输入标题文字。
② 选择“开始”选项卡，使用“字体”组中的“字体”、“字号”
等按钮，可以设置恰当的文字格式。
图2-33 插入选项卡文本组
思考与实践
1.文本框能够作为一个整体放置到页面的任意位置，利用这一特点可以灵活地设计
文章的版面效果。对照日常阅读的报纸、杂志，想一想哪些版面需要使用文本框。
2.对比对文字设置艺术字效果和插入艺术字的操作，说一说它们有什么相同和不同
之处。
3.打开配套光盘中的文档《 北京名槐 》，并按要求完成下面的任务：
① 恰当地设置文章中的文字格式。
② 把文章标题设置成艺术字。
③ 插入文本框，把《 北京名槐 》内容剪切到文本框中。
④ 恰当地修饰文本框的效果，文字内容要清晰易读。
76第13课 插入图片绘制图形
第 13 课 插入图片绘制图形
学习目标
学会在文档中插入图片并对图片进行缩放、裁剪等处理。
学会根据需要恰当调整图形的属性。
学会在文档中绘制图形。
用电脑编写文章不仅能够灵活编辑文字、段落，还可以在适当的
位置插入图片、绘制图形。在文章中插入与内容相关的图片或装饰性
图形，不仅图文并茂，更能突出主题。
一、插入图片
文字是传递信息的重要方式，也是普通文档中的主要内容，但用
文字传递信息，有较大的局限性，比较抽象，不如图像直观，有时很
难反映事物全貌。在文档中插入图片可以起到与文字相互补充的作用。
操作任务 在《“举重”世界冠军》文档中插入图片
图2-34 插入图片的文档
图 2-34 所示的这段介绍卢沟桥的文档因为插入了相关的图片，
使得读者对卢沟桥的了解更加全面。
① 打开《“举重”世界冠军》文档。
② 如图 2-35 所示，单击“插入”选项卡“插图”组中“图片”按钮，
弹出“插入图片”对话框。
77第二单元 用计算机编辑文档
图2-35 插图工具
③ 在“插入图片”对话框中打开图片文件的所在路径。
④ 如图 2-36 所示，在文件列表中，选择图片文件，如“卢沟桥
001”。
图2-36 插入图片对话框
⑤ 单击“插入”按钮，选中的图片就被插入到文档中了。
二、设置图片
插入到文档中的图片，大小、位置不一定合适，一般需要调整。
1. 调整图片显示尺寸
在 Word 中调整图片显示尺寸，与“画图”中调整图片大小的方
法相同。
① 选中图片，如图 2-37 所示利用控制点把图片调整到大小合适。
② 选中图片，单击“格式”→“排列”→“位置”按钮，可以调
整图片的位置。试着把图片移动到恰当的位置，并设置恰当的环绕方式。
78第13课 插入图片绘制图形
图2-37 图片控制点
2. 裁剪图片
图片下面的蓝条影响了整体效果，需要去掉。
操作任务 裁剪卢沟桥图片
① 选中图片。
② 如图 2-38 所示，单击“格式”→“大小”→“裁剪”按钮。
③ 如图 2-39 所示，鼠标指针指向图片下边框的裁剪线“━”，当
鼠标指针变为“┳”形时缓慢向上拖动鼠标，当蓝条被完全裁剪后结
束拖动，图片下面的蓝条被去掉。
图2-38 格式选项卡“大小”组 图2-39 裁剪图片操作
阅读材料
进行裁剪操作时一定要注意鼠标指针形状的变化，当鼠标指针显示为“ ”时，可
以进行图片缩放操作；当指针显示为“┳”形时,可以进行裁剪操作。
79第二单元 用计算机编辑文档
探索实践
裁剪操作不仅能够去掉图片中影响效果的部分，还能够
把图片裁剪成各种各样的形状。
试一试，如图2-40所示，单击“裁剪”下面的下拉按钮，
使用“裁剪为形状”命令，把插入的图片裁剪成“椭圆”形。
再试一试其他的形状，想一想哪些效果适合在文章中使
用。
图2-40 裁剪为形状选项
3. 设置图片的边框效果
除了利用“裁剪”按钮制作图片的形状，系统还提供了很多艺术
效果的图片样式。
操作任务 设置卢沟桥图片边框效果
选中图片，如图 2-41 所示，单击“格式”→“图片样式”→“其
他”下拉按钮 ，在弹出的列表中选择自己喜欢的、适合的样式，图
片可以被设置成相应艺术外观样式。
图2-41 “图片样式”组
探索实践
除了边框效果以外，还可以对图片的明暗、对比、颜色等进行调整。如图2-42所示，
单击“格式”选项卡“调整”组中的“更正”按钮，在弹出的“亮度和对比度”列表中选
择具有夜色效果的“亮度：-40%，对比度：+40%”选项；图片被调整成夜色效果。
图2-42 “格式”选项卡“调整”组
80第13课 插入图片绘制图形
三、绘制图形
文字处理软件不仅能够在文章中插入图片，还可以根据需要绘制图形。
文档中可插入的图形有多种，有的用于装饰文档，有的用于绘制
示意图或给图片添加标注。
操作任务 插入“形状”
如图 2-43 所示，单击“插入”选项卡
“插图”组中的“形状”按钮，在弹出的列
表中选择需要的形状，在文档中绘制图形。
探索实践
尝试使用箭头和基本形状，画出一个景点参观顺
序示意图。
图2-43 “ 形状”下拉列表
思考与实践
1.在文章中恰当地插入图片，绘制需要的图形，能够起到突出主题、美化文档的作用。
“格式”选项卡“调整”组中还有很多其他按钮，试一试它们的功能。
2.想一想，文字处理软件中的“绘制图形”与利用Windows附件中的“画图”程序
绘制图形有什么相同和不同？
3.编辑一篇介绍北京市市树的文档《古树之城——北京》，并按要求完成下面的任务：
（1）在文档中插入“侧柏”、“国槐”图片各一张。
（2）恰当地调整图片的大小及位置，设置格式的显示效果。
81第二单元 用计算机编辑文档
第 14 课 用表格呈现信息
学习目标
了解表格呈现信息的特点。
学会在文档中插入表格，并进行简单编辑。
表格能以较少的文字简明扼要、条理清晰地将多种事物的多个不
同方面的特征集中地呈现出来，方便人们对比、观察，因此表格在生
活中随处可见，应用非常广泛。
一、插入简单表格
北京拥有众多的商业老字号，它们历经数百年，秉承中华传统文
化，是北京历史文化名城的重要标志之一。使用表格把这些信息呈现
出来，一目了然。
表2-1 北京部分老字号一览表
字号 创始年代 经营种类 特色品种
柳泉居 1567 年 酒类 黄酒
安宫牛黄丸 同仁大活络丸
同仁堂 1669 年 中药
同仁乌鸡白凤丸 壮骨药酒
都一处 1738 年 餐饮 烧麦
内联升 1853 年 鞋业 布鞋
全聚德 1864 年 餐饮 烤鸭
吴裕泰 1887 年 茶庄 茶叶
瑞蚨祥 1893 年 绸布 丝绸
荣宝斋 1894 年 书画 木版水印画
六必居 明中期 食品 酱菜
操作任务 在文档中插入表格
使用表格呈现信息，首先要根据需要在文档中插入表格。
① 新建或打开已有文档。
82第14课 用表格呈现信息
② 在适当的位置输入表格标题，并在标题下
插入空行。
③ 如图 2-44 所示，单击“插入”选项卡“表
格”组中“表格”按钮；在弹出的列表中选择“4×8
表格”，单击，即可在文档中插一个4列8行的表格。
二、编辑表格内容
1. 填充数据
操作任务 在表格中填充北京老字号相关信
息
将光标移动到表格的各个单元格内，使用键
盘输入或复制粘贴的方法，在各个单元格内填入 图2-44 表格菜单
相关信息。
2. 增减行列
使用上面这种简单方法插入的表格，往往不能满足实际需要，必
须对表格进行编辑。
操作任务 插入行
前面插入的 4 列 8 行的表格行数不够多，就需要在表格恰当的位
置插入空行。
① 将光标移动到表格内。
图2-45 插入行操作
② 如图 2-45 所示，单击“表格工具”→“布局”→“行和列”→“在
下方插入”按钮，表格中光标所在行的下面出现了新插入的一行。
83第二单元 用计算机编辑文档
探索实践
将光标移动到表格最后一行的最后一个单元格内，敲击键盘上Tab键，也可以在表
格下方插入一个空行。
思考探究
“表格工具”的“布局”选项卡“行和列”组中还有其他的按钮，什么情况下要用到？
操作任务 删除行列
若需要删除表格中的某一行或某一列，先要选中这一行或列。
① 将鼠标指针移到表格某一行的左侧，单击鼠标，可以选中这一行。
② 将鼠标指针移到表格某一列的顶端，鼠标指针形状变为“↓”
形状，单击鼠标，可以选中这一列。
探索实践
选中表格的行列后，分别使用键盘 Del 键和 Ctrl + X 组合键，对比操作后的效果。
三、设置表格外观
为了使表格呈现的信息清晰易读，对表格做相应的调整操作是十
分必要的。
1. 调整行列宽度
表格插入后，默认状态下每一列的宽度都是相同的。有些表格
各列之间文字数量可能差别较大，使用相同列宽，有的显得“空旷”，
有的则显得“拥挤”，影响整体呈现效果，因此有必要对列宽做相应
调整。
操作任务 调整列宽
鼠标指针指向表格列的分隔线，当鼠标指针变为“ ”形时向左
右拖动，可以调整列的宽度。
84第14课 用表格呈现信息
探索实践
1.利用“布局”选项卡“单元格大小”组中的“分布列”按钮，在完成调整列宽任
务的同时，还可以使表格更加整齐。
2.试一试用鼠标拖动的方法适当调整表格某一行的高度。
3.试一试使用“自动调整”工具调整表格列宽。
图2-46 “分布列”设置
2. 设置表格边线
文字处理软件中插入的表格，边线默认为同样粗细的黑线。而实
际应用中，用不同边线区分内容来提高呈现效果的方式非常常见。比
如用不同样式的边线来区分表头和具体内容 ；课程表中用不同的边线
区分上午、下午的课程等。
操作任务 设置表格边线
将上面表格第一行的下框线设置成适合的样式，区分表头和具体
内容。
① 移动光标到表格任一单元格内。
② 如图 2-47 所示，选择“表格工具”→“设计”选项卡，单击“绘
图边框”组中的“笔样式”下拉按钮，在弹出的边线样式列表中选择
一种适合的样式单击，鼠标指针变成“ ”形。
图2-47 表格边线样式设置
③ 用鼠标依次单击第一行每个单元格的下框线，或沿表格第一
行的下框线从左到右拖动鼠标，表格第一行的下框线被设置成了不
85第二单元 用计算机编辑文档
同的样式。
④ 在表格外单击鼠标，鼠标指针就恢复成原来的样子。
四、制作复杂表格
行列整齐的表格在呈现同类信息的时候优势明显，但还有不少行
列、单元格大小不一的表格。如图 2-48 所示，这样的表格一方面可
以帮助我们在有限的版面内呈现更多的信息 ；另一方面，当有多条类
似信息时，可以统一信息呈现的形式。
图2-48 老字号经营调查表
1. 调制复杂表格
复杂表格可以由简单表格经过调整、设置形成。
操作任务 制作上半部分表格
根据复杂表格各部分的内容和外观，可以将表格分为几个部分，
分别采用不同的方式进行制作。
① 插入一个 4 列 5 行的简单表格，如图 2-49 所示 , 调整列宽。
图2-49 插入简单表格操作
② 如图 2-50 所示，单击表格第 2 行第 2 列单元格，按下左键拖
86第14课 用表格呈现信息
动指针到第 2 行第 4 列，放开左键，选中第 2 行的后 3 个单元格。
③ 如图 2-50 所示，鼠标在选中的 3 个单元格上右击，弹出快捷
菜单，单击“合并单元格”菜单项，3 个选中的单元格合并为一个长格。
图2-50 合并单元格操作
④ 用同样方法，合并第 5 行后 3 个单元格。
探索实践
试一试，使用“擦除”工具，擦除部分表格线，同样可以完成单元格合并。
2. 绘制表格
表格中一些大小相差悬殊的单元格可以使用“绘制表格”方法完成。
操作任务 完成表格其余部分
① 在表格下方插入空行，调整行高。
② 使用如图 2-51 所示的“绘制表格”工具，在表格底部较大的
单元格内添加表格线，完成如图 2-52 所示的表格。
图2-51 绘制表格工具
87第二单元 用计算机编辑文档
图2-52 绘制表格线操作
探索实践
部分单元格绘制完成后，单元格宽度可能还需要进行调整。
要调整某个单元格的宽度，先要选中单元格。选中多个单元格，可以用鼠标拖动方式，
选中单个单元格则要如图2-53所示，将鼠标指针移动到单元格内左侧边框线旁，鼠标
指针变为“ ”形，再单击，即可选中单元格。
图2-53 选中单个单元格操作
阅读材料
在文字处理软件中通常使用文本框安排版面。在网页中安排版面，则使用表格。如
图2-54所示，在网页编辑软件中打开网页，可以看到用于版面布局的表格。
图2-54 用于网页布局的表格
88第14课 用表格呈现信息
思考与实践
1.尝试使用文字描述“北京部分老字号一览表”中呈现的信息，并与表格描述的方
式相对比。
2.将教材配套光盘中《 北京的名字 》文档中的信息制作成表格。
3.仿照教材配套光盘中“电脑作品登记表”，设计制作自己的电脑作品登记表。
89第二单元 用计算机编辑文档
综合实践
一、制作电子文档
在日常生活、学习中经常需要使用文字处理软件制作电子文档，
以便保存和交流。试将自己的作文、假期见闻等制作成文档 ；也可以
从网络中搜集关于老北京的趣闻故事，或与各科学习相关的话题编辑
成短文，在班级中交流。
编辑文档时要注意 ：
1. 结合学习、生活、兴趣爱好选择主题，收集素材资料。
2. 根据主题表达需要，作品中应合理选用文字（艺术字），图形、
图像等信息形式。
3. 根据文档最终的呈现形式要求，合理设置页面大小、方向，合
理使用文本框、表格安排版面。
4. 主题要突出，所选取的素材要有利于表现主题。
5. 注意文档的整体效果，文字、图片、图形等各类元素的布局、
颜色搭配要合理。
二、展示与评价
1. 在组内或全班交流各自编辑的文档。
2. 文档作者可以说明作品的设计思路，简要叙述作品的创作过程。
要虚心接纳评价意见，根据意见认真修改并完善文档。
3. 对别人的文档诚恳发表意见，积极肯定他人文档的优点。针对
文档中的问题提出具体修改建议。
90第15课 认识媒体和多媒体
第三单元
采集多媒体素材
学学学学习习习习目目目目标标标标
了解媒体和多媒体含义、种类及各自特点。
学会截取图像素材。
学会使用媒体播放器播放音频和视频文件。
学会录制简单的音频文件。
学会截取常用格式的音频和视频文件。
多媒体技术的发展，使计算机与人的交流不再单调、
乏味，人们利用计算机传递信息不再局限于文字与符号。
多媒体技术给了人们一个自由、广阔的表达思想、交流
情感的空间，让人们可以尽情发挥自己的想象力和创造
力。多媒体技术正在引发信息社会的一场划时代的变革。第三单元 采集多媒体素材
第 15 课 认识媒体和多媒体
学习目标
了解媒体和多媒体的一般含义。
了解常用媒体的种类、特点。
在日常生活、学习中，我们经常和各种媒体打交道。能够熟练地
在计算机中使用多媒体，可以帮助我们更好地与外界交流信息。
一、多媒体技术
1. 媒体
信息传播需要借助语言、文字、图像、视频、音频等载体，通常
我们将交流、传播信息的工具称为媒体，如报刊、广播、电视、网络等。
语言 文字 音频视频
图3-1 各种媒体
思考探究
回忆一下第1册教材中关于信息的介绍，说一说信息的特征。想想自己在以前的学
习中，曾经使用过哪些媒体。
2. 多媒体
信息可以用多种方式表达。人们在传递信息时，如果能够恰当地
92第15课 认识媒体和多媒体
综合利用这些表达方式，就可以得到更好的效果。简单地说，多媒体
是多种表达方式或多种媒体的有机整合。
为了更好地利用多媒体资源，必须根据需要对各种媒体资源进行
有效控制，因此多媒体信息中的各种媒体，既是集成在一起的，又是
相对独立的。为了更好地满足人们的需求，多媒体信息常以交互的方
式呈现。多媒体作品具有交互性。
探索实践
打开教材配套光盘，看看哪些资料具有多媒体的特征。
访问中国数字科技馆（www.cdstm.cn）资源中心，试玩其中的科普游戏，或参观其
中的虚拟展馆，感受这些网站中使用的多媒体技术。
二、常用媒体文件类型
使用计算机处理文字、图形、影像、动画、音频及视频等媒体信
息时，需要把这些信息数字化，保存为各种媒体文件。
1. 文本
文本是以文字和各种专用符号存储和传递信息的方式，它是现实
生活中使用最多的一种媒体形式。文本是多媒体作品中最基本的素材，
是信息的重要载体。
探索实践
研究纯文本文件的特点
TXT文件是一种最基本的文本文件形式，应用十分广泛。
1．分别打开学习键盘输入时保存的TXT纯文本文件和学习文字处理时保存的
Word文档文件，说一说它们的区别。
2．将一个Word文件另存为TXT纯文本文件，读一读软件弹出的对话框中的提示语。
93第三单元 采集多媒体素材
阅读材料
普通的文字处理软件生成的文件，除包含文字内容以外，还可以包含文字、段落
等格式信息，这样的文件一般都称为文本文档。很多文字处理软件主要功能是处理文
字，同时具有多媒体功能。如Word生成的DOC和DOCX文件，或用其他软件生成的
WPS、PDF等文件，其中不仅可以包含文字信息，还可以包含表格、图片，甚至动画、
音乐、视频，虽然人们也习惯将它们称为文本文档，但它们实际上是多媒体文档。
2. 图像
图像又叫做位图，是由许多小点组成的画面。构成图像的点称为
像素。图像可以由扫描仪、数码相机等数码设备捕捉实际场景，并以
数字化形式存储转换而成。构成图像所用的点数越多，越能够清晰地
表现复杂的画面。
常用的图像文件有 ：BMP、JPEG、PNG、GIF、TIFF 等格式。
探索实践
如图3-2所示，喜欢下围棋的同学可以在围棋盘上用棋子摆出各种图案，喜欢做手
工的同学可以尝试绣一幅十字绣。算一算自己的图画有多少像素。
图3-2 围棋与十字绣
想一想，如果希望自己的图案更精细、更逼真，应该怎么做？
94第15课 认识媒体和多媒体
操作任务 观察数码照片的细节和属性
用数码相机可以拍出十分清晰的照片，一幅普通的数码照片，一
般要有数百万个细小像素。数码照片构成的原理和棋盘画、十字绣是
一样的。如图 3-3 所示，把图片放大后，能观察到锯齿状的局部细节。
位图文件因为要逐一记录下每个像素的信息，所以需要占用较大的存
储空间。
图3-3 放大观察照片
① 用 Windows 照片查看器打开一幅照片。
② 使用查看器下方的放大工具，让照片显示到最大，看到照片的
细节。
③ 在照片查看器中右击图片，打开“快捷菜单”→“属性”，弹
出图片属性对话框，查看“常规”和“详细信息”属性。
思考探究
比较几幅不同的照片，看看它们的显示效果如何，各有多少像素，占用多少存储空间，
想想这些图片属性之间有什么关系。
3. 图形
图形一般指用计算机绘制的几何形状，如直线、圆、圆弧、任意
曲线等。与图像不同，图形文件并不是简单记录图上所有信息，而是
用一些关键的点、线和特定的算法来组合、生成全部图形内容，所以
占用存储空间相对较小。这样的图形也称矢量图形。
95第三单元 采集多媒体素材
如图 3-4 所示，矢量图形主要用于绘制图画、美术字、统计图和工
程制图等。它最大的优点是进行缩放时不会失真，缺点是难以表现色彩
层次丰富的逼真效果，一般不适合表现人物、风景照片等复杂的景物。
常用的图形文件有 ：WMF、CDR、DXF 等格式。
图3-4 矢量剪贴画
探索实践
打开文字处理软件Word，插入WMF格式剪贴画，观察缩放的效果，并与前面的
位图放大后的效果作对比。
4. 声音
声音是一种重要的媒体形式。在多媒体作品中加入音乐、特殊声
效、解说等声音媒体，可以使作品增色。动听的音色、和谐的旋律、
逼真的效果，能给人营造舒适的气氛，将人带入美妙的意境。声音是
多媒体作品不可缺少的重要组成部分。
常用的音频文件有：MP3、WAV、MIDI、WMA 等格式。
阅读材料
多媒体文件包含信息量大，为了获得较好的播放效果，就需要占用较大的存储空间。
为了解决这一矛盾，人们开发了数据压缩技术。MP3就是一种非常流行的音频压缩技术，
既保证了较好的播放效果，又大大节省了存储空间。
96第15课 认识媒体和多媒体
5. 视频和动画
视觉是人类感知外部世界的重要途径。同学们都喜欢看电影、电
视节目中的动画片或儿童题材影视剧，就是在通过视觉获得信息。人
们在电影、电视屏幕能够看到活动的画面，是因为人眼具有“视觉暂留”
特性。
使用电子信号记录和呈现的活动画面称作视频。人们能够看到的
活动画面，有些是用摄影机或摄像机拍摄的，有些是人工或机器绘制
的。由人工或机器绘制的活动画面称作动画。
常用的视频文件有 ：AVI、MPG、MOV、FLV、WMV 等格式。
常用的动画文件有 ：GIF、SWF 等格式。
阅读材料
视频、动画包含的信息量大，所需的存储空间也大，因此视频信息在传送和存储中
需要进行压缩。不同的压缩方法适用不同的场合，压缩效果不同，文件存储格式也不同。
探索实践
通过实地参观中国电影博物馆，或在网上搜索观看有关视觉暂留现象的视频，动手
做一做其中的小实验，了解视频、动画产生的原理。
思考与实践
1．同学们平时爱看的电影、动画里也有文字、图片、声音，它们与光盘中或网络
上的多媒体课件、多媒体杂志有什么区别？
2．查看教材配套光盘中“朗诵作品.wav”和“朗诵作品.mp3”的文件大小，看看
相差多少，说说为什么在网上普遍使用MP3格式的音频文件。
3．教材配套光盘中有些内容相似的多媒体文件，比较一下它们的文件格式、播放
显示效果、文件容量，用一张表格记录下来，会发现什么。
97第三单元 采集多媒体素材
第 16 课 采集图像
学习目标
掌握从数码相机等移动设备中导入文件的方法。
学会截取屏幕图像素材。
了解其他获取图像的方法。
图像是制作多媒体作品使用最多的素材之一，使用各种设备获取
反映真实世界的图像是应用图像媒体传达信息的基础。
一、导入数码照片
利用数码相机获取图像信息，方便快捷、简单实用。我们可以把
生活中的美好瞬间记录下来，保存到计算机中。市面上的数码相机品
牌众多，使用起来大同小异，可以参照相机的说明书学习使用。
要在各种多媒体作品中使用数码照片，首先要将数码照片导入到
计算机中。
1. 使用数据线
不只是数码相机，使用移动硬盘、手机、MP3 播放器等移动设备时，
也经常需要通过数据线将移动设备连接到计算机，以便传输数据。
USB 接口是各种移动设备传输数据的标准接口，多数设备都使用
这种接口的数据线。
图3-5 常见的USB数据线插头
98第16课 采集图像
操作任务 通过数据线导入照片
多数数码相机可以通过 USB 数据线传输照片。
① 将线的一端插入相机的数据接口，另一端插入计算机的 USB
接口。打开相机电源，将相机调至照片回放状态。
② 电脑一般都会自动识别相机，安装相应的驱动程序，并提示“连
接成功”，弹出“自动播放”对话框。
③ 如图 3-6 所示，在“自动播放”对话框中，如选择“导入图
片和视频”选项，则可使用“导入图片和视频”向导，按提示进行后
续操作 ；打开导入设置对话框，可以设置图片存放的路径。
④ 如选择“打开设备以查看文件”选项，则可以打开资源管理器，
查看相机存储器中保存的内容。
图3-6 导入数码照片操作
99第三单元 采集多媒体素材
2. 认识存储卡
为了用户方便，数码相机、手机、掌上电脑中一般都可以使用某
种存储卡来存储各类信息。这些存储卡即使从移动设备中取出，其中
保存的信息也不会丢失。我们可以直接将卡中的信息存入到计算机中。
图3-7 几种常用的移动设备存储卡
有些笔记本电脑配有移动设备存储卡读卡插槽，可以直接读取对
应种类的存储卡。普通台式机可以使用存储卡读卡器读写信息。
阅读材料
读卡器（Reader）是一种用于存储卡和计算机相互连接的专用设备。有些读卡器可
以读写多种类型的存储卡。
图3-8 几种存储卡读卡器
探索实践
将插好存储卡的读卡器接入计算机，打开管理器，如图3-9所示，在新增的可移动
磁盘中查看并复制数码照片。
100第16课 采集图像
图3-9 查看存储卡内信息
二、截取屏幕图像
用数码相机拍摄现实生活中的图像非常方便，但是用相机拍摄计
算机操作过程中屏幕上的画面则会产生失真。我们可以利用 Windows
自身的功能来完成截取计算机屏幕图像的工作。
1. 截取全部电脑屏幕
操作任务 使用截屏键截取电脑屏幕
计算机键盘上有一个 Print Screen 键，也称屏幕打印键，专门用于
记录屏幕显示画面。
① 将计算机屏幕置于希望保存的状态，按下键盘上的Print Screen
键，当前整个屏幕图像将会被复制到“剪贴板”中。
② 打开任何一个图像处理软件，如“画图”，使用“粘贴”命令，
将“剪贴板”中保存的图像粘贴到软件中。
③ 保存截取的图像。
2. 截取窗口
有时我们并不需要整个计算机屏幕的内容，而只需要一个窗口里
的内容，这时可以使用截屏组合键。
操作任务 使用截屏组合键截取窗口
① 单击需要截取的窗口中的任意位置，将它设为活动窗口。
② 按下 Alt + Print Screen 组合键。
101第三单元 采集多媒体素材
③ 使用“剪贴板”提取、保存截取的图像。
3. 截取屏幕局部
如果只需要截取窗口中的一个特定区域，可以使用专用截屏软件
完成。具有这种功能的工具软件有很多，如 Snagit、HyperSnap 等，使
用方法大同小异。
操作任务 使用 Windows 截图工具截取“计算机”图标
Windows7 附件中提供了一个“截图工具”可以将计算机屏幕上
显示的图像截取下来。
① 启动附件中的“截图工具”。
② 如图 3-10 所示，单击“新建”菜单右侧的展开按键，选择“矩
形截图”选项，此时的鼠标指针变成十字状，将鼠标指针移动到桌面“计
算机”图标附近，按住鼠标左键拖出一个矩形，选中所需的图像，松
开左键。所需图像进入剪贴板。
图3-10 截图工具
③ 退出“截图工具”，保存图像。
探索实践
“截图工具”新建菜单中共有4个选项，体会一下各自的效果。
阅读材料
如图3-11所示，不仅计算机的屏幕可以截取，多数智能手机的屏幕也可以通过工具
软件来截取。
102第16课 采集图像
截屏按钮
图3-11 截取手机屏幕
三、其他图像采集方法
除了上面介绍的方法外，还可以通过扫描仪、摄像机、摄像头、
手机等设备采集图像。使用这些设备一般先要安装相关的驱动程序，
使计算机能够识别到这些设备。有些设备使用通用的标准驱动程序，
设备连接后系统可以自动识别。
要采集这些设备中的图像，还要在相应的应用软件中进行。
思考与实践
1.我们平时要养成积累素材的习惯，整理后形成自己的素材库，以备制作作品时使用。
2.在日常生活中自己使用或见到过哪些图像采集的设备。
3.常用的即时通信工具多数允许用户进行视频交流，怎样能把视频交流中的图像保
存下来？
图3-12 视频交流过程中的图像
103第三单元 采集多媒体素材
第 17 课 播放与采集声音
学习目标
认识影音媒体播放工具。
学会使用媒体播放器播放音频文件。
初步学会录制、截取音频文件。
世界上有各种各样的声音，美妙的音乐和动听的语言，给我们带
来欢乐和美的享受，计算机同样可以呈现声音。
一、认识影音播放工具
计算机不仅能够播放声音，还能录制、编辑和处理声音。要让计
算机完成播放、录制任务，需要使用相应的多媒体工具软件。
1.Windows 媒体播放器
多媒体工具软件有很多种。Windows 媒体播放器（Windows
Media Player）是 Windows 系统自带的媒体播放和管理软件，用它不
仅可以播放和转录 CD、WAV、MP3 等多种格式的音频文件，还能查
看图片和播放视频。
操作任务 试用媒体播放器
媒体播放器在初次使用时会自动搜索计算机中的媒体文件，形成
一个媒体库，以后再次启动媒体播放器时，就可以方便地播放这些音
乐、视频等媒体。
① 单击“开始”菜单或任务栏中的图标 ，启动媒体播放器。
② 在如图 3-13 所示的界面中双击所要播放的音乐图标，或先单
击音乐图标，再单击下方的播放按钮，播放音乐。
104第17课 播放与采集声音
播放按钮 视图切换
图3-13 Windows媒体播放器
探索实践
1.单击媒体播放器窗口右下角的视图切换按钮，看看媒体播放器发生什么变化。
2.使用任务栏中的音量控制按钮控制播放的音量。
操作任务 在资源管理器中调用媒体播放器
默认情况下，普通的音频视频文件都由 Windows 媒体播放器来播
放。因为它是 Windows 自带的媒体播放工具软件，所以可以和操作系
统中的其他工具结合使用。
播放按钮
图3-14 在资源管理器中调用媒体播放器
105第三单元 采集多媒体素材
① 如图 3-14 所示，打开资源管理器，选中希望播放的音乐文件
图标。
② 单击资源管理器工具栏中的播放按钮，调用媒体播放器，播放
音乐。
探索实践
先启动媒体播放器，然后从资源管理器中将音乐文件图标拖入播放器，试试能不能
播放。想一想还有哪些应用软件可以用这种方式打开文件？
2. 其他媒体播放器
由于网络上的多媒体资源越来越丰富，相应的媒体播放软件也越
来越多。这些媒体播放器各有所长，有的可以播放很多种格式的影音
文件，有的占用资源少，有的功能丰富，有的更适合网上使用。
图3-15 其他媒体播放器
106第17课 播放与采集声音
探索实践
通过搜索引擎或360软件管家，找一找当前流行的影音播放软件有多少。
图3-16 360软件管家中列出的影音播放软件
二、录制声音
课堂上朗朗的读书声、课间同学们尽情的欢笑声、春天树上的鸟
叫、秋天草丛里的虫鸣，把它们录下来，这都是生活中最美好的记忆。
1. 设备连接
除了计算机本身以外，录音中最关键的设备是话筒（也称麦克风，
Microphone）。话筒可以将物体振动发出的声波转换成电信号传到计
算机中，再经过计算机处理，保存为音频文件。
为了能够监听、检查录制好的声音，音箱、耳机等音频播放设备
也是必不可少的。
图3-17 各种话筒
107第三单元 采集多媒体素材
操作任务 检查话筒连接
学校教室里一般都配置了将耳机和麦克风合二为一的耳麦。耳麦
的接线必须正确，才能完成录音工作。
耳麦的接线端一般分为两个插头，红色的或标有类似“ ”标记
的为话筒插头 ；绿色的或标有类似“ ”的插头为耳机插头。它们要
分别插入计算机上具有相同颜色或标记的音频插孔里。
2. 录音软件
具有录音功能的软件也有很多，它们的主要功能就是将声音信息
以各种适当的格式，保存在音频文件里。
操作任务 用“录音机”录制诗朗诵
“录音机”是 Windows 系统自带的用于录音的应用软件。
① 使用“开始”→“所有程序”→“附件”菜单，启动“录音机”，
如图 3-18 所示。
图3-18 “录音机”工作界面
② 调整麦克风与嘴的间距，用正常音量说几句话。这时可以看到
绿色的音量指示条会发生伸缩变化。
③ 单击“开始录制”按钮，对着麦克风朗诵诗歌，“录音机”即
开始录音 ；“录音机”音量指示器的左侧显示录音时间长度。
④ 录音完毕后单击“停止录制”按钮，此时会自动弹出“另存为”
对话框，将音频以“朗诵”为名保存到指定的文件夹中。
⑤ 播放录制好的音频文件，检查录制的声音是否清晰、音量是否
合适。
阅读材料
“录音机”保存录制的音频文件时，默认扩展名为“WMA”。WMA是一种常用的音
频文件格式，目前几乎所有随身播放器都可以播放这种格式的音乐。
108第17课 播放与采集声音
三、截取声音片段
在制作多媒体作品时，经常需要选取声音素材的一个片段，而不
是整个素材。使用 Windows“录音机”录制声音虽然使用方便，但它
不具备截取声音片段的功能，这就需要选用具有截取功能的影音播放
或编辑工具软件。
操作任务 使用“QQ 影音”截取朗诵片段
可以用来截取音频的软件很多，“QQ 影音”就是其中之一。这类
工具软件的主要功能是播放影音，但它们也具有一些简单的编辑、处
理功能，给用户带来很大方便。
影音工具箱
图3-19 影音工具箱
① 启动“QQ 影音”播放器，打开此前操作任务中录制的诗朗诵
文件。
② 如图 3-19 所示，单击“QQ 影音”播放器主界面右下方的“影
音工具箱”按钮，在打开的“工具箱”列表中选择“截取”工具。
③ 选择“截取”工具后，播放窗口下方会弹出如图 3-20 所示影
音截取工具栏功能区。
截取起点 截取终点
图3-20 QQ影音截取工具栏
109第三单元 采集多媒体素材
④ 分别拖动“截取起点”和“截取终点”两个滑块到适当位置，
播放检查，使它们与希望截取的音频片段相吻合。
⑤ 单击“保存”按钮。在弹出的“视频 / 音频保存”对话框中，
为截取的音频文件设置保存格式、文件名和保存位置。
思考与实践
随着技术进步，用盒式磁带录音的方式逐渐被淘汰。日常生活中，各种便携的录音笔、
MP3、MP4等音频、视频播放器，以及手机、掌上电脑、平板电脑，甚至一些数码相机，
都可以用于采集录制音频素材。如果同学们身边可以找到这些移动设备，试着用它们录
制一些声音素材，并相互介绍一下它们的用法，说一说自己使用后的感受。思考一下，这
些数码设备的普及说明了什么。
110第18课 采集视频素材
第 18 课 采集视频素材
学习目标
学会使用播放器播放DVD和其他视频文件。
学会抓取视频中的屏幕图像。
学会截取视频片段。
每一种媒体形式都有自己的特点，在多媒体作品中合理使用这些
媒体，可以使作品内容鲜活、形式多样，更加有效地传递信息。视频、
动画的应用也不例外。
一、播放视频
影视创作是一门综合艺术，在计算机上欣赏影视艺术作品，或者
进行多媒体作品制作，首先要学会播放它们。
1. 播放视频文件
操作任务 使用影音播放器播放视频文件
视频文件的播放方法和音频文件的播放方法基本相同。只是视频
文件的格式比音频文件更多、更复杂，不是每种播放器都可以播放所
有格式的视频文件。
① 启动播放器，使用文件菜单、工具按钮打开视频文件，或将视
频文件图标拖进播放器，都可以打开播放视频文件。
② 单击“播放”按钮 ，开始播放。
2. 播放视频光盘
操作任务 播放 DVD 光盘
DVD（Digital Video Disk）光盘是影视作品的重要载体。它以特
定的文件夹结构和文件格式，将视频文件记录在光盘上，用户在播放
视频时可以选择不同的伴音、字幕，或者特定的章节片段。标准清晰
度的 DVD 视频画面像素数可达到 720×576。
“Windows 媒体播放器”、“暴风影音”、“QQ 影音”等大多数播
111第三单元 采集多媒体素材
放器都可以播放 DVD 光盘。
① 媒体播放器启动后，将 DVD 光盘放入 DVD 光盘驱动器，光
盘内容一般可以自动播放。
② 媒体播放器启动前，将 DVD 光盘放入 DVD 光盘驱动器，操
作系统一般会弹出对话框，由用户自己选择播放器。
阅读材料
用DVD光盘存储视频节目一般分两种方式：第一种为DVD视频光盘方式。视频节
目保存在特定文件夹下扩展名为VOB的文件中。这种DVD光盘可以在所有的DVD播
放机中自动播放。第二种为DVD ROM方式。这种方式下，视频节目以各种原始的文件
格式保存在光盘中，文件夹可以自由命名，光盘使用起来就像一个只读的移动硬盘。这
种方式适合在计算机中使用。普通的DVD光盘可以存储约4.7GB容量的文件。新型的
蓝光DVD拥有超过20GB的容量，可以存储高清视频节目，是新一代存储介质。
二、抓取视频中的图像
前面已经学习了很多采集图像的方法。对于静止或运动速度不是
很快的场景，可以使用相机拍照，而快速运动中的特定瞬间，用拍摄
单幅照片的方法很难捕捉到。这样的图像，往往要从高速连续拍摄的
影片或视频中截取出来。
图3-21 从高速摄影中获取特定画面
操作任务 使用 QQ 影音抓取视频中的图像
使用屏幕打印键抓取视频播放过程中的画面，是一种获取视频中
112第18课 采集视频素材
图像的方法。但这种方法在保存图像时不够简便，也难于抓住准确的
画面。又由于受一些计算机显卡功能的限制，用这种方法可能根本得
不到任何视频图像。使用影音播放器中的截图工具可以很好地解决这
一问题。
① 启动 QQ 影音播放器 ；打开视频并播放，当出现需要的屏幕
画面时，单击“暂停” 按钮。
② 单击“影音工具箱”按钮 ，弹出“影音工具箱”列表，单击“截
取”工具；此时，播放的视频画面上出现提示：“截图成功，可直接粘贴”，
并显示图像保存的位置。
探索实践
1.单击播放器上方“ 主菜单”按钮，选择“设置”→“播放器设置”选项，弹出如
图3-22所示的“播放器设置”对话框，在“截图”选项中更改文件保存路径。
图3-22 QQ影音播放器设置
2.自己选择一个喜欢的视频，截取一幅图像。
3.尝试用“连拍”方式截取图像。
113第三单元 采集多媒体素材
思考探究
观察下列图像的区别，想一想它们是用什么截取方法得到的。
图3-23 使用不同方法截取的图像
114第18课 采集视频素材
三、截取视频片段
在一段视频素材中，有些片段是我们需要的，有些则不需要，我
们可以把需要的内容截取并保存下来使用。
操作任务 使用 QQ 影音播放器截取视频片段
QQ 影音播放器不仅可以截取音频素材，也可以截取视频素材。
截取视频的方法与截取音频的方法相似。
① 设置好欲截取视频的起始和终止位置。
② 单击“截取”视频功能区中的“保存”按钮，弹出“视频 / 音
频保存”对话框。
③ 为截取的视频选择设置格式、画质、文件名和保存位置。
思考与实践
打开教材配套光盘中提供的视频素材，截取最精彩的片段，以不同格式保存在自己
的素材文件夹中。综合分析同学们各自操作中所得的数据，得出你的结论。
视频 截取前 截取后
名称 格式 文件大小 播放效果 格式 文件大小 播放效果
wmv
avi
f lv
mp4
3g p
115第三单元 采集多媒体素材
综合实践
北京是一座既古老又现代的东方名城，有着 3000 多年的悠久历
史和 800 多年的建都史。北京在迅猛地发展，让我们拿起手中的数码
设备，一起去记录北京的变迁，一起去发现北京的美丽，一起去感受
北京的巨变。
一、收集、制作音频和视频素材
1. 用手中的照相机、DV 拍摄，获取个性素材。
2. 从光盘、网上或其他素材中截取图像、音频或视频，保存在自
己的素材文件夹中。
注意 ：要注明每件素材的出处和原作者。
3. 利用“录音机”把自己朗诵的诗词或是演唱的歌曲录制下来，
保存到自己的素材文件夹中。
二、展示评价
1. 与小组成员交流自己获取的素材。
2. 与全班同学交流新的获取素材的方法。
3. 互相评一评，各自采集的多媒体素材主题是否集中，播放是否
清晰、流畅，操作是否熟练，内容编排组织是否有条理。想一想，还
有哪些内容可以作为评价标准。
116第19课 认识演示文稿
第四单元
制作演示文稿
学学学习习习目目目标标标
了解多媒体演示文稿的主要功能。
学会在演示页中插入文字、图片、音频、表格等各种对象。
学会设置幻灯片切换效果，创建自定义动画与超级链接。
尝试使用演示文稿表达自己的思想。
多媒体演示文稿能综合利用文字、图片、声音等多
种媒体，生动形象地表达思想、传递信息。让我们一起
来学习制作演示文稿，用它来展示我们多彩的生活吧！第四单元 制作演示文稿
第 19 课 认识演示文稿
学习目标
认识演示文稿并了解其用途。
学会打开、关闭、放映、保存幻灯片。
学会创建演示文稿和添加新幻灯片。
演示文稿是一种主要通过计算机屏幕或大屏幕投影进行展示的多
媒体电子文档，它由一张张内容相互关联的“幻灯片”组成，在演讲、
教学、产品演示等方面有广泛的应用。
一、初识演示文稿
“PowerPoint”（简称 PPT）是微软 Microsoft Office 办公软件的主
要组件之一 , 是播放和制作演示文稿的应用软件，它能够制作出集文
字、图形、图像、声音及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿。
与 PowerPoint 功能相近的软件有“WPS 演示”、“Acrobat”等。
操作任务 启动 PowerPoint 演示文稿
从开始菜单中启动 PowerPoint 演示文稿，屏幕上出现如图 4-1 所
示的演示文稿主界面。
探索实践
尝试用其他方法启动PowerPoint演示文稿。
对比以前学习过的其他软件，如“画图”、Word，说一说它们的软件界面有什么相同
和不同。想一想，哪些工具组、按钮曾经见到过？
演示文稿的功能区中设置了多个方便操作的选项卡，在选项卡中集成了各种操作
命令。
118第19课 认识演示文稿
快速访问工具栏 标题栏
功能区
幻灯片预览/
大纲窗格
幻灯片编
辑窗格
备注窗格
状态栏
视图切换按钮 视图显示比例控制区
图4-1 PowerPoint界面
阅读材料
与同学们熟悉的Word相比，一张幻灯片就相当于Word中的一页纸。Word一般将
排好的页面打印在纸上展示信息，而演示文稿一般通过将幻灯片显示在计算机或投影仪
屏幕上展示信息。
二、播放幻灯片
1. 打开演示文稿
操作任务 打开“我爱首都北京”演示文稿
北京是中华人民共和国的首都，是世界闻名的历史古城、文化名
城，有 3000 多年建城史。这里荟萃了中国灿烂的文化艺术，留下了
许多名胜古迹和人文景观。应用演示文稿，可以全面展示北京的风貌。
使用“文件”→“打开”命令，从教材配套光盘中打开“我爱首
都北京”演示文稿。
119第四单元 制作演示文稿
探索实践
在应用软件中打开相应文件的方法有多种，对比以前学习过的软件，试试用其他方
法打开演示文稿。
2. 播放演示文稿
应用演示文稿的主要目的是在计算机上以幻灯片的形式展示信
息。播放演示文稿就是在进行信息展示。
操作任务 播放“我爱首都北京”演示文稿
播放演示文稿有多种方法。
方法一 ：如图 4-2 所示，在功能区使用“幻灯片放映”选项卡，
选择“从头开始”或“从当前幻灯片开始”。
图4-2 幻灯片放映选项卡
方法二：如图 4-3 所示，单击窗口底部“视图切换按钮”中的“幻
灯片放映”按钮，实现从当前幻灯片开始放映。
图4-3 “幻灯片放映”按钮
方法三 ：使用键盘快捷键F5 从第一张幻灯片开始放映。按Shift
+ F5 键从当前幻灯片开始放映。
3. 结束放映
放映时单击鼠标，可顺序播放后面的幻灯片。整个演示文稿放映
完毕后，单击鼠标会返回演示文稿的编辑界面。
操作任务 中途退出播放
在幻灯片放映过程中，有时需要中途退出。
120第19课 认识演示文稿
方法一 ：在屏幕任意位置右击，在如图 4-4 所示的快捷菜单中选
择“结束放映”命令。
方法二 ：按键盘上的Esc 键。
图4-4 快捷菜单
三、创建演示文稿
PowerPoint 软件不仅是一个演示文稿播放软件，我们还可以用它
来制作自己的演示文稿。
1. 新建演示文稿
操作任务 新建空白演示文稿
要制作一个自己的“我爱首都北京”演示文稿，可以从新建一个
空白的演示文稿开始。
① 单击“文件”→“新建”菜单。
② 在如图 4-5 所示的“可用的模板和主题”列表中选择“空白
演示文稿”。
121第四单元 制作演示文稿
空白演示文稿
创建
图4-5 新建空白演示文稿
③ 单击“创建”按钮。
思考探究
启动演示文稿后，会自动默认新建一个演示文稿，文件名为“演示文稿1”。新建的
演示文稿只有一张幻灯片。
这种给新演示文稿命名的方法与Word中新建文档的情形是不是很相似？
在已经学习、使用过的软件中，还有哪些操作是相似的？有哪些方法是相通的？
2. 插入空白幻灯片
一个演示文稿文件可包含多张幻灯片，在设计制作演示文稿时，
可以根据需要插入一张或多张幻灯片。
操作任务 插入新幻灯片
插入新幻灯片的方法有 ：
方法一：如图 4-6 所示，单击“开始”选项卡中“新建幻灯片”命令，
可在当前演示文稿文件内插入一张新幻灯片。
图4-6 “新建幻灯片”按钮
122第19课 认识演示文稿
方法二 ：如图 4-7 所示，在“ 幻灯片”或“大纲”视图窗格中，
选定其中的一张幻灯片，然后按回车键可在当前幻灯片后插入一张新
幻灯片。
图4-7 “大纲”视图
探索实践
1.如图4-8所示，右击大纲视图中的幻灯片，观察弹出的快捷菜单，找出可以添加
幻灯片的菜单命令。
图4-8 新建幻灯片快捷操作
2.想一想，试一试：如何删除多余的幻灯片？
123第四单元 制作演示文稿
四、保存演示文稿
操作任务 保存自己的演示文稿
将新建的演示文稿以“×× 爱北京”为文件名，保存在自己的文
件夹中。如“D:\ 四 1 班 \ 乐乐 \ 乐乐爱北京 .pptx”。
阅读材料
PowerPoint 2010和PowerPoint 2007演示文稿文件的扩展名为“pptx”，其早期版
本的文件扩展名为“ppt”。
思考与实践
1.尝试播放教材配套光盘中的演示文稿样例，说一说它们与文字处理软件编辑的文
档的区别。
2.与小组同学讨论，确定一个展示主题，并围绕这个主题收集相关资料。如以“我
爱首都北京”为主题，搜集老北京的风俗文化、名胜古迹等资料，制作演示文稿，表达
对北京的热爱。
124第20 课 充实演示内容
第 20 课 充实演示内容
学习目标
学会在幻灯片内插入文字、图片，并设置格式。
能够移动、复制幻灯片。
演示文稿可以承载文字、图片、图表、视频、动画等各种多媒体
素材，用它们呈现信息、表达观点、抒发情感，形式更灵活，效果更生动。
一、在幻灯片中添加文字
文字是人们传递信息的最主要方式之一，在各种多媒体作品中都
占有重要地位。
1. 在文本框中插入文字
操作任务 制作标题幻灯片
书籍、杂志要有封面，文章要有标题，演示文稿也要有封面、标题。
人们习惯在第一页幻灯片中放置标题，因此演示文稿的第一页幻灯片
称为“标题幻灯片”，它也相当于书籍杂志的封面。
① 打开上一课自己保存的演示文稿，或新建一个空白演示文稿。
② 将鼠标指针移入第 1 页幻灯片中“单击此处添加标题”文字框
内单击，框内出现字符插入光标“|”。
③ 输入文字，如 ：“乐乐爱北京”。
阅读材料
幻灯片内所有的文字都以文本框的形式出现在版面上。这些文本框开始显示为一个
虚线框，虚线框内部往往有“单击此处添加标题”之类的提示语，一旦鼠标单击之后，
提示语会自动消失。这样的文本框称为“占位符”，它可以预先在幻灯片中占住一个固定
的位置，方便用户添加内容。
125第四单元 制作演示文稿
2. 设置文字格式
PowerPoint 为我们提供了丰富的文字格式设置功能，通过“格式”
选项卡可以设置更多的文字效果，使演示文稿更加美观。
操作任务 设置标题格式
幻灯片中的文字都位于文本框当中，因此可以通过设置文本框的
格式来设置标题显示效果，这与文字处理软件中处理文本框的方法也
是相同的。
① 在标题文本框中选中全部文字，或单击文本框边框，边线由虚
线变为实线。如图 4-9 所示，使用“开始”选项卡中的“字体”、“段落”
等工具，放大标题字号，选择比较活泼、醒目的字体。
图4-9 使用字体、段落工具设置标题样式
② 选中标题文本框，如图 4-10 所示，在功能区里会出现“格式”
选项卡，选用一种“艺术字样式”设置标题。显示效果如图 4-11 所示。
图4-10 使用文本框设置工具设置标题
图4-11 标题显示效果示例
探索实践
PPT中文本框的操作与Word中文本框的操作方法完全一样。
126第20 课 充实演示内容
在自己的演示文稿中添加新的幻灯片，在文本框中输入自己想说的话，或者从配套
光盘资料中复制文字材料，粘贴到文本框中。
3. 插入文本框
细心的同学会发现，新添加的幻灯片中已经自动含有文本框。如
果希望在一页幻灯片中安排多个文字段落，并且灵活安排它们的位置，
这就需要手工添加文本框。
操作任务 插入横排文本框
图4-12 插入横排文本框
① 如图 4-12 所示，在“插入”选项卡中选用“文本框”→“横
排文本框”命令，在幻灯片适当位置单击鼠标，插入一个横排文本框。
② 在新插入的文本框中录入或粘贴文字。
③ 调整文本框大小和位置。
阅读材料
由于演示文稿通常在计算机或投影仪屏幕上供人观看，这与在纸面上呈现信息有
很大差别。文字字号不宜过小，每页幻灯片上的文字也不宜过多，文字内容应注意简明
扼要。
二、在幻灯片中添加图片
1. 插入单张图片
与文本文档相比，演示文稿中更适合以图片方式展示信息。幻灯
片中插入单张图片的方法与在 Word 中完全相同。
127第四单元 制作演示文稿
操作任务 在自己的演示文稿中插入图片
教材配套光盘及网络上都可以找到许多介绍北京风土人情的精美图片。
① 单击“插入”选项卡中的“图片”按钮。
② 在“插入图片”对话框中选择需要插入的图片，插入到幻灯片中。
③ 调整图片的大小和位置。
图4-13 插入图片操作
探索实践
演示文稿可识别的图片文件非常多，包括JPG、PNG、BMP、GIF、TIF等。在幻灯
片中插入图片的方法有很多，从剪贴板粘贴、从资源管理器中拖入，都可以实现图片插入。
图片插入以后，还可以设置各种显示效果。
2. 插入相册
如果演示文稿中需要以相同的方式展示很多张照片，一张张地插
入会比较麻烦。遇到这种情况，可以使用“相册”这个命令快速地将
很多张图片插入到演示文稿中。
① 将要插入的图片存放到一个文件夹中。
② 单击“插入”选项卡图片组件中的“相册”。
③ 如图 4-14 所示，在“相册”对话框，单击“文件 / 磁盘”按钮，
在出现的“插入图片”对话框中选择图片所在文件夹，选中需要的图片，
单击“插入”按钮。
128第20 课 充实演示内容
图4-14 选择插入相册的图片
④ 如图 4-15 所示，返回到“相册”对话框，进行图片顺序调整、
明暗度设置等操作。在“相册版式”选项中，还可以对“图片版式”
进行设置，完成后单击“创建”按钮，会自动生成一个新的演示文稿
文件。
图片顺序
图片版式
图4-15 调整图片顺序和版式
探索实践
保存、播放自己制作的相册演示文稿，说说使用感受。
想一想操作中有哪些疑惑、问题。
129第四单元 制作演示文稿
三、插入、调整幻灯片
“相册”命令虽然能方便地将图片插入到演示
文稿中，但它没有将图片插入到已有的演示文稿
中，而是生成了一个新的演示文稿。这就产生一
个问题 ：如何将其他演示文稿中的幻灯片插入到
自己正在编辑的演示文稿中？
1．从相册演示文稿中复制幻灯片
复制、粘贴操作不仅可以用于文字、图片，
对整张幻灯片也可以进行复制、粘贴。
操作任务 复制幻灯片
① 打开“相册”演示文稿。
② 如图 4-16 所示，在幻灯片“预览 / 大纲”
窗格中按住 Shift 或 Ctrl 键单击 , 选中多张需要的
幻灯片。
③ 使用“剪贴板”→“复制”按钮，或Ctrl + C
快捷键复制幻灯片。
④ 打开自己正在编辑的演示文稿，在“预览
/ 大纲”选中最后一张幻灯片，使用“剪贴板”→“粘
贴”按钮，或 Ctrl + V 快捷键，将已复制的幻灯
片粘贴在选中的幻灯片后面。 图4-16 选中多张幻灯片
思考探究
右击“预览/大纲”中的幻灯片，在弹出的快捷菜单中有一项“复制幻灯片”选项。
试用这个命令复制一张幻灯片，对比它与前面的复制、粘贴幻灯片操作的区别。
阅读材料
与资源管理器中选取多个文件或文件夹操作相似，如果想同时选取多张连续的幻灯
片，需要按住 Shift 键，分别单击第一张和最后一张。如果要选取多张不连续的幻灯片,
则按住 Ctrl 键，分别单击每一张。
130第20 课 充实演示内容
2．调整幻灯片的顺序
虽然在制作相册时已经对图片顺序进行过调整，但相册中的幻灯
片插入到新演示文稿后，顺序可能还需要调整。我们可以在“预览 /
大纲”窗格中，也可以在“幻灯片浏览”视图中拖动幻灯片，来调整
它们的位置顺序。
操作任务 调整幻灯片位置
① 如图 4-17 所示，单击“视图”→“幻灯片浏览”按钮，打开
幻灯片浏览视图。
② 选中需要改变播放顺序的幻灯片，将其拖动到适当的位置。
图4-17 在幻灯片浏览视图中调整幻灯片位置
思考与实践
1.演示文稿是用来展示信息的工具。要想制作一个内容丰富且十分精彩的演示文稿，
首先自己要拥有丰富的文字、图片等信息和清楚的思路。演示文稿设计、制作过程中要
根据内容和需要，对资料进行编排整理，以最适当的形式展示出来。课下围绕本小组选
定的展示主题，搜集文字、图片资料。
2.在幻灯片中给图片配上简明扼要的文字介绍，并根据图片和文字的内容调整幻灯
片的顺序。
3.在小组内进行分工合作，各自制作不同内容的幻灯片，每个小组成员至少提供3
张幻灯片，将小组成员各自制作的幻灯片复制到一个演示文稿中。小组之间相互展示各
自制作的演示文稿，并相互提出修改建议。
131第四单元 制作演示文稿
第 21 课 丰富媒体形式
学习目标
学会插入、编辑音频和视频。
学会用表格、图表、图示等方式表达信息的基本方法。
演示文稿是一个多媒体展示工具，为了让演示文稿更加富有感染
力，还可以在演示文稿中插入声音、视频。
一、插入音频
1. 插入音频素材
操作任务 在“我爱北京”演示文稿中加入《北京欢迎你》歌曲
在演示文稿中加入合适的音乐，可以让演示文稿声情并茂。
① 打开自己的演示文稿，选中一张希望插入音乐的幻灯片。
② 单击“插入”→“音频”按钮 。
③ 在弹出的“插入音频”对话框中，找到教材配套光盘上提供的
音乐素材文件《北京欢迎你》，幻灯片中出现如图 4-18 所示音频图标。
单击播放按钮“ ”就可以播放了。
图4-18 幻灯片中的音频图标
2. 剪辑音频素材
音频素材插入成功后，如果只希望在幻灯片中播放其中的一个片
段，可以对文件进行剪辑，以满足播放需要。
选中音频图标后，标题栏上会出现“音频工具”→“播放”选项卡。
利用其中的“剪裁音频”工具可以对声音文件进行剪裁。
132第21课 丰富媒体形式
① 单击“剪裁音频”工具按钮，弹出如图 4-19 所示“剪裁音频”
对话框。
图4-19 “剪裁音频”对话框
② 在“剪裁音频”对话框中，通过设置“开始时间”、“结束时间”
剪裁音频文件，或是拖动 和 滑块，找到声音文件的播放起始和终
止位置。
起始位置 终止位置
图4-20 剪裁音频工具
③ 单击“ ”按钮播放音频，试听音频播放是否正确。
④ 调整好音频片断后，单击“确定”按钮，完成音频文件的剪裁。
探索实践
插入演示文稿的音频素材可以是已有的音频文件，也可以自
行录制。尝试使用如图4-21所示的工具，自己录制一段配音插
入到演示文稿中。
图4-21 录制音频
二、插入视频
相比其他媒体，视频资料可以更直观、更真实地传递信息。
操作任务 幻灯片中插入视频文件
133第四单元 制作演示文稿
插入视频的方法与插入音频的方法非常相似。
① 打开自己的演示文稿，选中一张希望插入视频的幻灯片。
② 单击“插入”→“视频”按钮 。
图4-22 插入视频
③ 在弹出的“插入视频”对话框中，找到教材配套光盘上提供的
视频素材文件，如“我爱北京”，幻灯片中出现如图 4-22 所示视频画面。
单击播放按钮“ ”即可播放。
三、插入表格
演示文稿中可用的素材种类还有很多，充分发挥不同类型素材的
作用，可以更好地传递信息。
操作任务 用表格介绍北京的老字号
在演示文稿中，同样可以插入表格，应用表格可以更加清晰、合
理地展示我们想要了解的内容。
① 打开自己的演示文稿，在文稿最后插入一张新幻灯片。
② 如图 4-23 所示，使用“插入”→“表格”工具，在幻灯片中
插入表格。
③ 在表格中输入北京老字号的相关资料，并设置文字格式。
134第21课 丰富媒体形式
图4-23 插入表格
探索实践
演示文稿中除了可以插入以上类型的素材，还可以插入图表、SmartArt图形。尝试
根据展示效果的需要，在自己的演示文稿中插入这些素材，丰富自己的演示文稿。
思考与实践
1.演示文稿中可以插入各种媒体素材，插入的媒体是不是越多越好？
2.要评判一个演示文稿中插入的媒体素材是否合适，应该以什么为依据？
135第四单元 制作演示文稿
第 22 课 形成个性风格
学习目标
学会设置幻灯片版式。
学会使用主题统一幻灯片风格。
要让演示文稿吸引观众，不仅要求每张幻灯片版面设计精致、色
彩协调，幻灯片的风格还要和谐统一，形成个性。
一、为幻灯片设置主题
为了让用户能够轻松制作出美观实用的演示文稿，PowerPoint 提
供了许多由专业人员制作的演示文稿设计方案，包括字体的选用、颜
色与显示的搭配，这些方案称做“主题”，它们就像厨师使用的菜谱，
详细记录了烹制每一道菜肴所需的配料和方法，帮助厨师方便快捷地
制作出美味大餐。
1. 应用主题
应用已有的“主题”可以方便地实现幻灯片风格的统一。
操作任务 给自己的演示文稿选择“主题”
① 打开演示文稿。如图 4-24 所示，在“设计”选项卡“主题”
预览框中选择一种与演示文稿内容相匹配的“主题”( 如 ：“跋涉”)，
单击。
图4-24 选择“主题”
② 应用“主题”后，所有幻灯片呈现图 4-25 所示效果。
136第22课 形成个性风格
图4-25 应用“主题”后效果
探索实践
如果不希望所有幻灯片都使用同一种“主题”效果，可以在所选“主题”上右击，选择“应
用于选定幻灯片”选项。
2. 设置主题样式
使用现成的“主题”虽然方便，但不一定能满足每个人的需求。
我们可以根据自己的喜好，利用“主题”任务组中的“颜色”、“字体”、
“效果”命令，对设置好的“主题”进行修改，让幻灯片更具个性化。
图4-26 设置“主题”样式
探索实践
不仅幻灯片“主题”中字体的“颜色”、“字体”、“效果”可以进行修改，幻灯片背景
的颜色、图案也可以灵活设置。尝试更改这些设置，并把它应用到自己的演示文稿上。
137第四单元 制作演示文稿
二、使用幻灯片母版
每当在演示文稿中添加新幻灯片时，新幻灯片中都会自动包含设
置好版式的文字或图片，这是因为幻灯片“母版”在起作用。“母版”
也可以理解为一套幻灯片的设计方案，它所包含的内容更丰富。
1. 应用版式
当需要更换幻灯片版式时，可以根据需要自行选择版式。
图4-27 幻灯片版式
如图 4-27 所示，在幻灯片空白处右击鼠标，在快捷菜单中选择“版
式”选项，就可以看到预设的版式。选用其中一种后，幻灯片中就会
自动插入相应的文本框，文本框中字体的格式也会自动设置好，十分
方便。
探索实践
为不同幻灯片选用适合的版式。
138第22课 形成个性风格
2. 修改母版
如果希望多张幻灯片统一使用自己设计的版式，就需要修改幻灯
片的“母版”。
操作任务 更改标题幻灯片版式
① 打开自己的演示文稿。
② 如图 4-28 单击“视图”选项卡，单击“幻灯片母版”按钮，
进入如图 4-29 所示“幻灯片母版”视图。
图4-28 幻灯片母版按钮
图4-29 幻灯片母版视图
③ 在“幻灯片预览 / 大纲”窗格中选中一种幻灯片版式，在幻灯
片编辑窗格中调整文本框位置、设置文本字体，如将标题字体设为黑体。
④ 单击“关闭母版视图”按钮 ，返回“普通视图”，在幻灯片
编辑状态下应用自己编辑修改的版式。
139第四单元 制作演示文稿
探索实践
在“幻灯片母版”视图中，在母版中每页右上角插入“Welcome to Beijing”，返回到“普
通视图”后，观察每张幻灯片的变化。
思考与实践
1．想一想，在什么样的演示文稿中使用母版的效果比较好。
2．通过各种途径收集有关“北京小吃”的资料，选用适当的主题或母版制作演示文
稿，展示给同学或家长。
140第23 课 改善演示效果
第 23 课 改善演示效果
学习目标
学会为幻灯片设置切换效果。
学会设置自定义动画。
演示文稿作为一种多媒体展示工具，不仅可以包含图片、音频、
视频等多媒体素材，在播放过程中还可以使用很多动态效果和交互功
能。
一、为幻灯片设置切换效果
1. 使用幻灯切换效果
为了使演示文稿更加吸引人，我们可以为幻灯片设置切换效果，
让幻灯片动起来。
操作任务 把第一张幻灯片的换页方式设置为“淡出”
前面制作的演示文稿中，幻灯片在进行切换时都是直接显示出来，
若多张幻灯片都以单一方式显示，会给人单调、乏味的感觉。演示文
稿中适当变换切换效果，可以让演示文稿在播放时显得轻松、活泼。
① 打开自己制作的演示文稿，选择第一张幻灯片。
② 如图 4-30 所示，在“切换”选项卡中单击“淡出”工具按钮，
为幻灯片设置“淡出”切换效果。
图4-30 切换效果设置工具
③ 使用“预览”按钮，查看幻灯片切换效果。
141第四单元 制作演示文稿
探索实践
1.尝试设置演示文稿中其他幻灯片的切换效果。
2.尝试使用其他切换效果，改变“效果选项”查看切换效果。
2. 设置演示文稿播放方式
在信息展示过程中，有时我们希望计算机自动播放，而不需要人
工干预，这时还可以将演示文稿设置为自动播放。
操作任务 设置幻灯片 2 秒后自动切换
如图 4-31 所示，幻灯片切换选项卡“计时”组中有两个切换方
式项 ：“单击鼠标时”指单击鼠标时才播放到下一张幻灯片 ；“设置自
动换片时间”指当前幻灯片播放后，经过设定的时间，自动切换到下
一张幻灯片。
图4-31 自动切换时间设置
阅读材料
对幻灯片进行换页方式设置时，系统默认对当前编辑幻灯片进行换页设置，如需将
此设置应用于全部幻灯片，需要单击“全部应用”按钮，如图4-32所示。
图4-32 全部幻灯片应用切换效果
142第23课 改善演示效果
二、为对象设置动画效果
演示文稿的换页方式可以实现动态效果，幻灯片中的各个对象也
可以“动”起来。
演示文稿的使用经常伴随着演讲、授课活动同时进行，此时，幻
灯片中展示的信息要随着人的讲解逐渐呈现出来，这就需要为幻灯片
中的对象设置“进入”动画效果；有时为了突出幻灯片中的某些内容，
还要为它们设置“强调”动画效果。
操作任务 在谜语幻灯片中为谜底设置“出现”动画
在播放如下类似内容的幻灯片时，一般我们总是希望谜面出现后
停留一会，先让观众参与猜想、互动，然后再展示出谜底。
关于北京的谜语
群贤毕至（打一北京老字号） 全聚德
小孩放炮（打两种北京小吃） 火烧 爆肚
兵卒都过河（打一北京地名） 十渡
① 新建一张空白幻灯片，如图 4-33 所示，插入 3 个文本框，分
别输入标题、谜面和谜底。
图4-33 3个文本框
② 选中“谜面”文本框，单击“动画”组中的“出现”按钮。
③ 如图 4-34 所示，单击“效果选项”下拉按钮，在“序列”菜单
中选中“按段落”选项。这时“谜面”文本框中每行文字前出现“1”“、2”、
“3”顺序标志，如图 4-35 所示。
143第四单元 制作演示文稿
图4-34 效果选项 图4-35 设置谜面出现动画
④ 选中“谜底”文本框，重复前面的步骤，对其设置“出现”动
画效果。“谜底”每行文字前出现“4”、“5”、“6”顺序标志。
⑤ 播放幻灯片，观看标题、谜面、谜底出现的效果。
探索实践
1.想一想，为文本框设置动画效果后，文字前出现的数字代表什么？
2.试一试，选中某个数字标志，使用功能区最右侧如图4-36所示“对动画重新排序”
工具，对其进行调整，观察数字的变化。播放幻灯片，查看播放效果的变化。说一说这
个设置工具的作用。
图4-36 设置动画应用顺序
3.尝试使用其他“出现”效果。
思考与实践
1. 尝试制作一张幻灯片，展示出这个谜语，并用适当的方式出示谜底“：身披糖衣裳，
穿在长棍上，味道甜又香，请你来尝尝。”
2.动画效果不仅可以应用在文本框上，幻灯片中图片、形状上都可以应用动画效果。
尝试使用这些动画效果讲出一段有关老北京的故事。
3.演示文稿中可用的动画效果非常多，是不是动画越多，演示效果越好？
144第24课 链接信息资源
第 24 课 链接信息资源
学习目标
学会在幻灯片中设置超级链接。
学会使用超级链接方法组织信息。
同学们在网上浏览信息时，经常使用超级链接。为了让信息资源
的组织更加条理清晰、展示过程调控更加灵活，使用演示文稿展示信
息时也可以使用超级链接。
创建超级链接
在 PowerPoint 中，超级链接可以从一张幻灯片链接到同一演示文
稿中的另一张幻灯片，也可以从一张幻灯片链接到其他的演示文稿、
各类文件或网站地址。文字、图片、图形都可以创建超链接。
1. 链接到其他幻灯片
在幻灯片播放中如果希望从一张幻灯片跳转到不相邻的其他幻灯
片 , 可以设置幻灯片超链接。
操作任务 设置超链接实现标题幻灯与内容间的跳转
如图 4-37 所示的演示文稿中包括一张标题幻灯片和几张内容幻
灯片 , 如果希望从标题幻灯片随意选择后续幻灯片播放，就需要在标
题和内容之间创建超链接。
图4-37 需要创建链接的幻灯片
145第四单元 制作演示文稿
① 选中要用作超链接的文本或对象 , 如“天安门”文字。
② 在“插入”选项卡上的“链接”组中，单击“超链接”按
钮 。 弹出“插入超链接”对话框。
图4-38 选择链接目标幻灯片
③ 如图 4-38 所示，单击“本文档中的位置”按钮，在“请选择
文档中的位置”列表中，选择与“天安门”内容相关的幻灯片。
④ 重复上面的操作，为其他文字创建超链接。
探索实践
尝试在各内容幻灯片中插入一些文字或图片，设置超链接，实现到标题幻灯片的跳转。
2. 链接到其他文件
像网页中的超链接一样，超级链接的目标可以有多种，音频、视
频文件、网站等都可以作为链接的目标。
操作任务 通过链接播放视频
① 选中需要创建超级链接的文本或对象。
② 在“插入”选项卡上的“链接”组中，单击“超链接”按钮 ，
弹出“插入超链接”对话框。
③ 如图 4-39 所示，选中“现有文件或网页”选项，在“查找范围”
找到文件所在路径，确定目标文件。
146第24 课 链接信息资源
图4-39 链接到已有文件
阅读材料
与插入视频文件不同，链接的目标文件并没有被包含到演示文稿文件当中。如果需
要将演示文稿复制到移动存储设备中，在其他计算机上播放时，链接的目标文件需要与
演示文稿文件一同复制。为了保证链接目标文件在复制过程中路径不发生改变，目标文
件与演示文稿最好处于同一个文件夹中。
思考与实践
如图4-40所示，利用超链接，重新组织自己的演示文稿，使它体现出层次结构。
说一说这样做有什么好处。
我爱首都北京
北京的名胜古迹 老北京小吃 我与北京
图4-40 幻灯片层次结构
147第四单元 制作演示文稿
综合实践
一、制作演示文稿
通过制作“我爱首都北京”主题活动的演示文稿，同学们学习了
演示文稿的使用方法。每个同学可以自选主题进行创作。
制作的一般流程是 ：确定主题→设计文稿结构→搜集、筛选和整
理资料→制作演示文稿→美化和修饰。
美丽的北京承载了悠久的历史文化，老北京饮食、老北京游戏、
胡同文化、老字号……这些特殊的符号记录着北京的历史变迁、见证
着北京的飞速发展。让我们拿起手中的 DV、照相机，一起去发现美
丽的北京，制作成演示文稿让更多的同学和我们一起去感受老北京文
化与现代化北京的融合。
二、展示、评价演示文稿
1. 小组内展示自己的作品，与组员交流演示文稿设计思路，听取
组员意见、建议，并进行修改。
2. 以小组推优或自荐的方式，在全班进行展示、交流。
3. 依据评价要素，评价他人作品。要肯定作品的优点，提出合理
建议。
三、制作、演示作品需要注意的问题
1. 主题要突出，鼓励原创。
2. 背景、文字、图片、图形等各类元素的布局、颜色搭配合理。
3. 演示文稿展示过程中，配合生动的讲解，更好地体现自己的主题。
148主 编：胡祖康 杨德军
副 主 编：王振强
本册编写人员：金 文 邓长良 郭春玲 焦玉明
责 任 编 辑：刘建波
封 面 设 计：罗 瑞
装 帧 设 计：红黄蓝设计中心
责 任 印 制：李 萌
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787毫米×1092毫米 16开本 印张
2014年6月第1版 2019年6月第9次印刷
ISBN 978-7-200-10902-3
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