夜雨聆风
为深入践行新课标理念，推动数字技术与地理教学深度融合，提升课堂教学质效，4月9日，许昌市初中地理AI赋能教学主题教研活动在许昌市第二中学顺利开展。许昌市初中地理教研员祝泽宇、魏都区教研员李金英、全市各初中地理骨干教师齐聚一堂，共研AI技术赋能地理教学新路径，共探乡土地理育人新模式，以教研促提升，以科技赋课堂。
一、课例分享：匠心设计智融乡土，素养落地贯穿全程
许昌市第二中学张博老师围绕《从田间到餐桌——黄豆的奇幻之旅》课例，详细分享了课例设计、AI技术应用及素养落地路径。本节课以许昌河街乡腐竹为核心载体，深挖乡土地理资源，践行“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”理念，紧扣四大地理核心素养，构建“自然赋能—产业传承—情怀升华”的教学逻辑，与导学案高度契合、层层递进。
课例立足七年级学情，精准对接教学目标，分三大板块推进：一是引导学生结合图文资料，探究黄豆生长自然条件及大豆玉米复合种植的多重意义，夯实核心素养；二是以福贤记食品公司为实践载体，结合实地考察，分析工业区位、原料选择及产业影响，引导学生切换三重身份为产业可持续发展建言献策；三是设计分层实践作业，让学生为腐竹设计宣传语、logo，融合课堂知识与家乡情怀。
二、评课研讨：精准把脉聚力提升，各抒己见共促成长
课例分享结束后，张博老师对本节课的设计思路进行了总结，并分享了自己课堂中的AI应用：借助豆包+希沃传屏实现实时答疑、素材快速调取，通过AI生成图文资料、处理考察视频、梳理答题思路，助力课堂高效推进。同时，他结合自身实操经验，提醒参会教师使用AI工具时需明确精准指令、严格审核素材，确保技术服务于教学。
随后，参会教师围绕本节课展开深度评课交流，现场研讨氛围热烈，各位教师结合自身教学经验，既肯定亮点，也提出针对性优化建议。
许昌市第一中学高晓菊老师充分肯定本节课的教学价值，认为本课教学目标紧扣课标、科学合理，将乡土地理情境贯穿课堂全程，教学环节完整递进、逻辑清晰；AI赋能形式新颖亮眼，有效凸显学生主体地位，自主探究、合作展示等环节落实到位，充分调动了学生的参与积极性。同时，她建议应适当放缓课堂节奏，留足学生消化、订正知识的时间，加强答题规范示范，在实战演练环节放手让学生自主作答、互评互改，提升学生的答题能力。
许昌市第十中学吴新建老师点赞本节课的创新实践，指出AI技术的应用不仅丰富了课堂内容、创新了互动形式，提升了课堂参与度；教师教学方法指导到位，激励性评价贯穿课堂始终，板书设计提纲挈领、重点突出。同时，他建议引导学生记录核心知识点关键词，夯实学习效果；修正课件中的地名错误，将“大张村”更正为“辛张村”，进一步保障教学的严谨性。
魏都区教研员李金英老师表示，本节课经多轮打磨和团队协作完成，充分体现“以生为本”理念，教学目标层层递进，张博老师教学功底扎实、风格亲和，能精准把握学情并融入地理核心素养。她提出五点优化建议，包括为学习任务设限时、引导辩证分析复合种植利弊、梳理规范答案、落实学生互评机制、优化作业评价，确保课堂效率与作业实效。
其他参会教师也纷纷分享听课心得：有教师认可本课逻辑清晰的问题链设计与完善的乡土地理实践教学体系，认为其为乡土地理教学提供了可借鉴的范本；有青年教师赞叹AI与课堂融合自然流畅，教师课堂驾驭能力强，为自身教学提供了新思路；有跨学科教师肯定本课实现了地理与思政、劳动教育的深度融合，落实了“五育并举”理念；还有资深教师点赞AI工具的实操性强、乡土素材挖掘深入，同时从时间分配、学情适配、地理术语表述等方面提出了细化建议。
三、专家总结：指引方向笃行致远，以研促教提质增效
许昌市初中地理教研员祝泽宇对本次课例作总结点评，他肯定了本次教研活动的实践价值，聚焦AI与乡土地理教学融合，贴合新课标数字赋能要求。他强调，AI是课堂新生产力，能提升教学效率、减轻教师负担，地理教师应善用AI的优势，让技术服务于教学提质。
祝老师用“目标精准、AI赋能、实践突出、以生为本”四个关键词评价本节课，肯定其紧扣课标、素养落地、实践性强、贴合学情的亮点。同时，他给出优化建议：适配七年级学情，精简内容、优化时间；细化评价量表，落实自评互评；深耕AI与地理教学融合，挖掘乡土地理资源，培育学生家乡情怀。
此次AI赋能地理教学主题教研活动，为全市初中地理教师搭建了交流学习、共同成长的优质平台，有效破解了AI与地理教学融合、乡土地理资源开发的教学难点，为地理课堂数字化转型、素养化教学指明了方向。同时将持续探索AI技术与学科教学的深度融合，深耕乡土地理教学，坚持以研促教、以智提质，不断提升课堂教学水平，助力许昌市初中地理教育教学高质量发展！
