夜雨聆风
4月10日，教育部举行新闻发布会，介绍《“人工智能+教育”行动计划》有关情况。发布会上，北京市教委介绍了北京推进“人工智能+教育”有关情况。如何推动人工智能全面融入教育全要素、全过程、全场景，让学生在真实、可感、可触、可体验的应用环境中学习人工智能？今天的“‘数’育未来”专栏，一起来看人工智能赋能教育的北京实践——
教育部门负责人说
北京市教委主任 李奕：北京市坚决贯彻国家战略部署，高度重视“人工智能+教育”发展，市委、市政府主要领导多次作出指示批示，将相关工作纳入市委教育科技人才工作领导小组重点推进，形成市委、市政府统筹、市教育两委牵头、多部门协同联动的工作格局，重点抓好谋划力、内驱力、引领力、向心力建设，取得了阶段性成效。
看故事
在北京市第十八中学实验学校小学部，人工智能助教机器人正与教师协同授课，通过语音识别和触摸交互与机器人互动，内容涵盖英语启蒙、科学知识普及等，这种充满趣味的教学方式，得到了老师和同学们认可。
在自习课上，学校也在使用人工智能教育平台：一台看似普通的台灯在桌面投出一块交互区域，学生们可以按照不同课程使用投影内容交互自习；老师也可以使用智能批改功能，更加高效完成作业的判分批改；学校电脑端管理平台还可以展示学情档案个性化反馈分析，家长端也能即时接收到孩子的学习情况与科学提升建议，实现“教学—评价—反馈”一体化闭环。
看举措
系统绘制发展蓝图，增强“谋划力”
立足首都教育、科技、人才、产业优势，出台《北京市推进教育领域人工智能应用工作方案（2025-2027）》，围绕“政策供给、素养提升、规模应用、生态构建、公共能力”五大板块系统布局重点任务，明确实施路径，确保方向不偏、推进有力。
坚持素养为先理念，激发“内驱力”
将师生人工智能素养作为根本性保障：基础教育阶段，研制《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要》，全市中小学每学年开足、开好8学时通识课程，组建市、区两级“AI教育讲师团”，汇聚高校、科研院所、高科技企业的专家“送课到校”。高等教育阶段，高质量开设459门人工智能通识课，建设人工智能及“人工智能+”辅修专业和微专业，打造数智书院。着力提高人才培养质量，全市高校建成11个“智能科学与技术”一级学科、36个人工智能本专科专业，支持48所高校设立人工智能学院（系）与研究院，高水平建设北京中关村学院，探索人才培养新模式。
北京市广渠门中学学生正在上人工智能通识课
分层次有组织示范，强化“引领力”
支持国家智慧教育示范区、教育部人工智能教育基地校建设，培育百所北京市智慧校园示范校、百所人工智能标杆学校，25项高校应用入选教育部人工智能典型场景。搭建北极星AI教育公共服务与测试平台，构建教育垂类大模型、知识图谱和高质量数据集，提供高质量的人工智能创新资源。连续两年发布《北京市教育领域人工智能应用指南》，为全市学校人工智能应用提供实施导引。截至2025年底，各类学校人工智能应用覆盖率达到87.7%，推动教师从“会用AI”向“善用AI”升级。
政产学研一体化推进，提升“向心力”
采取“揭榜挂帅”“赛马”机制，突出市场导向，汇聚政企校研多方力量，联合打造“京娃”系列智能体、首都教育新地图，聚焦托育服务、身心健康、校家社协同、规模化因材施教等重点场景，探索面向未来的新域新质教育。上线AI应用超市和AI创新社区，促进教育与科技双向奔赴，形成协同高效的发展生态。
听感受
中国戏曲学院京昆系花旦行当老师张艳红：学校设计的“数字教材+智慧练功房”教学辅助系统，让演员对于舞台的调度能够有准确的认识，比如我们两个人一起表演，有时候学生会有点找不着准确的位置，有批注之后，学生能够准确知道他应该站在哪里，看到自己的表情、动作是否到位。以前学生不能直观地感受到自己的表演是否灵动，是否能够表现出这个人物的喜怒哀乐等等这些情感，现在学生一看这个就知道了，很多时候就不用老师再去提醒了。
北京市第二中学经开区学校老师曹烔烔：在我们学校，AI的应用场景是非常多的，比如学生去学校吃饭时会看到AI结算台。学校的阅览室旁边，有给学生进行心理疏导的AI陪伴小屋。我们的教学楼里到处都有AI消毒机器人。这种多场景已经潜移默化让学生了解了AI在生活中的应用。
北京市第十八中学实验学校德育处副主任杨悦：AI技术应用，极大提高了学生们的学习乐趣与主动性，不仅让知识传递更加生动直观，也在激发学生的探索欲望和创造力。
北京市第八十中学管庄分校学生张琳悦：以前跑步和跳远，老师要用眼睛看、用皮尺量、还要按秒表，特别忙。现在可不一样了！跑步的时候，只要一听到发令枪响，我就使劲往前冲。神奇的是，跑道旁边好像有“眼睛”一直跟着我。跑完没过几秒钟，我的成绩就清清楚楚地显示在老师的大平板电脑上了！
来源 | 部分素材由教育融媒体联盟成员单位北京市教育委员会提供、教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）
