AI时代数字人才生态的坍塌与重构——经济教研室开展数字化教学专题培训

为深入推进教育数字化转型，破解数字化教学痛点，提升教师数字素养与教学创新能力，近日，我院经济教研室召开“数智大迁徙:AI时代数字人才生态的坍塌与重构”专题培训，特邀王泽坤老师分享其在培训交流学习的前沿经验，教研室全体教师参会，会议由教研室主任钱春楠主持。

当前，教育数字化已成为推动教育高质量发展的核心引擎，AI技术的快速发展正深刻改变着传统教学模式与人才培养生态。钱春楠主任在开场致辞中表示，数字技术与教育教学的深度融合是新时代教育改革的必然要求，也是我院经济学科提升教学质量、培养数字时代人才的关键举措。她指出，当前教研室在数字化教学过程中仍面临资源分散、技术应用不熟练、融合度不足等问题，希望通过本次专题分享，借鉴培训先进实践经验，凝聚教师共识，探索数字赋能教学的有效路径，重构适配经济学科的数字化教学资源体系，助力全体教师适应AI时代教学变革。

会上，王泽坤老师以“数智大迁徙，AI时代数字人才生态的坍塌与重构”为核心，结合自身的培训交流学习经历，为全体教师带来了一场内容详实、针对性极强的经验分享。他谈到，此次培训之行，让他深刻感受到AI技术对教育领域的颠覆性影响，当前教育领域正经历一场深刻的“数智大迁徙”，传统教学模式、人才培养体系面临严峻挑战，数字人才生态出现阶段性坍塌，主要表现为教师数字素养参差不齐、数字化教学资源适配性不足、技术与教学融合流于形式等方面。

针对这些问题，王泽坤老师详细分享了数字化教育方面的先进实践成果，包括打造优质慕课平台、智能教学工具应用模式以及高效的教育资源共享机制。他强调，数字化教学资源建设并非简单的技术叠加，而是要实现资源的精准适配、高效整合与灵活运用，让技术真正服务学生。

围绕“AI时代教师如何适应教育变革”这一核心问题，王泽坤老师提出了三点具体建议。一是转变教育理念，摒弃“技术焦虑”，树立“工具理性”思维，将AI视为赋能教学的重要伙伴，从繁琐的重复性工作中解放出来，专注于学生的人文关怀、个性化指导与核心能力培养；二是提升数字素养，主动学习AI教学工具的使用方法，积极参与数字化教学培训，借鉴培训教师研修模式，通过组建学习共同体，实现群体智慧协同提升；三是推动教学创新，将AI技术与经济学科教学深度融合，利用AI工具生成个性化教学方案、分析学情数据、优化教学评价，同时注重培养学生的批判性数字素养与创新能力，避免学生陷入思维惰性。

最后钱春楠主任作总结讲话。她对王泽坤老师的精彩分享表示感谢，认为此次分享为教研室数字化教学改革指明了方向、提供了遵循。她强调，全体教师要以此次培训为契机，切实转变教育理念，主动提升数字素养，积极探索AI技术与课堂教学的融合路径。教研室将后续牵头开展数字化教学培训、搭建资源共享平台、推广优秀教学案例，推动数字化教学工作常态化、规范化发展，不断提升经济学科教学质量，为学院培养适应数字时代的高素质经济专业人才奠定坚实基础。

图文|经济教研室

编辑|党委宣传部韩炫琪

审核|党委宣传部