玩转机器人、解锁AI人工智能!这所学校的“课后服务+特色社团”太精彩

5月8日，走进第三师四十四团第二中学科技创新社团，一派热火朝天的研学景象扑面而来。学生们以小组为单位围坐研讨，指尖敲击代码、专注调试机器人程序，从基础指令录入到智能设备联动操控，从独立攻坚思考到团队分工协作，沉浸式开展机器人路径规划、航模精准飞行、足球机器人竞技对抗等实操项目。

第三师四十四团第二中学主动探索人工智能+科创教育深度融合新模式。以锚定基础教育提质增效、“五育并举”育人目标，将课后服务为载体、特色社团为抓手，搭建阶梯式、多元化科创成长平台，将科技素养、创新思维与实践能力培育融入日常教学。

五年级二班学生李唐刘汉说：“学习编程和机器人足球，控制机器人踢足球要调整好角度和力度，能丰富锻炼我的大脑，让我的手指更加灵敏协调。我对这方面非常感兴趣，近期还参加了一个选拔赛，希望下次还能参加比赛。”

不少学生从对编程知识一无所知，成长为能够熟练驾驭双模式机器人、默契配合完成科创任务的小小探索者。在特色社团课堂中动手实践与协同配合，不仅夯实人工智能基础实操本领，锤炼逻辑思维、沟通协作与问题解决能力，真正达成动脑思考、动手实操、同心协作三位一体的育人成效，让课后服务真正实现减负、提质、增趣。

今年，学校全新推出星际探索特色项目，实现科创教育迭代升级。同时新增足球机器人、航空航天模型两大特色课程，构建起从基础到进阶、从实操到智能的完整教学体系。依托鲲鹏智能工坊专业师资与教学资源，循序渐进带领学生开展航空模型拼接组装、试飞等实操训练。  

科技创新社团指导教师王明告诉记者：“和传统课程不同相比，特色课堂需要学生不断地去思考，去编程，锻炼他们的团队协作能力以及动手实操能力，以及对问题的解决应用能力。”

在此基础上，学校紧跟人工智能教育发展新趋势，与时俱进补齐科创教育短板。今年，学校借力“知不知AI平台”，新开设AI人工智能启蒙社团课，课程面向全校学生开放，自3月初开课以来，已有36名学生参与学习。课堂上，教师手把手指导学生体验文生图、文生视频、智能AI问答等趣味应用，把人工智能知识转化为通俗易懂、趣味十足的课堂内容。

 AI人工智能启蒙社团课指导老师啊依夏古丽说：“社团的目的，是让学生把 AI人工智能知识融入到学生的生活和课堂中。这个社团课只是启蒙课，我更希望学生用自己的努力来探索更多的知识，找到学习的乐趣。”

六年级一班学生张财山说：“这个社团我非常感兴趣，所以我积极报名参加。经过老师的教导和课下的多次练习，我学会了AI人工智能的运用，有许多喜欢的音频、图文、视频，我都积极地把他们拼合在一起，很快做出我想要的东西。”

科技兴则教育兴，教育强则少年强。从机器人编程、航模组装到AI智能启蒙，从单一课程试点到多元科创体系成型，第三师四十四团第二中学以人工智能为引擎，打破传统课堂教学壁垒，补齐团镇学校科创教育短板。让学生在家门口就能接触人工智能、航空航天等前沿科技，在心中埋下崇尚科学、勇于探索、敢于创新的种子，为素养教育落地生根注入科技动能。

第三师四十四团第二中学党总支书记罗泽友表示，科技创新是国家发展的核心动力，青少年是科技创新的后备力量。学校始终把科创教育摆在育人工作的重要位置，全力为学生搭建接触前沿科技、施展创新才华的平台，让每一位孩子成长为有理想、有本领、有担当的新时代少年，用科技力量点亮未来，为师市教育高质量发展与边疆人才培养筑牢根基。