怀进鹏部长讲话划重点②:AI时代,孩子必须拥有判断力

AI时代，答案越来越容易，判断力变得越来越重要。

2026年5月11日，在世界数字教育大会上，教育部部长怀进鹏讲到三个非常关键的能力：

内驱力、判断力、创造力。

上一篇，我们讲了内驱力。

今天这篇，重点讲第二个词：判断力。

为什么AI时代

孩子必须拥有判断力？

因为未来孩子面对的，不再是“有没有答案”的问题，而是：

这个答案适不适合我？

这条路值不值得走？

这个选择，我走了一半，要不要坚持？

AI可以给孩子很多建议，但不能替孩子做人生选择。

真正优秀的孩子，不只是会找答案。

而是能在复杂信息里做判断，并为自己的选择负责。

一、判断力不是“听谁的”

而是学会自己想清楚

我再给大家分享一个清华学霸的案例。

这个男学霸从小就对科学现象感兴趣，喜欢做生物、化学小实验，也喜欢用电子积木拼搭收音机、声控门铃、飞行器、报警器。

到了初中，他物理、化学成绩都很突出，也通过了北京十一学校物理和化学读书会选拔，进入了两门课程的竞赛预备营。

直升初三后，他同时跟着物理、化学两科竞赛老师学习。到了高一，问题来了：

两位竞赛老师都提醒，竞赛难度大，因为时间精力有限，必须二选一。

当时，他的物理竞赛成绩比化学竞赛成绩要好。前者是市一等奖，后者是市二等奖。家长本着高起点优先选择的逻辑，更希望他选择物理。

但他最后坚持选择化学。

背后原因：他更喜欢化学实验，更觉得化学有意思，也有好朋友一起并肩努力。

家长权衡之后，选择尊重孩子，但也提出要求：

不管选哪门，既然选了，就不能半途而废。

后来，从高一下学期开始，他放弃物理竞赛，全力投入化学竞赛。最终，他先是拿了北京市的化学竞赛金奖，再成功进入化学竞赛国家集训队，并保送清华大学计算机系。

这个故事最值得其他家长思考的地方，不是“选物理还是化学”，而是：

孩子在人生关键选择上，是否有机会参与判断，并承担选择后的坚持。

AI时代，判断力不只体现在选哪条路，也体现在孩子面对每一个AI答案时，能不能停下来想一想：

它对吗？

适合我吗？

我真的理解了吗？

今天孩子面对的选择，不只是选物理还是化学，也包括：

AI给出的答案信不信
AI推荐的方法用不用
AI生成的内容改不改

这些，时时刻刻都在考验孩子的判断力。

二、判断力的底层

是反思性思维

美国教育家杜威提出过一个重要概念：反思性思维。

简单说，反思性思维不是马上下结论，而是在不确定中停下来，把事实、证据、兴趣、能力和长期目标放在一起看，再做决定。

这和《论语》里那句话也很像：

学而不思则罔，思而不学则殆。

只学习不思考，就容易迷失；

只空想不学习，也容易危险。

放到AI时代，就是一句话：

孩子不能只接收答案，更要学会判断答案；不能只听别人安排，更要学会判断什么适合自己。

AI越强
孩子越不能只做“接受者”

因为AI给出的内容可能很完整，却不一定正确；

AI给出的路径可能很清晰，却不一定适合这个孩子；

AI给出的建议可能很漂亮，却不一定能长期坚持。

所以，判断力不是可有可无的能力，而是AI时代孩子必须具备的底层能力。

三、家长怎么帮孩子训练判断力？

第一，把选择权还给孩子。

孩子选科、选竞赛、选兴趣、选学习方法时，家长当然可以给建议，但不要一开始就替他拍板。

可以问孩子：

你为什么想选这个？

你依据的事实是什么？

你有没有想过代价？

如果选了，你愿不愿意坚持？

判断力，就是在一次次真实选择里练出来的。

第二，不只问答案，更要问理由。

当孩子说“我觉得AI这个答案是对的”，家长可以继续问：

你怎么判断它是对的？

有没有可能哪里不严谨？

你能不能用自己的话重新解释一遍？

这类问题，比简单问“会了吗”更重要。

因为真正的学习，不是拿到答案，而是能解释、能比较、能判断。

第三，尊重选择，也要求负责。

尊重，不是放任。

那个竞赛男孩的父母做得很值得借鉴：他们尊重孩子选择化学，但也明确告诉他，既然选了，就不能轻易半途而废。

这其实是在帮孩子建立一种重要能力：

我的选择
我要负责

未来真正有判断力的孩子，不是永远选对，而是能在选择前认真思考，在选择后持续行动，在结果中不断复盘。

四，写在最后

AI时代，孩子最缺的可能不是答案，而是判断答案的能力。

怀进鹏部长讲“判断力”，其实是在提醒家长：

未来的孩子，不能只是被AI喂答案，而要学会和AI一起思考。

一句话总结：

判断力不是孩子永远做对选择，而是他能在复杂信息中想清楚、选明白，并为自己的选择负责。

全文完~

怀进鹏部长最新讲话释放重要信号：AI教育的核心，不是工具，而是学习力

怀进鹏部长5.11讲话划重点①：AI时代，孩子最先要补的不是工具，而是内驱力