【学院动态】我院软件工程专业教师参加第8届全国高校人工智能教育研讨会

厦门大学纪荣嵘教授在大会上系统介绍了大模型时代复合型AI人才培养的新路径，指出应从“AI专业教育”扩展为“全学科AI素养教育”，构建“基础理论能力—工程实践能力—场景转化能力—安全治理能力”的四层能力体系，并将人才培养目标划分为“AI基础应用型—工程开发型—创新研究型”三个层次。这一系统化的人才培养框架，对软件工程专业的发展具有直接的借鉴意义。

北京师范大学黄华教授在报告中提出，人工智能通识教育必须打破“一刀切”模式，实行分专业、分层次的教学设计。北师大已率先形成面向师范生、人文社科、理工、艺术体育四大专业类别的课程方案，针对每一类学生的知识背景与未来职业需求，分别设定差异化的培养目标与教学内容。山东大学郝兴伟教授也强调，人工智能通识教育应避免沦为“水课”，主张通过分专业分层设计、结合简洁而生动的案例讲解概念原理，不刻意突出复杂公式与代码。

厦门大学林子雨副教授在“高校人工智能通识课改革探讨与系列教材建设经验分享”报告中，提出“零代码、低门槛”的通识教育改革理念，强调AI通识教育的本质是培养AI思维和数据思维，让学生学会用AI来解决问题，而不是培养AI工程师。

两位教师全程认真深入听取了多位专家的报告，细致记录了专题报告的主要内容，并与兄弟院校的同仁就课程体系建设、教材资源开发、AI赋能教学改革等问题进行了深入交流。

研讨会现场