夜雨聆风
AI赋能要素革新，双名领航育未——“浙派”名师培育项目（土木建筑类）第四次集中学习侧记
为持续推进中职土木建筑类专业教学内涵建设，深化专业、课程、教材、教师、实习实训五大教学关键要素改革，助力职业教育数字化转型，5月21日—22日，浙派名师培育项目（土木建筑类）第四次集中研修活动在温岭市职业技术学校顺利开展。
本次研修依托浙江省第三届中职教育“双名” 交流暨职业教育关键要素改革研讨活动开展学习交流。研修活动由浙江工业大学职业技术教育学院教师教育中心主任孙国良带队，全体成员全程参与。活动紧扣“AI赋能、双名领航”核心主线，汇聚职教专家智慧、解读前沿文件、分享数字化教育教学管理经验、组织说课评课，内容丰富，节奏紧凑。
高位赋能，专家领航启新思
本次研修立足职教改革前沿，多位职教专家带来高站位的专题讲座，为参训学员理清教改思路、明晰数智转型路径。
5月21日下午，浙江工业大学职业技术教育学院刘晓副院长作《以教学关键要素改革为牵引，推动“十五五”职业教育高质量发展》主旨报告，对教育部1号文件《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》进行系统性专题解读。刘院长报告立足浙江职教发展全局，紧扣产业转型升级、人工智能普及应用、人口结构迭代变化三大核心时代变量，深入剖析当下中职教育转型发展的时代背景与现实诉求。他重点阐释了职业教育改革的重大迭代升级：职教改革已从传统的“三教改革”全面拓展为专业、课程、教材、教师、实训基地五位一体的“五教改革”，重构了现代职业教育育人体系。解读过程中，刘院长系统拆解五大教学核心要素的内在逻辑、建设标准与实施路径，搭建起五要素一体化协同建设的完整实施框架，清晰指明了职业学校专业提质、课程迭代、师资培优、实训基地升级的核心方向。同时，结合AI数字化转型趋势，他强调教改要立足育人根本，依托技术赋能实现教学提质增效。刘院长报告站位高、落点实、指导性强，帮助学员们精准把握新时代职教教改核心趋势，为后续系统性推进专业建设、课堂创新与个人专业成长筑牢理论根基。
随后，温岭市职业技术学校校长马驹以《聚数集智，千鸥行远——数智赋能中职学校质量保障体系的创新实践》为题，分享了学校数字化教学质量保障体系的创新探索。针对大规模、多校区办学背景下教学监管难、过程管控弱、质量追溯难等共性痛点，学校构建“一平台双驱动”数字化治理架构，深度融合人工智能技术，搭建AI课堂问诊、智能数字督导、师生数字画像、云端巡课、诉求直达等智慧应用场景。通过数字化、智能化、可视化管理手段，实现教学全过程可监测、可评价、可追溯、可优化，有效破解规模化办学教学管理难题，为全省中职院校推进教学治理数字化、质量保障精细化提供了实践样板。
超星职业教育研究院副院长钱会博分享了《能力本位视角下职业院校关键要素创新发展路径》，以能力本位育人理念，系统阐释了AI赋能中职教学关键要素创新发展的实践路径。报告紧扣职业教育岗位导向、能力导向、素养导向的育人本质，提出依托人工智能技术实现岗位需求精准研判、课程体系智能重构、学习路径个性化推送、育人成效智能化评价的全新育人模式。通过搭建智慧专业群、打造课程智能体，全面推动教学设计、课堂模式、实训场景、评价体系的数智化升级，把AI技术真正融入课前、课中、课后全教学链条，为中职教师优化课堂结构、革新育人方式、提升教学质效提供了清晰、落地、可操作的改革方案。
数智融教，潜心说课展课堂
22日上午，名师班成员徐正邦、童伟梁进行了说课展示。活动由嘉兴市建筑工业学校葛魁副校长主持。
徐正邦以《AI赋能建筑测量智能体构建与教学实践》为说课主题，打造“AI智能体+费曼学习法”双驱动教学模式，体现了较强的教改创新性。课程立足中职建筑工程测量核心课程，针对学生空间想象薄弱、理论学习枯燥、岗位认知不足等学情痛点，明确知识、能力、素养三维育人目标，锚定课程重难点与突破路径。课前依托AI智能体精准学情诊断、前置预习筑基；课中通过情景导入、新知精讲、费曼互讲、小组AI探究、多元评价层层推进，以“输出倒逼输入”打破传统单向授课模式；课后设置分层巩固与实践拓展，实现教学闭环提升。整堂课以生为本、数智赋能，将AI技术、探究学习与工匠精神培育深度融合，同时直面课堂应用短板，理性复盘教学不足，为建筑工程测量课程数字化改革提供了实践思路。
童伟梁以《楼梯详图设计与绘制》为说课主题，立足岗位导向与能力进阶，将“楼梯绘于心，梦想立于行”的素养培育贯穿课堂始终，构建了支架式、项目化、数智化的特色探究课堂。课程依托省编教材并结合专业岗位需求重构校本教学内容，以真实教学楼楼梯项目为载体，精准对接装配式施工岗位能力标准，针对性破解学生识图绘图难、规范记忆杂、空间感知弱、实践经验缺等教学痛点。课堂巧用AI规范查询工具、AR实景体验、智能校验小程序、AI图纸评分等数字化工具，搭建多元化助学支架，通过梯度化任务由浅入深助力学生攻克重难点，实现能力螺旋式进阶。同时，课堂全程融入课程思政，深耕匠心育人理念，结合课后企业实景研学延伸教学链条，真正实现理实一体、学用融合、素养落地，为建筑制图课程提质培优、数智赋能提供了参考。
研思碰撞，互评研讨提质效
说课展示结束后，叶丽、周良、陈亮、张海彪、王培翔、方雪珠等多位名师班成员对两位老师说课进行逐一进行点评。大家认为，两位青年教师立足中职建筑专业核心课程，紧扣AI赋能“职业教育教学关键要素改革”理念，精准对焦学情痛点与岗位需求，教学设计严谨规范，教学理念前沿新颖。他们将人工智能技术与专业教学逻辑深度融合，创新课堂模式，优化教学流程，并自然融入课程思政与工匠精神，充分展现了新时代中职青年教师扎实的教学功底、鲜活的课堂创新思维以及主动拥抱数智教改的进取姿态。在充分肯定两位教师“理念新、融合实”等突出亮点的同时，大家围绕课堂落地成效、学情适配策略、学生主体地位、专业深度挖掘等方面提出了务实而中肯的指导建议。随后，葛魁副校长为两位教师颁发了说课展示证书。
为期两天的集中研修内容饱满、节奏紧凑、干货充盈、研讨深入。既有高屋建瓴的文件解读与理论引领，又有贴近一线的学校实践与课堂范例，学员们清晰把握AI赋能教学改革的核心逻辑与实践路径，将在数智浪潮中守正创新、勇毅前行，切实把本次研修的培训成果、前沿理念、优质经验转化为日常育人实效，落地课堂教学改革，赋能学生成长。
供稿 | 第一组
方雪珠、周良、李璐、陈亮、王培翔、徐正邦
摄影 | 王培翔
编辑 | 周 良
初审 | 李 敏
终稿 | 孙国良
-END-
