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文章来源:北京大学附属小学


2026年5月28日-29日,北京市教育学会、北京圣陶教育发展与创新研究院共同主办、北京大学附属小学承办的“2026年小学教育发展论坛”在北大附小成功举办。在28日下午的教育教学实践展示中,北京大学附属小学多学科集中展示AI融合课堂与教研成果,坚守“技术为用、育人为本”核心理念,覆盖全学科教学与阅读育人场景,通过课堂展示、主题分享、专家点评多维呈现人机协同育人的落地实践,生动展现学校智慧教育建设成果,为新时代小学教育高质量发展提供优质实践样本。
01
语文:智启文思,守正育人

宋英铭老师执教二年级《雷雨》,依托AI生图技术将文本文字转化为可视画面,助力学生品读文本、感知景致变化,在夯实语文基础、培养观察能力的同时,激发想象力与审美力,实现学生语言能力与思维品质双向提升。



延瑞老师开展作文教学专项分享,聚焦AI作文批改的教学实践,针对行业争议问题开展多轮行动研究,探索技术赋能与人文育人的平衡路径,重新界定AI时代语文教师的专业价值。



专家点评(郑宇):北大附小语文AI教学实践坚守育人底色,巧用智能技术破解教学痛点,始终保有教育人文温度,为人机融合的小学语文教学改革指明了实践方向。


02
德育:智能赋能,固本树人

宋宇佳老师开展《AI时代,我们如何学习?》主题班会,聚焦学生AI学习的认知误区与能力短板,通过思辨探究、沉浸式体验,厘清AI工具属性,牢固确立学生主体地位,培育学生独立思考与创新创造能力。



郭连松老师分享智能班级德育评价实践,依托AI搭建精细化德育评价体系,实现学生成长动态监测、精准减负增效,打通家校共育壁垒,构建智能化、精准化的德育育人新模式。


03
数学:智能赋能,深耕课堂

付小青老师执教《和AI玩“我说你搭”》,借助AI交互课件实现二维与三维图形灵活切换,有效突破学生空间思维难点,依托智能工具实时汇总课堂成果,让数学探究课堂更高效、更灵动。



黄迪老师分享AI赋能备课教研的实操路径,通过智能工具梳理知识脉络、精准定位教学重难点,让备课教研更精准、更深入,助力课堂提质增效。



沃丽梅老师结合中新数学教材对比研究,立足国际教学视野,结合AI教学应用探索本土教学创新路径,为小学数学教学改革提供全新思路。



专家点评(吴正宪):专家组高度认可数学学科课堂展示、说课分享与教材研究成果,提出AI教学要立足课堂、深耕实践,鼓励教师持续教研探索,走好智能时代小学数学创新育人之路。


04
英语:情境赋能,融育并举

杨丽娜老师执教《Little Balloons, Big fun》,依托AI技术创设趣味互动场景,引导学生用英语指令与AI实时交互、自主创编内容,让学生在沉浸式玩乐体验中习得语言、树立规则意识。



胡曼琳老师执教《Everyday Roles in Shaxi》,以本土古镇文化为真实教学情境,借助AI优化教学资源、设计分层任务,融入传统文化与非遗元素,全方位提升学生语言运用能力与文化素养。



专家点评(闫赤兵):两节英语课学段特色鲜明,低年级凸显趣味全员育人,高年级深耕情境文化浸润,兼顾学科工具性与人文性,为AI赋能小学英语课堂提质增效提供优质范例。


05
体育:人机协同,健体育人

王泽老师开展AI赋能篮球教学,采用“学练赛”一体化设计,依托AI技术优化专项技能训练,衔接基础动作与攻防实战,凸显体育课堂的实战育人价值。



蒋朝杰老师执教AI赋能体操课程,遵循技能进阶规律,由浅入深开展训练,规范动作标准、展现运动美感,贴合小学生身心发展与技能学习特点。




专家点评(江峰、谢娟):两节体育课堂贴合新课标育人要求,实现学生“出汗、有笑声、有收获”的课堂目标。专家精准剖析AI体育教学应用短板,明确技术使用核心原则,强调坚守体教融合、以人为本,依托人机协同赋能学生体能与综合素养全面发展。


06
信息科技:解码智能,启迪思维

宁方京老师执教《扫地机器人》,通过实物拆解、程序编写、系统搭建,引导学生直观理解智能设备感知、运算、输出、反馈的完整逻辑,帮助学生建立基础工程思维与系统思维。



刘月华老师执教《机器听得见——解码声音的奥秘》,直观拆解声音数字化与语音识别核心原理,带领学生体验智能工具、对比识别效果,揭开人工智能技术底层逻辑。



专家点评(李玉顺):课程立足真实问题,构建完整的智能学习闭环,标志着小学AI教育从浅层体验走向深度探究,深度融合计算思维与工程实践,具备极强的示范与推广价值。


07
科学:AI引思,探究求真

李彤老师执教《电路出故障了》,创新打造AI引导式学习场景,依托智能体启发提问、梯度追问,引导学生自主梳理检修流程、绘制思维图谱,助力学生从被动试错转向主动系统化探究,扎实培育工程思维。



专家点评(王思锦):本节课精准把握AI教学定位,让AI成为学生思维的引导者而非答案提供者,摒弃形式化技术展示,聚焦学生探究能力与科学思维生长,为小学智能科学教学提供优质范本。


08
美术:智创情境,美育润心

谢颖老师执教《我有一个美梦》,依托AI创设沉浸式梦境情境,引导学生梳理创作要素、辅助创意构思,充分激活学生想象力与创造力,以智能技术赋能美术美育与创意教学。



专家点评(耿鑫):课程创意新颖、融合自然,专家强调智能技术是美育教学的辅助载体,教学核心始终是培育学生审美能力、创意表达能力与美术核心素养,坚守美育育人本质。


09
音乐:以智润美,以乐育人

马佳老师执教《AI寻韵节气——春启万象》,依托AI特色教学形象串联多元艺术模块,融合传统节气文化,打造沉浸式美育课堂,培育学生审美感知与艺术表现力。



郭敬怡老师执教《AI筑梦红色——石韵润童心》,以红色文化为内核,借助AI音乐创编工具,支持学生自主创作红色音乐作品,实现美育与红色德育深度融合。



李文婷老师结合丰富课例,分享AI赋能传统音乐教学的创新路径,剖析技术应用优势与实践方法,为中小学智慧美育创新发展提供成熟经验。



专家点评(周海宏):专家组充分肯定学校音乐学科AI美育创新实践,明确基础音乐教育以涵养艺术素养、培育审美情怀为核心,为中小学智慧美育的深耕发展指明清晰方向。


10
阅读育人:
生长型图书馆,赋能终身成长

刘晓慧老师分享阅读育人创新实践,学校将阅读作为育人根基,从育人愿景、制度建设、空间打造、课程搭建、活动开展五大维度系统创新,让学生成为阅读“合伙人”,构建生长型阅读育人体系,以全域阅读赋能学生终身成长,收获与会专家一致好评。


本次多学科AI教学成果展示,全方位呈现了北大附小在智慧教育领域的深耕探索与创新突破。学校始终坚守“技术为用、育人为本”的教育初心,让智能技术服务课堂变革、助力学生成长。未来,北大附小将持续深化AI与教育教学的全域深度融合,不断探索智慧教育新范式,为基础教育高质量发展持续输出附小经验与实践方案。
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