夜雨聆风2026年浙江省杭州市育才学校（锦绣育才教育集团）中考语文二模试卷
一、语言运用（17分）
1．（5分）阅读下文，完成各题。
漫步小河直街，青石板路蜿蜒曲折，白墙黛瓦的民居依河而建，仿佛一幅水墨画。运河边，老茶楼里传来评弹的唱腔，艺人们用吴侬软语①_____地讲述运河故事，让人恍若穿越千年。在美食的天地里，葱包烩的焦香与定胜糕的甜糯令人垂涎，这是名fù（▲）其实的运河烟火。拱宸桥横跨运河，桥身古朴雄伟，站在桥上远眺，货船往来，仿佛还能听见昔日漕运的喧xiāo（▲），杭州的千年文脉与市井滋味hún（▲）然天成。
（1）选出①处应填的正确选项
A.栩栩如生
B.绘声绘色
C.美轮美奂
D.娓娓道来
（2）结合语境，根据拼音写出汉字或给加点字选择正确的读音。
①名fù 其实
②喧xiāo
③hún 然天成
（3）夜晚，拱宸桥畔，月色如水，古韵悠然。你行至此处，会想起与“月”相关的诗句，请写出前后相连的两句诗。（课内外均可，句中须出现“月”字）
2．（3分）研学小组开展“我为运河美食做宣传”活动，下面是同学们的创意广告词。
小杭：我用数字对比写广告词——百年小河直街，一味定胜飘香。
小州：我化用诗句写广告词——金樽清酒不足贵，不及运河一味鲜。
小杭：我运用夸张手法创写广告词——一口葱包烩，其香飘万里，千年运河味。
（1）小州的创意广告词化用了诗句“ ， ”。
（2）请仿照上述创作方法的一种，结合链接材料为“运河船点”创写一则广告词。
【链接材料】运河船点是古代运河船工和商旅途中食用的点心，便于携带，口味丰富，承载着运河人家的生活智慧与烟火气息，常见的有定胜糕、糖粥等，寓意吉祥，风味独特。
3．（6分）请你作为小导游填写恰当的诗句，补全讲解词。
拱宸桥：横跨京杭大运河，为古运河终点标志，气势恢宏，见证漕运繁华。置身桥上，远眺运河，常有“① ，② ”的开阔感受。（王湾《次北固山下》）小河直街：白墙黛瓦，临河而建，是典型的江南水乡民居街区。穿行街巷，常有“③ ”的闲适之感。（马致远《天净沙•秋思》）
4．（3分）小杭认为“拱宸桥夕照”的讲解词的画线句欠妥。下列修改方案与理由最合理的一项是（ ）
讲解词：河面上，千帆竞渡，百舸争流，直取对岸。远处，拱宸桥静静地伫立着，夕阳的余晖给它披上了一层温暖的红纱。
A．修改为“轻舟慢渡，桨声悠然，渐归港湾”。理由：原句与运河傍晚静谧、货船归港的氛围矛盾，修改后更贴合夕照下闲适宁静的意境。
B．修改为“渔歌互答，此乐何极”。理由：原句过于喧闹，修改后更能体现文人泛舟西湖的雅趣。
C．保留原句。理由：“千帆竞渡”能突出运河漕运的繁华，与拱宸桥作为运河枢纽的历史地位相契合。
D．修改为“孤帆远影碧空尽”。理由：原句画面杂乱，修改后更能体现夕阳下孤帆远去的孤寂感。
二、阅读（50分）
5．（17分）阅读下面的文章，完成下列各题。
火光中
申赋渔
①将近小雪节气，巴黎的乡下还没有大冷，却一直下着小雨，淅淅沥沥的，像有一只幼狐小心翼翼地在屋外的草地上觅食，十分阴郁孤寂。晚饭过后，我早早就点起了壁炉，然后安安静静地在炉火前坐下。
②炉火轻轻抚摸着干燥的橡木。橡木沉静稳重，坚强有力，它让火焰变得安安静静，几乎看不出它在燃烧，却一点点地散发出暖意。每一块木材都储存进了几十年的阳光，在漆黑的、多雨的、阴郁的巴黎郊外的夜里，它们将把这些阳光重新给予我。
③我请园丁帕斯卡尔把花园里的树进行了一次修剪。修剪下来稍粗的枝条，我全部留下，准备用来烧壁炉。
④对于壁炉，我有一种固执的偏爱。因为一种与火、温暖相关的情感记忆。
⑤我许多次说过，这个世上我最爱的人是我奶奶，她在我十岁的时候去世了。在我的记忆里，奶奶永远坐在锅灶前烧火。屋外冷风呼啸，奶奶从炉灶的深处掏出几只烤得焦黄的山芋，剥开外面的硬壳，露出里面金黄的散发着浓香的芋仁，用嘴吹着上面滚烫的热气。奶奶把它递给我，满脸满眼都是慈爱的笑意。有时候，她还会在灶膛里埋几颗栗子，不多会儿，栗子“砰”的一声裂开，露出金黄的散发着浓香的栗子仁。
⑥壁炉的火里没有老家的饭香，却有着炉灶一样的温暖。这是一种真实的触手可及的温暖，像奶奶怀抱着我，絮絮叨叨地在和我耳语。这里面有着可以依靠的，甚至可以恣意放纵自己情感的踏实感。
⑦帕斯卡尔告诉我，松木燃烧时会发出“毕剥毕剥”的声响，这声响会让房间显得更加寂静。我试了试，松木的毕剥声，就像这一旅程中的几个标点——逗号，感叹号，破折号，同时又像【甲】，正不管不顾，鲁莽却快活地往前奔跑。
⑧我又试着放进几块榛子木。火光立即变得强烈起来。如同【乙】，变得壮大了，有了不一样的气势。这时候，空气中多出了一种山野之中的坚果的味道。
⑨随着榛子木的消失，一个好伙伴告别而去。炉火里只剩下橡木淡淡的木香，甚至这木香似乎也随着榛子木的离去而消失了。我又选了两块樱桃木扔进炉火。一股甜香从壁炉之中荡漾开来，仿佛屋外花园里所有的树上重又挂上了果实，果实都已成熟，果香四处弥漫。
⑩趁着果香未散，我又在炉火里添加了两块苹果木。香味更浓郁了，并且有了层次，变得醇厚。甚至在这辨不清方向的果香之中，听到了蜜蜂和小虫的嘤嘤嗡嗡之声。于是，秋天的阳光和果园的香甜从壁炉深处，源源不断地流淌进了这个阴雨绵绵的冬夜。
⑪我握着手里坚硬、干燥仿佛一块骨头的木块，心里充满感激。它们陪我打发了这一晚一晚的时光。它们和我的时间，在炉火中一点点地一同化成灰烬。
⑫火是看不厌的，它就像一个一路跋山涉水永不停歇的生命。我放进一块白桦木。它就像【丙】，用尽了全部的生命，从橡木的下面，从几根木头的夹缝里，飘然而起，一直升到壁炉的正中央，如天女一般挥舞着漫天的长袖，然后化成淡淡的雾气，无声地消失在炉壁的深处。它似乎憎恨沉默和隐忍。
⑬火焰的精彩表演，让我精神为之一振。
⑭然而，炉火终于熄灭了。漆黑的夜里，一粒粒火星仿佛是有着生命的精灵，从炉底一直往烟囱里升上去，远远离开我的屋顶，飞向了天空。当精灵们全部离开之后，炉底依然有无数的余烬如星星般闪闪烁烁。我一动不动地坐着，与它们一一告别。
⑮当一切归于黑暗之时，我突然想到，原来灵魂的样子，就是火的样子。在火光之中，我们可以长久地彼此凝望。
（1）文中【甲】【乙】【丙】三处运用了生动的比喻来描绘火焰。请选择匹配最合适的一项
①一个等待已久的舞者
②两支交汇的长途跋涉的队伍
③性格冲动的年轻人
A.①②③
B.②①③
C.②③①
D.③②①
（2）请结合上下文语境，赏析下列句子。
①巴黎的乡下还没有大冷，却一直下着小雨，淅淅沥沥的，像有一只幼狐小心翼翼地在屋外的草地上觅食，十分阴郁孤寂。
②一股甜香从壁炉之中荡漾开来，仿佛屋外花园里所有的树上重又挂上了果实，果实都已成熟，果香四处弥漫。
（3）文中第⑤段回忆了有关奶奶的往事，请分析其对全文在内容和结构上的作用。
（4）本文阴雨天里的炉火驱散了寒意，在一些名著中也有“火”“光”等意象承载着深刻的精神内涵，请选择一部名著，并结合本文内容，试作分析。
A.《钢铁是怎样炼成的》
B.《红星照耀中国》
C.《艾青诗选》
D.《简•爱》
6．（12分）阅读下面的材料，完成下列各题。
【材料一】
1998年，19岁的莫元花从学校毕业便回乡拿起绣花针，当起了全职绣娘，立志要尽自己最大的努力将刺绣做到最好。从毫无基础的学徒到技艺娴熟的绣娘，再把年轻人喜欢的时尚元素融入到传统的乱针绣手法中，经过整整六年的积淀，莫元花迎来了属于她的荣光：2008年5月，为北京奥组委绣巨幅作品《万里长城》《北京天坛》；2015年，作品《丝路》捧回国家级“百花杯”……在莫元花的带领下，全县近4000名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路。莫元花也光荣当选为第十三、十四届全国人大代表，获得全国五一劳动奖章，被评为全国三八红旗手。
（摘自2025年4月29日《扬州晚报》有删改）
【材料二】
“过去在农村一个人一头牛，拼死拼活，一天能耕几亩地？”中国工程院院士罗锡文竖起两根手指，“两亩。而现在，如果我们的农民能用上无人驾驶旱旋耕机，哪怕每天只让机器工作10小时，也能耕种200亩土地。”
智能农业是信息技术、人工智能和智能装备深度融合形成的全新农业生产经营方式。通俗地讲，就是要让传统农机从纯粹的机器变得“像个人”，甚至能代替人识别和分析基础信息。在这样的期待下，科研端和生产示范端已有具象化的转变——正午的田地里，一辆无人运粮车紧紧跟随着一部无人收割机，两台农机以误差小于5厘米的间距同速行进，水稻一经收割便被悉数装入运粮车，运粮车自动导航到指定地点“卸货”，随后再返回收割机旁作业。
（摘自2025年5月7日《新华日报》有删改）
【材料三】
中国青年报社社会调查中心对1603名中小学生家长进行的一项调查显示：
中小学生在生活中不热爱劳动的具体表现 | 家长认同比例 |
自己的事情不自己做，习惯让大人代劳 | 75.7% |
不珍惜劳动成果，如浪费粮食 | 58.7% |
对劳动者不够尊重 | 35.7% |
不识五谷、不辨果蔬 | 34.4% |
ㅤㅤ一名家长感慨，现在一些孩子连最基本的扫帚、拖把等劳动工具都不会使用，“扫地时后背挺得直直的，拿着扫帚‘蹭’地面，一看就没干过。”很多家长做了孩子本可以自己做的事情，孩子习惯于等现成的。“还有一点很重要，不少家长觉得孩子只管学习就行，忽视了劳动教育。”一名老师指出，“虽然‘双减’以来孩子学业负担减轻了不少，但课后时间被各种学习班、作业占据的情况仍然较为普遍。”
孩子在社会立足的最核心竞争力是独立、自主、健全的人格，家长事事包办，就容易导致孩子缺乏对自己、对他人负责的意识，更不要说自主解决问题的创新能力了。
（摘自2025年5月1日《中国青年报》有删改）
（1）结合材料一、二的新闻文本特征，下列分析正确的一项是
A.材料一这则新闻的导语是“1998年，19岁的莫元花从学校毕业便回乡拿起绣花针，当起了全职绣娘”，概括了核心事件。
B.材料一中列举2008年为奥组委绣巨幅作品、2015年获“百花杯”等具体事例，是新闻用事实说话的典型体现。
C.材料一中“立志要尽自己最大的努力将刺绣做到最好”的表述，带有主观情感，违背了新闻客观性。
D.材料二中“误差小于5厘米”的表述未使用精确数字，模糊化的表达削弱了新闻事实的可信度，不符合新闻语言的精准要求。
（2）班会课上围绕“科技与劳动生产的关系”探讨时，有同学提出：“传统农耕一人一天仅耕2亩，而智能农机10小时可耕200亩，效率提升这么多，我们的劳动是不是都会被机器完全取代？”请你结合材料二内容，联系生活谈谈看法。要求：观点明确，紧扣材料，条理清晰，80字左右。
（3）教育部提出劳动教育是青少年健康教育的关键载体，结合材料三、链接材料及生活实际，分析开展劳动教育对青少年身心健康发展的三重意义。
链接材料：新时代青少年健康包含生理健康、心理健康、价值观健康三大核心维度，三者相辅相成，共同构成身心全面健康的基础。
剑，被誉为“百兵之君”，其发源可追溯至商代早期，是中华传统文化中极具代表性的器物与精神符号。吴越之地更是剑文化的重要发祥地，名剑辈出，侠风盛行。
7．（21分）阅读下面的古诗文，完成下列各题。
甲
昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝①患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”
庄子入殿门不趋，见王不拜。曰：“臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”王曰：“愿闻三剑。”庄子曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷②，晋卫为脊，周宋为镡③，韩魏为夹④；包以四夷，裹以四时，绕以渤海，带以常山；制以五行，论以刑德；开以阴阳，持以春夏，行以秋冬。此剑，直之无前，举之无上，案之无下，运之无旁，上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣，此天子之剑也。”
文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷，以贤良士为脊，以忠圣士为镡，以豪杰士为夹。此剑，直之亦无前，举之亦无上，案之亦无下，运之亦无旁；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用如雷霆之震四封之内无不宾服而听从君命矣此诸侯之剑也。”
王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，曼胡之缨⑤，短后之衣⑥，瞋目而语难，相击于前，上斩颈领，下决肝肺，此无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。”
（节选自《庄子・杂篇・说剑》有删改）
【注】①悝：赵文王太子之名。②锷：剑刃。③镡：剑格，剑柄与剑身连接处的护手。④夹：同“铗”，剑柄。⑤曼胡之缨：粗实的帽带。⑥短后之衣：后幅较短的上衣，便于行动。
乙
吴越之地，水泽纵横，民善舟楫，亦尚剑好武。昔者勾践困于会稽，乃卧薪尝胆，聚贤才，练甲兵，剑卒皆精锐，每战必身先士卒，故能灭吴雪耻。楚有干将、莫邪①，吴有欧冶子②，皆善铸剑，其剑锋利无比，能斩金断玉，世称“吴越名剑”。
夫剑者，非唯兵戈之器，亦士之节也。吴越之士，佩剑而行，重名节，轻生死，遇乱则挺身而出，见义则舍身相赴。故世传“吴越多侠士”，其风皆源于此。
（节选自《越绝书》《吴越春秋》有删改）
【注】①干将、莫邪：春秋时期著名铸剑师夫妇，所铸二剑为古代名剑。②欧冶子：春秋时期著名铸剑师，被誉为“铸剑鼻祖”。
（1）用“/”给甲文中画线句断句（限断三处）。
此剑一用如雷霆之震四封之内无不宾服而听从君命矣此诸侯之剑也
（2）根据语境，解释下面的加点词。
①好之不厌
②庄子入殿门不趋
③下绝地纪
④中和民意以安四乡
（3）人机协同探究题
当下，人机协同已成为探究传统文化的重要方式。请结合上面的古诗文，以“剑的文化意象”为主题，按照“提出疑问—AI辅助分析—人机共同探讨﹣总结升华”的流程，完成探究任务。
第一步：提出疑问
结合甲、乙两篇文本，向AI提出一个关于剑文化意象的核心问题：
第二步：AI辅助分析
①甲文：AI认为天子剑象征治国安邦之道，诸侯剑象征治理一方。庶人剑象征
②乙文：剑不仅是兵器，更是
第三步：人机共同探讨
（3）AI给出了李白的《侠客行》，请补全我们学过的和“剑”有关的诗句。猜想庄子读到以下三则诗词内容，他会与哪一位诗人产生共鸣，结合甲文阐述理由。
报君黄金台上意，① 。（李贺《雁门太守行》）
② ，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》）
十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。（李白《侠客行》）
③
第四步：总结升华
（4）AI认为甲文、乙文和第三步中的诗句共同构成了剑文化。请结合探究内容，联系生活，谈谈今天我们应该如何传承“剑文化”中的优秀精神。
三、写作（53分）
8．（53分）阅读下面的材料，根据要求写作。
世界卫生组织指出：健康不仅是没有疾病，而且是身体、心理和社会适应三方面都处于良好状态。然而，在现实生活中，我们对“健康”的理解往往过于片面——
有人只关注身体锻炼，却忽略了情绪管理；
有人追求学习成绩，却牺牲了充足睡眠；
有人沉溺虚拟世界，却疏远了现实交往；
有人依赖保健品养生，却忽视了规律作息……
请你结合上述材料，联系自己的经历、见闻或思考，写一篇文章，可以记叙经历，讲述故事，发表看法，也可以提出倡议。
要求：（1）题目自拟；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）不得出现真实的人名、校名、地名。
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