AI赋能语文:在“温度”与“尺度”之间求索

     6月16日，湖北省贺敬名师工作室“AI赋能：构建‘温度’与‘尺度’并重的语文课堂”专题研讨活动，在武汉经开区洪山未来学校举行。本次活动由湖北省贺敬名师工作室主办，武汉经开区教育局协办，洪山未来学校承办，汇聚了省、市、区三级教育系统的核心力量。武汉经开区教育局党委委员、副局长周菁，武汉经开区教育局党委委员高中斯，武汉经开区教育局教科研中心副主任王素培，武汉经开区教育局教师发展中心主任任艳丽，经开区小学语文教研员张农，洪山未来学校校长许海艳等参与活动。

     湖北省贺敬名师工作室主持人、省特级教师贺敬老师领衔，江岸区孙琳领雁工作室、丁巍玮领雁工作室，经开区陈曦名师工作室、余鑫名师工作室，江汉区陈慧名师工作室的骨干教师全程参与。武汉市育才小学教联体单位及经开区各兄弟学校的语文教师代表济济一堂，湖北小语“学科星火行动”贺敬导师团队成员、荆楚星火行动工作室种子教师们同步线上参与。本次活动以小学语文课堂实践为载体，聚焦人工智能与语文教学的深度融合。

     活动伊始，经开区教育局周菁副局长致辞，从政策与理论层面阐释了“温度”与“尺度”的内涵。她指出，技术是手段，育人才是根本。用“尺度”确保技术应用科学适度，用“温度”守护学生成长。技术应服务于育人，而非替代育人。

     随后，“智赋语文，评育素养”主题沙龙展示了工作室成员们的实践思考。来自惠济路小学的乐祎蕾老师、育才家园小学的张廿一老师、洪山区第一小学的戴薇薇老师、育才家园小学的胡婉雯老师、经开洪山未来学校的赵芳老师及曾迪老师等六位老师接力分享，呈现了一幅从一年级到六年级的AI赋能教学实践的“全景图”：

     一年级：AI生字笔顺动画、拍照批改、个性化闯关

     二年级：AI听读打分、断句纠错、口语情境脚本

     三年级：AI实时批改习作，实现“当堂写、当堂评、当堂改”

     四年级：AI生成问题链和分层阅读任务单，以学定教

     五年级：AI生成范文支架、写法对比库，促进读写迁移

     六年级：AI生成整本书阅读任务单，形成电子成长档案

老师们在分享中进一步达成共识，“AI赋能，是为了更好地以智提质、以评育人。让教更精准、让学更主动、让评更及时。” 

     活动最后，湖北省贺敬名师工作室主持人、特级教师贺敬老师带来《人工智能时代，语文教育何为？》的微讲座。贺老师强调：“AI赋能不是技术炫耀，而是回归育人本质。学生‘批判性采纳AI建议’的能力，正是我们追求的教学核心价值。”

    她结合两节课例，阐释了AI赋能语文课堂所带来的课堂教学改变，指出工具的运用可贯穿课前、课中、课后的教与学的全过程，为减负提质带来了更大便利。同时也指出了工具介入可能带来的弊端，提醒老师们要注意正确引导学生运用工具、驾驭工具。尤其以余鑫老师的《漫画的启示》为例，指出这节课的突破在于课堂上“三阶评价”的创设——通过生生互评、AI智评、教师再评的三层对话评价机制，让学生不再是被动接受技术答案，而是在主动筛选、判断、修正中完成思维的爬坡。贺老师特别指出，“写作修心”才是语文教学的终极目标，AI能帮助提升表达，但无法替代真情实感。她勉励在场教师：“育人就是渡人，教师要用‘真性情’感染学生，在技术的浪潮中坚守语文的初心。”