夜雨聆风小时候我爸妈也没有能力辅导我的功课，但我妈不抛弃、不放弃吗，不惜重金一直在给我补课，即使效果一般但我妈也一直坚持给我补课。当我成了父母，我突然理解了他们。
做父母的没有帮你学习的能力，那就花钱帮你补课。就是不管结果如何，我作为家长已经尽了我所有了力气，这样哪怕最后的结果不好，那在你的成长学习过程中扪心自问是没有遗憾的，孩子长大也不会埋怨父母为什么那时候别人都补课你不给我补课。
毫无疑问，那是父母深沉的爱，但其实给我建立的学习思维是很差的。长期的补课，从小学以来的长期的学习路径：学校学习----没学会---找补习班---补的也不咋地，长期的路径闭环让我认为，当我学到不会的，我只有去补课，去找别人帮我学习我才可以。
就是在整个学习过程中，我个人已经丧失了任何学习的积极主动性，丧失了一个人的思考能力。别人说什么就是什么，老师说这道题目这么解我就这么解，我也不知道自己的学习薄弱项在哪里，在我的意识中 ，只要我去补课了就好了，真的就是心理安慰。
而以上这些是我这两年在辅导孩子的过程中不断反思发现的。其实是蛮可怕的，一个人的思维想要扭转是很难的，好在队友不停的助力，我才能明确感觉到自己的思维转变，所以走过的坑是不想让孩子再踩一遍的。
为什么会说这个事情呢？
暑假前几天我带孩子去逛商场，她看到了一个三阶魔方，加上她们学校开设过魔方社团课，她的同学也有报名的，上课后拿着魔方在教室玩，估计这给她种下了一个种子。回家她就跟我说妈妈我想学魔方，你能帮我找个视频吗，我想跟着学。
我立马在 b 站找了视频，我俩一起学习，边看边暂停，边思考边动手。视频一共八集，第一晚我俩一起学习了两集，把魔方的底面白色拼好了，孩子非常开心，对自己充满信心。第二天该学第三集了，我跟孩子说你试一试先去自己学习第三集看一看，哪里不会就可以暂停、倒回去重新看，复杂的口诀可以记笔记，有问题需要帮助的时候再来喊妈妈。
她很开心的去了，不出 5 分钟又过来了，说妈妈太难了我学不会，我回放也没看懂。我带着孩子又一起看了视频，一起操作，到了某一个点的时候她突然明白了自己是哪里卡住的，非常开心的拼完了第二层。还有最后一层，这个魔方就被完全复原了，孩子主动跟我说，妈妈我去试一试吧，有问题我再来喊你。然后 20 分钟过去了，孩子开心的叫着跑了过来，手里拿着一个被完全复原的魔方，那一刻我也很激动，我俩就一起哈哈哈哈，就无脑夸奖她。
学习魔方的过程其实不就是自学的过程吗？有学习的动机（我想拼魔方）--学习途径（b 站的教学视频）---学习反馈（哪里不会，如何解决），于无形之中完成了一次自学过程。孩子开心的给我看了她的魔方笔记，她说妈妈我看你在觉得记不住的地方都记在纸上，我就把我觉得记不住的也记下来了。她很有成就感的，这个被她自己复原的魔方一直抱在怀里，不舍的打乱，爱不释手。我也明显的感觉她对自己的能力更加自己，更相信自己可以独立解决问题。
我很庆幸孩子没有像我小时候一样不会思考，我也很庆幸自己在陪伴她的时候也在不断学习、完善自我，没有把错误的思考方式带给孩子。
所以你看，试卷只能测试一段时间的学习成果，它无法检测出在学习的过程中发现问题--解决问题的能力，无法检测出遇到苦难不放弃的意志品质，无法检测出善于沟通、与人为善的相处之道。我不断告诫自己，试卷没那么重要，分数没那么重要，孩子能够心理健康的成长为一个人才更重要。作为家长，我们要看到孩子的闪光点，有的孩子技能点就是在学习上点满了，那很好，家长能省很多的心思，有的孩子她的技能点就是点在除了学习以外的地方，那也很好，全天下难道只有学习一条路可以走吗？诚然，天下父母心，我们都是想让孩子不用特别辛苦能有一份体面的工作，但也要接受现实，人的能力就是不同的，每个人真的是不一样的。
人，在什么年龄做什么事情。该学习课本知识的时候就好好学，该工作的时候就工作，心态的稳定不怨天尤人、不自暴自弃、不妄自菲薄，接受自己的平凡而后尽自己的努力向前走，命运把我送到哪我都有不屈的意志，我都有在能力范围内把生活过好的能力，这就够了。
