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 新教材较老版本有什么变化？

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新教材引入大单元的教学理念，更加便于培养学生的学科核心素养，新教材与学生的实际生活联系更加紧密，让孩子在真实的情景中学习，同时强调跨学科学习，注重学科内在不同阶段的衔接。

同时强调学生阅读能力的培养，要求学生在学习过程中既要“学习阅读”，又要“通过阅读来学习”。在近期的济南期末统考中，我们也能看出，数学、物理等理科类试卷题干变长，提取有效信息难度加大，这都是符合新课改要求的。

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 如何预习？

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1.通读新课本

在预习新课本时，同学们可以先通读一遍教材，了解大致内容和框架结构。仔细阅读目录，明确本学期所学章节主题及各章节之间的大致关联。例如，数学课本目录若呈现从代数到几何的章节排列，就能初步感知知识体系的构建顺序。

在阅读的过程中，可以标记出自己不理解的地方，为后续的深入学习做好准备。

2.做预习笔记

在通读课本后，可以在笔记本上记录预习中的重点、难点、疑问点。如语文的生字词、写作手法，数学的公式推导疑问，英语的语法困惑等，开学后老师讲到相关内容，就会更快地进入状态。

3.尝试做预习习题

为了检验自己的预习效果，同学们可以尝试做一些预习习题。这些习题可以是教材中的课后习题，也可以是相关的辅导资料中的练习题。通过做题，能够及时发现自己在预习过程中存在的问题和不足，及时调整预习方法和策略。

4.画思维导图

构建章节知识框架，提炼标题、小标题及关键语句中的核心要点。

对于基础较好的学生可以自己画思维导图，将新旧知识进行联系；对于基础较弱的学生可以参考市面上的辅导资料，按图索骥，看看哪些知识点之间的联系是自己没有想到的，以此查漏补缺。

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