夜雨聆风三年级上册古诗
（一）《所 见》
清·袁枚
（语文园地一·日积月累）
mù tóng qí huáng niú
牧 童 骑 黄 牛，
gē shēng zhèn lín yuè
歌 声 振 林 樾。
yì yù bǔ míng chán
意 欲 捕 鸣 蝉，
hū rán bì kǒu lì
忽 然 闭 口 立。
注释：
1. 振：振荡，回荡。
2. 林樾（yuè）：道路两旁成荫的树。
3. 意欲：想要。
4. 鸣蝉：在鸣叫的知了。
全文翻译：
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在树旁。
诗文鉴赏：
本诗以动静结合的手法，捕捉了夏日牧童捕蝉的瞬间。前两句是“动”态描写，牧童骑牛高歌，天真率性；后两句转为“静”态，他屏息凝神，专注捕蝉。这一动一静的急速变化，将牧童的机灵可爱与童真童趣刻画得淋漓尽致，生活气息浓厚。
（二）《山 行》
唐·杜牧
yuǎn shàng hán shān shí jìng xiá
远 上 寒 山 石 径 斜，
bái yún shēng chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tíng chē zuò ài fēng lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuāng yè hóng yú èr yuè huā
霜 叶 红 于 二 月 花。
注释：
1. 山行：在山中行走。
2. 寒山：深秋时节的山。
3. 石径：石子铺的小路。
4. 斜（xiá）：倾斜。为押韵可读古音，今读xié。
5. 生处：一作“深处”。
6. 坐：因为。
7. 红于：比……更红。
全文翻译：
一条石头小路蜿蜒曲折地伸向秋意已浓的山巅，在白云升腾的地方，隐隐约约有几户人家。停下马车是因为喜爱这深秋枫林的晚景，经霜的枫叶比二月春花还要红艳。
诗文鉴赏：
此诗一反悲秋传统，描绘了一幅生机勃勃、色彩绚烂的秋山图。诗中“白云生处”展现山之高远，“停车”一词则流露出诗人由衷的沉醉。末句“霜叶红于二月花”是千古名句，用春花比喻秋叶，不仅写出枫叶的热烈，更赋予其不畏寒霜的品格，成为秋日精神的象征。
（三）《赠刘景文》
宋·苏轼
hé jìn yǐ wú qíng yǔ gài
荷 尽 已 无 擎 雨 盖，
jú cán yóu yǒu ào shuāng zhī
菊 残 犹 有 傲 霜 枝。
yī nián hǎo jǐng jūn xū jì
一 年 好 景 君 须 记，
zhèng shì chéng huáng jú lǜ shí
正 是 橙 黄 橘 绿 时。
注释：
1. 刘景文：苏轼好友。
2. 擎雨盖：指像伞一样托住雨水的荷叶。擎：举，向上托。
3. 傲霜：不畏寒霜。
4. 君：指刘景文。
5. 橙黄橘绿时：指秋末冬初。
全文翻译：
荷花凋谢，连那遮雨的荷叶也已枯萎；菊花虽然凋残，但还有那傲霜挺拔的枝干。朋友，请你一定要记住，一年中最好的光景，正是这橙子金黄、橘子青绿的初冬时节啊。
诗文鉴赏：
这是首托物言志的赠友诗。前两句用“荷尽”、“菊残”描绘深秋萧瑟，但以“已无”与“犹有”对比，凸显菊花傲霜的坚贞气节。后两句笔锋一转，点明初冬“橙黄橘绿”正是硕果累累的“好景”，以此比喻人到壮年，虽青春流逝，却是阅历丰富、大有作为的黄金时期，饱含对友人的勉励与期许。
（四）《夜书所见》
宋·叶绍翁
xiāo xiāo wú yè sòng hán shēng
萧 萧 梧 叶 送 寒 声，
jiāng shàng qiū fēng dòng kè qíng
江 上 秋 风 动 客 情。
zhī yǒu ér tóng tiáo cù zhī
知 有 儿 童 挑 促 织，
yè shēn lí luò yī dēng míng
夜 深 篱 落 一 灯 明。
注释：
1. 萧萧：风吹树叶的声音。
2. 客情：旅客的思乡之情。
3. 挑促织：用细长的东西拨弄蟋蟀。促织：蟋蟀。
4. 篱落：篱笆。
全文翻译：
萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风撩动了游子的思乡之情。料想是孩子们在夜里拨弄蟋蟀，因为远处篱笆下忽然亮起了一盏灯火。
诗文鉴赏：
此诗以秋景写乡愁。前两句用“萧萧梧叶”、“江上秋风”的凄凉之声渲染寒意，直接触动“客情”，情景交融。后两句别开生面，由远处“一灯明”推测是儿童夜捉蟋蟀，这充满童趣的温暖画面，与诗人孤身一人的寂寥形成鲜明对比，以乐景反衬哀情，更显羁旅漂泊的孤寂与对故乡的深切怀念。
（五）《望天门山》
唐·李白
tiān mén zhōng duàn chǔ jiāng kāi
天 门 中 断 楚 江 开，
bì shuǐ dōng liú zhì cǐ huí
碧 水 东 流 至 此 回。
liǎng àn qīng shān xiāng duì chū
两 岸 青 山 相 对 出，
gū fān yī piàn rì biān lái
孤 帆 一 片 日 边 来。
注释：
1. 天门山：今安徽当涂东梁山与和县西梁山的合称，两山隔江相对。
2. 中断：从中间断裂。
3. 楚江：长江流经古楚地的一段。
4. 回：回旋，改变方向。
5. 出：突出，出现。
6. 日边来：从太阳升起的方向驶来。
全文翻译：
雄伟的天门山被长江从中劈开、一分为二，碧绿的江水东流至此，汹涌回旋。两岸的青山相对耸立，一只小小的帆船仿佛从太阳升起的地方驶来。
诗文鉴赏：
李白此诗展现了壮阔奇丽的江山画卷。诗中的山水充满动感和力量：山是“中断”而“开”，水是“东流”而“回”，青山仿佛主动“相对出”，帆船则从“日边来”。全篇以诗人的视角展开，充满了强烈的运动感与奇幻的想象力，充分体现了李白诗歌豪迈奔放、意境开阔的浪漫主义风格。
（六）《饮湖上初晴后雨》
宋·苏轼
shuǐ guāng liàn yàn qíng fāng hǎo
水 光 潋 滟 晴 方 好，
shān sè kōng méng yǔ yì qí
山 色 空 蒙 雨 亦 奇。
yù bǎ xī hú bǐ xī zǐ
欲 把 西 湖 比 西 子，
dàn zhuāng nóng mǒ zǒng xiāng yí
淡 妆 浓 抹 总 相 宜。
注释：
1. 饮湖上：在西湖的船上饮酒。
2. 潋滟（liàn yàn）：波光闪动的样子。
3. 方好：正显得美。
4. 空蒙：细雨迷茫的样子。
5. 西子：西施，春秋时越国美女。
6. 相宜：合适，适宜。
全文翻译：
晴天时，西湖水波荡漾，光彩熠熠，美得正好；雨天时，山色迷蒙，云雾缥缈，也显奇妙。若要将西湖比作古代的美人西施，那么无论是素雅的淡妆，还是艳丽的浓抹，对她来说都恰到好处。
诗文鉴赏：
这是赞美西湖的千古绝唱。前两句抓住“晴”与“雨”两种天气下湖光山色的不同神韵，用“方好”、“亦奇”给予同等赞美。后两句则产生绝妙联想：将西湖比作美女西施。这个比喻的精髓在于“神似”——西施之美“淡妆浓抹总相宜”，西湖之美亦晴雨皆宜，无时不美。这一比喻贴切空灵、遗貌取神，从此“西子湖”成为西湖最经典的别称。
（七）《望洞庭》
唐·刘禹锡
hú guāng qiū yuè liǎng xiāng hé
湖 光 秋 月 两 相 和，
tán miàn wú fēng jìng wèi mó
潭 面 无 风 镜 未 磨。
yáo wàng dòng tíng shān shuǐ cuì
遥 望 洞 庭 山 水 翠，
bái yín pán lǐ yī qīng luó
白 银 盘 里 一 青 螺。
注释：
1. 洞庭：洞庭湖，在今湖南北部。
2. 和：和谐，交融。
3. 潭面：湖面。
4. 镜未磨：古镜未经打磨，表面朦胧。形容平静的湖面略带朦胧。
5. 山水翠：一作“山水色”，指山和水都呈现翠绿色。
6. 青螺：青绿色的田螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。
全文翻译：
秋夜的月光与湖面的水光交相辉映、融为一体，无风的湖面平静得像一面未经打磨的铜镜。远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，恰似白银盘子里托着一枚小巧玲珑的青螺。
诗文鉴赏：
此诗以清新奇巧的比喻勾勒出洞庭秋夜的宁静之美。首句“两相和”点出光色交融的和谐意境。次句将湖面比作“镜未磨”，贴切地写出了月下湖面平静而迷蒙的特殊质感。后两句的比喻更为精妙：将广阔的洞庭湖比作“白银盘”，将湖中的君山比作“一青螺”。这一想象宏大与精巧并存，化大观为小品，展现出诗人超然的胸怀和高雅的审美情趣。
（八）《司马光》
佚名
（第24课·小古文）
qún ér xì yú tíng
群 儿 戏 于 庭，
yī ér dēng wèng
一 儿 登 瓮，
zú diē mò shuǐ zhōng
足 跌 没 水 中。
zhòng jiē qì qù
众 皆 弃 去，
guāng chí shí jī wèng pò zhī
光 持 石 击 瓮 破 之，
shuǐ bèng
水 迸，
ér dé huó
儿 得 活。
注释：
1. 庭：庭院。
2. 瓮（wèng）：口小肚大的陶制容器，如水缸。
3. 没（mò）：沉没，淹没。
4. 皆：全，都。
5. 弃去：扔下（他）跑开。
6. 光：指司马光。
7. 持：拿。
8. 迸（bèng）：涌出。
全文翻译：
一群小孩在庭院里玩耍，一个小孩爬到瓮上玩，失足跌入瓮中被水淹没。其他孩子都吓跑了，司马光却拿起石头把瓮砸破，水涌了出来，小孩因此得救。
诗文鉴赏：
这篇文言文言简意赅，通过对比手法，塑造了少年司马光沉着冷静、机智果敢的形象。“众皆弃去”与“光持石击瓮”形成鲜明对比，突出其临危不乱的可贵品质。故事线索清晰，情节紧凑，是学习文言文叙事和感受传统文化中智慧的优秀启蒙篇目。
（九）《早发白帝城》
唐·李白
（语文园地七·日积月累｜新课程）
zhāo cí bái dì cǎi yún jiān
朝 辞 白 帝 彩 云 间，
qiān lǐ jiāng líng yī rì huán
千 里 江 陵 一 日 还。
liǎng àn yuán shēng tí bù zhù
两 岸 猿 声 啼 不 住，
qīng zhōu yǐ guò wàn chòng shān
轻 舟 已 过 万 重 山。
注释：
1. 发：出发。
2. 白帝城：故址在今重庆奉节白帝山上。
3. 朝（zhāo）：早晨。
4. 辞：告别。
5. 江陵：今湖北荆州市。
6. 还：返回。此处有轻松、快速之意。
7. 啼不住：不停地啼叫。
8. 万重（chóng）山：层层叠叠的山，形容山多。
全文翻译：
清晨，我告别高耸在彩云之间的白帝城，千里之外的江陵一日就能抵达。长江两岸猿猴的啼叫声还在耳边回荡，轻快的小船已经驶过了连绵不绝的万重青山。
诗文鉴赏：
此诗是李白流放途中遇赦返回时所作，通篇洋溢着欢快激动、如释重负的喜悦心情。首句“彩云间”三字，写出白帝城地势之高，为下文舟行之速做铺垫。次句“千里”与“一日”的空间与时间对比，极言行船之快，也暗喻心情之畅快。后两句以听觉（猿声）与视觉（万重山）的巧妙结合，既写出三峡的典型景色，又用“轻舟”的意象，生动传达了诗人顺流而下、归心似箭的飘逸与豪情。
（十）《采莲曲》
唐·王昌龄
（语文园地八·日积月累）
hé yè luó qún yī sè cái
荷 叶 罗 裙 一 色 裁，
fú róng xiàng liǎn liǎng biān kāi
芙 蓉 向 脸 两 边 开。
luàn rù chí zhōng kàn bù jiàn
乱 入 池 中 看 不 见，
wén gē shǐ jué yǒu rén lái
闻 歌 始 觉 有 人 来。
注释：
1. 罗裙：用细软丝绸制成的裙子。
2. 一色裁：像是用同一种颜色的布料裁剪而成。
3. 芙蓉：荷花。
4. 向脸：对着脸。
5. 乱入：杂入，混入。
6. 始觉：才发觉。
全文翻译：
采莲女的罗裙与荷叶仿佛是用同一种碧绿的料子裁剪的，盛开的荷花正朝着少女的脸庞绽放。她们的身影混入莲池中难以分辨，直到听到清脆的歌声，才察觉到有人划船过来。
诗文鉴赏：
这首诗描绘了江南采莲女劳动的欢乐画面。前两句用巧妙的比喻和衬托：裙似荷叶，脸如荷花，少女的美丽与自然的清新融为一体。后两句意境更妙，“乱入池中看不见”写采莲女与荷塘环境已难分彼此；“闻歌始觉有人来”则从听觉点破，带来恍然大悟的乐趣。全诗不直接描写容貌，而是通过人花难辨、不见其人但闻其声的含蓄手法，创造出一种活泼而富有诗意的美感，别具匠心。
