文档内容
三年级上册全册的古诗文和日积月累：
第一单元
语文园地一
所见
【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
牧童：指放牛的孩子。
振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
林樾（yuè）：指道旁成阴的树。
欲：想要。
捕：捉。
鸣：叫。
立：站立。
译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林
里回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止
唱歌，静悄悄地站立在树旁。第二单元
课文 4 《古诗三首》
山行
【唐】 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
注释：
寒山：深秋时节的山。
生：产生，生出。
坐：因为。
译文：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在
白云飘浮的地方有几户人家。
停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江
南二月的花还要红。
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
注释：
刘景文：诗人的好朋友。
擎：举，向上托。
君：对对方的尊称，相当于“您”。译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只
有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最
好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、
橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
夜书所见
【宋】叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
注释：
萧萧：风声
挑：用细长的物件逗引。
促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。
篱落：篱笆。
译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒
意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念
起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地
斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
第三单元
语文园地三
灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。第四单元
语文园地四
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
第六单元
课文 17 《古诗三首》
望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
注释：
天门山：今安徽省东梁山与西梁山的合称。两
山隔江相对，像天然的门户，天门由此得名。
楚江：即长江。长江中游地带在古代属于楚地
所以叫楚江。
译文：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水
东流到此没有回旋。两岸青山对峙美景难分高
下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。饮湖上初晴后雨二首
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
注释：
潋滟：波光闪动的样子。
方好：正。
空蒙：云雾迷茫的样子。
亦：也。
西子：即西施，春秋时代越国的美女。
译文：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，
光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在
烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧
的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比
作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能
很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
望洞庭
【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
注释：洞庭：即洞庭湖，位于今湖南省北部。
青螺：青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的
君山。
译文：风静浪息，月光和水色交融在一起。湖
面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。遥望洞庭
山青水绿。林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光
的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。
语文园地六
早发白帝城
【唐】李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
译文：清晨朝霞满天我就要踏上归程。从江上
往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云
间，景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就已
经到达。两岸猿猴的啼声不断回荡不绝。猿猴
的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连
绵不绝的万重山峦。第七单元
语文园地七
采莲曲
【唐】王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
译文：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，
仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，
相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声
四起才觉察到有人前来。
第八单元
课文 24
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
注释：
庭：庭院
瓮:乘物的陶器，口小肚大。
皆：全、都。
光：指司马光。迸：涌出。
译文：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一
个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没
其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸
开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
语文园地八
爱人若爱其身。——《墨子》
不迁怒，不贰过。——《论语》
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》
