文档内容
思维导引
小学语文三年级上册第三单元习作：我来编童话
★想一想：观察看这
① ② ③
三列词语，你发现了什么
第一组，故事的角色
第二组，故事的时间
第三组，故事的地点
★挑选以上词语，发挥想象力，尝试写写一句话童话
如：黄昏的时候，国王在院子里摘下了一朵玫瑰花，顿时玫瑰花说话了。★ 要写出生动的童话故事，可以采取以上方法：
1. 安排角色：这些角色可以有自己的特点和情绪，并且进行生动的对话。
2. 设计情节：情节加点变化，故事就更不可以思议了。
3. 融入启示：可以把启示安排在结尾，让读者读了意犹未尽。
★我们看看一个同学写的几句话童话，想想可以在哪些地方进行优化。
傍晚，王子在小河边发现荷花在暗自哭泣，王子询问荷花为何哭泣，荷花竟
然变成了一个小姑娘，王子把小女孩带回了家，小女孩跟他说她是好多年前被巫
师施了魔法。
1. 读到“傍晚”，你能联想到什么景色？
2. 读到“王子”，你觉得王子的外貌是怎样的？
3. 读到“小姑娘”，你能描写小姑娘的样子吗？
4. 读到“荷花暗自哭泣”，你能想象这是一个怎样的场景吗？
话就是要发挥想象力，把故事情节写得吸引人！一个片段变成一个童话：
王子与花精灵
在一个被温柔夕阳染成了金黄色的傍晚，年轻的王子艾文骑着他的白马，漫
步在一条清澈见底的小河边。河水潺潺，仿佛在低语着古老而神秘的故事。就在
这时，艾文被一阵细微而哀伤的哭泣声吸引了注意。
他循声望去，只见一朵荷花在微风中轻轻摇曳，花瓣上似乎还挂着几滴晶莹
的泪珠。艾文心中充满了疑惑与同情，他轻声问道：“美丽的荷花啊，是谁让你如
此伤心，以至于在这宁静的夜晚独自哭泣？”
话音刚落，奇迹发生了。那朵荷花缓缓升起，光芒四射，转眼间变成了一个身
着翠绿衣裳、面容清秀的小女孩。小女孩的眼中闪烁着泪光，却也透露出坚强与
希望。
“尊贵的王子，您好。”小女孩的声音清脆悦耳，“我是莉娅，多年前，我曾
是这片土地上一位快乐的花精灵。然而，一个邪恶的巫师因为嫉妒我的美丽与善
良，对我施下了恶毒的咒语，将我变成了一朵永生不能言说的荷花，囚禁在这冰
冷的河水中。”
艾文听后，心中充满了愤怒与同情，他温柔地伸出手，将莉娅从河中拉起，带
她回到了自己的城堡。在温暖的宫殿里，莉娅第一次感受到了人间的温暖与关怀
为了解除莉娅身上的诅咒，艾文决定踏上一段充满未知与危险的旅程，寻找
能够解除咒语的神秘力量。他告别了亲人与臣民，带着莉娅，踏上了一条充满荆
棘与奇迹的道路。
他们穿越了幽暗的森林，翻过了险峻的山脉，还勇敢地与守护古老魔法书的
巨龙搏斗。在这个过程中，艾文与莉娅之间萌生了深厚的情谊，他们相互扶持，共
同面对困难与挑战。
终于，在一个月光皎洁的夜晚，他们来到了一个隐藏于云雾之中的神秘岛屿
在这里，他们找到了那位能够解除咒语的智慧老人。老人被艾文的勇敢与莉娅的
纯真所感动，决定帮助他们。
在老人的指引下，艾文与莉娅完成了一系列艰难的试炼，最终获得了解除诅
咒的神奇宝石。当宝石的光芒照耀在莉娅身上时，她再次化身为那个美丽善良的
花精灵，自由地飞翔在蓝天之下。
从此，莉娅与艾文成为了最好的朋友，他们一起守护着这片土地，让爱与希
望之花在这片大地上永远绽放。
读了以上童话，你也安排你的童话角色是：
他们之间发生了什么故事呢？请先用一句话说一说。
支架一
小学语文三年级上册第三单元习作：我来编童话
提示：用啄木鸟 冬天 小河边 编故事拟编写的故事是：冬天，啄木鸟在小河边救了迷路的小松鼠。
啄木鸟与小松鼠
故事发生
的 时间和 住着一只勤劳
地点
又聪明的啄木鸟，名叫奇奇。
这 天 ， 奇 奇 像 往 常 一 样 ， 在 树 枝 上 跳 来 跳 去 ，
啄木鸟听
到了什么声 。声音似乎来自不远处的小河边，奇奇毫不犹豫地展翅高飞，向着声
音呢？请描
述 音的来源飞去。
来到小河边，奇奇发现了一只小松鼠，它正
松鼠遇
到了什么困
“ ”奇奇用温暖的声音说道。它
难呢？奇奇
环顾四周，发现 。
是怎样帮助
小 松 鼠 感 激 地 看 着 奇 奇 ， 接 过 松 果 ，
他的？
把他们 ，很快，它的身体就 。“
的对话写精
”小松鼠激动地说。
彩哦！
奇奇笑着摇摇头，“ ”说着，奇
奇便让小松鼠爬到自己的背上，然后振翅高飞，穿过了风雪，向着小
松鼠的家飞去。
从此以后， 。
范文：
啄木鸟与小松鼠
在一个被雪花轻柔覆盖的冬天，小河边静谧而神秘，仿佛整个世界都穿上了
洁白的纱衣。在这片银装素裹之中，住着一只勤劳又聪明的啄木鸟，名叫奇奇。
奇奇不同于其他鸟儿，它不喜欢在寒冷的季节里躲进温暖的巢穴里沉睡，而
是喜欢在雪地里寻找乐趣，帮助那些需要帮助的朋友。这天，奇奇像往常一样，在树枝上跳来跳去，用它那尖锐的喙敲打着树干，寻找藏在树皮下的害虫。
突然，一阵微弱的呼救声穿透了寒风的呼啸，传入了奇奇的耳朵。它立刻停
止了啄木，竖起耳朵仔细聆听。声音似乎来自不远处的小河边，奇奇毫不犹豫地
展翅高飞，向着声音的来源飞去。
来到小河边，奇奇发现了一只小松鼠，它正蜷缩在一块被雪半掩的石头上，
冻得瑟瑟发抖，眼神中充满了无助。原来，小松鼠在寻找食物时不小心迷了路，又
遇到了这场突如其来的大雪，被困在了这里。
“别怕，小松鼠，我来帮你！”奇奇用温暖的声音说道。它环顾四周，发现不
远处有一棵被雪压弯的松树，上面挂着一些未被雪完全覆盖的松果。奇奇立刻飞
到那棵树上，用它那灵巧的爪子摘下松果，然后小心翼翼地飞回小松鼠身边，将
松果递给了它。
小松鼠感激地看着奇奇，接过松果，大口大口地吃了起来，很快，它的身体就
暖和了起来，眼神也恢复了往日的活力。“谢谢你，奇奇！你真是我的好朋
友！”小松鼠激动地说。
奇奇笑着摇摇头，“朋友之间就应该互相帮助嘛！现在，我送你回家吧，免
得你再迷路。”说着，奇奇便让小松鼠爬到自己的背上，然后振翅高飞，穿过了风
雪，向着小松鼠的家飞去。
从此以后，奇奇和小松鼠成了形影不离的好朋友，它们一起度过了许多个快
乐的冬天，用友谊和勇气温暖了彼此的心房。而小河边，也因为这个温馨的故事，
变得更加美丽和动人。
支架二
小学语文三年级上册第三单元习作：我来编童话
用 国王 玫瑰花 黄昏 编写童话
提示：国王向富有魔力的玫瑰花祈祷解除旱灾。
国王与玫瑰花
描述国王的花园是怎 在遥远的国度里，有一位慈祥而智慧的国王，他的花园是
样的？
国王深爱着他的花园，尤其是那朵最特别的玫瑰花——它不
玫瑰花有多美哦！请
你写一写！同于其他任何一朵，它的花瓣
这一年，国王的王国遭遇了前所未有的干旱，
国王的王国遭遇了干
旱，庄稼怎么样？百姓
呢？
国王 ，但都无法缓解这场
灾难。就在最绝望的时刻，他想起了 。
于是，国王决定在今年的最后一个黄昏，亲自前往花园，祈求
国王许下什么愿望？
那朵玫瑰花的帮助。国王跪在玫瑰花前，诚恳地许下了愿望：“
玫瑰花有反应了吗？
” 话 音 刚 落 ， 只 见 玫 瑰 花
。
不久之后，奇迹发生了。天空
奇迹发生了，天空下
百姓们欢呼雀跃，感谢国王的英明与慈悲。
雨了吗？旱灾是否解除
了？ 国王站在花园中，望着这一切，心中充满了感激与喜悦。他意
识到，真正的力量并非 ，而是来自于对人民
深沉的爱与责任。
从此，
范文：
国王与玫瑰花
在遥远的国度里，有一位慈祥而智慧的国王，他的花园是这片土地上最美丽
的地方，尤其是那片盛开的玫瑰花田，每当黄昏降临，夕阳的余晖洒在每一朵玫
瑰上，整个花园便仿佛被镀上了一层金色的梦。
国王深爱着他的花园，尤其是那朵最特别的玫瑰花——它不同于其他任何一
朵，它的花瓣上镶嵌着淡淡的银色纹路，仿佛夜空中最亮的星辰落在了上面。这
朵玫瑰不仅美丽非凡，还拥有着能够实现一个愿望的神奇力量，但它只在每年的
最后一个黄昏绽放。
这一年，国王的王国遭遇了前所未有的干旱，河流干涸，庄稼枯萎，百姓们生
活在困苦之中。国王忧心忡忡，夜不能寐，他尝试了各种方法，但都无法缓解这场灾难。就在最绝望的时刻，他想起了那朵神奇的玫瑰花。
于是，国王决定在今年的最后一个黄昏，亲自前往花园，祈求那朵玫瑰花的
帮助。国王跪在玫瑰花前，诚恳地许下了愿望：“愿我的王国能够迎来甘霖，解救
我的子民于水火之中。”话音刚落，只见玫瑰花轻轻摇曳，随后化作一道璀璨的
光芒，直冲云霄。
不久之后，奇迹发生了。天空中乌云密布，紧接着是一场久违的甘霖，滋润了
干涸的土地，万物复苏，生机盎然。百姓们欢呼雀跃，感谢国王的英明与慈悲。
国王站在花园中，望着这一切，心中充满了感激与喜悦。他意识到，真正的力
量并非来自那朵神奇的玫瑰花，而是来自于对人民深沉的爱与责任。
从此，国王更加勤勉地治理国家，与民同乐，他的王国也因此成为了一个充
满爱与和平的乐园。
