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师 教 考 璟 师 卢 卢姨作文万能素材集 教 考 目 录 师 璟 用来提升高度的领导讲话....................................................1 一、 教育的重要性.....................................................1 教 卢 二、 真正把为学、为事、为人统一起来...................................1 三、 双减.............................................................1 四、 增强考文化自信，以美为媒...........................................2 五、 中国特色.........................................................2 璟六、 不畏艰难、勇往直前...............................................3 万能人物素材30则.........................................................3 1. 摩西奶奶（不给人生设限、行动成就梦想、大器晚成、年轻心态）..师.......3 卢 2. 诺贝尔（热爱、坚持、成功）.........................................3 3. 许渊冲（热爱、坚守、传承文化）.....................................3 教 4. 黄旭华（家国情怀、奉献、牺牲、责任担当）...........................4 5. 曾孝濂（坚守、实践、严谨、细心观察、工匠精神）.....................4 考 6. 于漪（赏识、因材施教、循循善诱、教育机智）.........................4 7. 庞众望（独立、孝心、志向、自立自强）...............................4 师 璟 8. 单霁翔（传承才是目的、传承文化、开拓创新）.........................5 9. 林徽因（一生执着于追求美，受得了生活的艰辛和贫困）.................5 教 卢 10. 屠呦呦（不畏艰辛、牺牲奉献、另辟蹊径）............................5 11. 袁隆平（坚定信念、一丝不苟、实事求是、实践和钻研）................6 考 12. 吴孟超（爱岗敬业、攻坚克难、淡泊名利、品德高尚）..................6 13. 曹原（不骄傲，不气馁，自信，勤学好问，动手实践）..................7 璟 14. 刘永坦（不断试错、永不放弃、实现梦想）............................7 15. 国测一大队（爱岗敬业、不畏艰辛）..................................8 师16. 北斗匠人团队（自主创新、追求卓越）................................8 卢 17. 赵元任（充满好奇，勇于探索和实践）................................8 教 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 18. 徐志摩（博学多才、学贯中西、试验探索、开明家风）..................9 教 19. 辜鸿铭（博学、维护中国文明）......................................9 20. 朱自清（洁身自好，舍生取义，治学严谨，精益求精）.................10 考 21. 张桂梅（燃灯者，坚韧纯粹、甘当人梯）.............................10 22. 严歌苓（攻克难关、永远提着一口气、行万里路）.....................10 师 璟 23. 史铁生（强大意志、乐观态度、剖析自我）...........................11 24. 胡适（容忍、平心静气、耐心谨慎）.................................11 教 卢 25. 晏殊（诚实坦荡，高尚的德行）.....................................12 26. 陈奕帆（家境贫困、诚信，穷有信，富有仁）.........................12 考 27. 许衡（自律）.....................................................12 28. 曾国藩（意志坚定，自律，勤能补拙，勤以持家）.....................13 璟 29. 姚明（因材施教、扬长避短、报国）.................................13 30. 邓亚萍（持之以恒，练就过硬本领，终身学习）.......................14 师 卢不用背就能记住的10句教育名言............................................14 假装有才华的20句诗词....................................................14 教 考 师 璟 教 卢 考 璟 师 卢 教 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 教 用来提升高度的领导讲话 考 一、教育的重要性 09/15 在陕西榆林考察时强调：师 璟 中华文明源远流长、绵延不断，基础在教育。实现中华民族伟大复兴，基础 在教育。我们办教育，就是要提高人民综合素质，促进人的全面发展，提升社会 教 卢 文明程度，坚定文化自信，增强全民族创造活力。要全面贯彻党的教育方针，落 实立德树人根本任务，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养 考 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要深化教育教学改革，强化学 校教育主阵地作用，全面提高学校教学质量，真正把过重的学业负担和校外培训 璟 负担减下来，办好人民满意的教育。勉励同学们珍惜大好年华，修身立德、勤学 上进、强健体魄、锤炼意志，做对国家、对人民、对社会有用的人。 师 卢 二、真正把为学、为事、为人统一起来 教 09/09回信勉励全国高校黄大年式教师团队代表： 好老师要做到学为人师、行为世范。希望你们继续学习弘扬黄大年同志等优 考 秀教师的高尚精神，同全国高校广大教师一道，立德修身，潜心治学，开拓创新， 真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳 师 璟 全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不断作出新 贡献。 教 卢 三、双减 考 05/21减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担： 义务教育是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人 璟 根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管 理。义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有 师 卢 根本解决。特别是校外培训机构无序发展，“校内减负、校外增负”现象突出。 教 1 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校 教 教育的主阵地作用。要深化教育教学改革，提升课堂教学质量，优化教学方式， 全面压减作业总量，降低考试压力。要鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满 考 足学生的多样化需求。要加强教师队伍建设，优化教师资源配置，提高教育教学 水平，依法保障教师权益和待遇。 师 璟 四、增强文化自信，以美为媒 教 卢 04/19 在清华大学考察时强调： 百年大计，教育为本。我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的 考 社会主义建设者和接班人。青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大 德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、 璟 为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。美术、艺术、科学、技术 相辅相成、相互促进、相得益彰。要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用， 师 卢 把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品 位，把美术成果更好地服务于人民群众的高品质生活需求。要增强文化自信，以 教 美为媒，加强国际文化交流。中国教育是能够培养出大师来的。我们要有这个自 信，开阔视野、兼收并蓄，扎扎实实把中国教育办好。 考 五、中国特色 师 璟 03/16： 要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才，把立德树人 教 卢 融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业 教育、高等教育各领域，体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设 考 各方面，培根铸魂、启智润心。要从我国改革发展实践中提出新观点、构建新理 论，努力构建具有中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系、话语 璟 体系。要围绕建设高质量教育体系，以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、 办学模式、管理体制、保障机制改革。要增强教育服务创新发展能力，培养更多 师 卢 适应高质量发展、高水平自立自强的各类人才。对群众反映强烈的突出问题，对 打着教育旗号侵害群众利益的行为，要紧盯不放，坚决改到位、改彻底。 教 2 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 教 六、不畏艰难、勇往直前 03/01： 考 党的光荣传统和优良作风都是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。 必须立志做党的光荣传统和优良作风的忠实传人，不断增强意志力、坚忍力、自 师 璟 制力，在新时代全面建设社会主义现代化国家新征程中奋勇争先、建功立业。 教 卢 万能人物素材 则 30 考 摩西奶奶（不给人生设限、行动成就梦想、大器晚成、年 1. 轻心态） 璟 美国风俗画画家罗伯森·摩西，人称“摩西奶奶”，从古稀之年才开始自学 师 卢 画画，80岁举办画展，共创作1000多幅画作，是美国最多产的画家之一。“人 生永远没有太晚的开始”，摩西奶奶这样说过，“任何年龄的人都可以作画。” 教 诺贝尔（热爱、坚持、成功） 2. 考 诺贝尔从小对研究炸药怀有浓厚的兴趣。起初，他在研制炸药时，不仅炸毁 了工厂，而且痛失了心爱的弟弟和朝夕相处的助手。惨案发生后，没有人愿意出 师 璟 租土地让他进行如此危险的实验。然而，诺贝尔没有被挫折和痛苦打倒。他独自 一人在远离市区的马拉仑湖的平底驳船上全神贯注地进行试验，最终发明了炸药 教 卢 的引爆装置雷管，并用巨额财富创立了诺贝尔奖。 许渊冲（热爱、坚守、传承文化） 3. 考 翻译泰斗许渊冲先生钟情于翻译，将毕生精力投注其中，致力于把世界带向 璟 中国，并把中国撒向世界。妻子的离世对 97岁的许老虽是沉重的打击，但他在 葬礼隔天就开始伏案用放大镜看书，用食指敲打键盘码字，继续为一词一句绞尽 师 卢 脑汁，沉浸在翻译中，为我们留下更多优秀翻译著作。 教 3 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 教 黄旭华（家国情怀、奉献、牺牲、责任担当） 4. “中国核潜艇之父”黄旭华院士为了祖国的国防事业，甘做“当代大禹”， 考 过家门而不入，隐姓埋名 30 年“深潜”，最终在与世隔绝的荒岛上用算盘加磅 秤研制出了我国第一艘核潜艇。黄老用一生诠释“对国家的忠，就是对父母最大 师 璟 的孝”。 曾孝濂（坚守教、实践、严谨、细心观察、工匠精神） 卢 5. “中国植物画第一人”曾孝濂从事科研艺术生涯逾半个世纪，以写实为根本， 考 注重到各地亲身实践考察，用解剖镜仔细琢磨，为植物绘就准确的标本图，让“植 物肖像”饱含着精确的科学性和隽永经典的美感。 璟 于漪（赏识、因材施教、循循善诱、教育机智） 6. 师 卢 于漪老师的班上曾有一名贪玩的学生，他天天到学校的荷花池捉小动物。这 让他遭到多名教师的批评。此时，于漪老师让他将小动物捉来教放在办公室，然后 每天都来观察并详细描述小动物们是如何打架的。之后，该名学生将观察到的龙 虾与乌龟的打架细节写进作文中。于漪老师当面批改了作文并表扬了他，还将作 考 文打印出来给大家品读。该名学生特别高兴，之后学习兴趣高涨，学习成绩也名 列前茅。 师 璟 庞众望（独立、孝心、志向、自立自强） 7. 教 卢 “寒门贵子”庞众望从小家境贫寒、双亲残疾，可他穷且益坚，一边无微不 至地照顾着双亲，一边通过捡废品、在家附近小饭店打工来补贴家用，一边耗费 考 百般苦功努力学习，最终以744分的过人成绩进入清华大学，并选择了机械航空 与动力大类精密仪器系就读，希望能为中国蓬勃发展的航空航天事业贡献出自己 璟 的力量。 师 卢 教 4 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 教 单霁翔（传承才是目的、传承文化、开拓创新） 8. 单霁翔是我国的文保工作者、前故宫博物院院长。曾经在《国家宝藏》的序 考 言中说过：“若想让文物在历史、文化、精神上获得尊严，就需要我们大家共同 努力。”把文物在库房死看硬守并不是好的保护状态，文物应该得到修缮，神采 师 璟 奕奕地走进人们的现实生活。单霁翔坚持开放故宫，不单是为了给观众带来更好 的体验，也是希望借此呼吁大家保护文物，认识历史。只有当人们深刻地理解这 教 卢 些文物的历史背景和文化内涵，才会自觉地守护它们。有人说单霁翔是故宫掌门 人，而他却说自己只是“看门人”。单霁翔的目标是守护故宫，因为他想要将故 考 宫背后蕴含的大量中国传统文化以平等开放的态度传承下来，把故宫更好地交给 下一个600年。单霁翔说：“文化遗产保护的一个重要理念是，一定要让公众参 与到璟文化遗产保护的行动中来。这不是政府的专利，而是亿万民众共同的事业。 每个民众都知道我是主人，是保护文物的参与者。” 师 卢 林徽因（一生执着于追求美，受得了生活的艰辛和贫困） 9. 教 林徽因是中国著名的建筑师、诗人和作家。她以清丽优美的文字著称，是众 人仰慕的才女。“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”她父亲思想开明，在赴 考 欧洲进行考察时，特意带上了 16 岁的林徽因。临行前，父亲特意嘱咐她：“这 趟旅行要多观察，增长见识，培养改良社会的能力。”开阔眼界。参加国徽设计、 师 参加人民英雄纪念碑设计，编写《全国文璟物保护目录》抢救濒于灭绝的景泰蓝， 说：“景泰蓝是国宝，不要在新中国失传。” 教 卢 屠呦呦（不畏艰辛、牺牲奉献、另辟蹊径） 10. 考 屠呦呦是我国优秀的药学家、科学家，诺贝尔奖获得者。在荣获诺奖之前， 她已经在岗位上兢兢业业地坚守 60年。几十年前，在中国科技一穷二白的情况 璟 下，她的团队，完成从零到一的探索。屠呦呦只能用最原始的方法，从浩如烟海 的医书古籍中，寻找有用的方子。短短三个月，她就搜集了2000多个中医药方。 又结师合西医的知识，筛选出640种较为可信的药方。从零到一，试错无数次。从 卢 常山，到胡椒，再到青蒿，写在纸上，不过短短6个字。 教 5 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 可是背后，是无异于海底捞针、水中捞月的难题；是一次次屡战屡败、屡败屡战 教 的坚持；是无数科研人员及其家人，长年累月的牺牲和奉献......她曾经在团队 合作中身先士卒，以己试药。整天不着家，没日没夜地待实验室，一回家就浑身 考 酒精味，还得了中毒性肝炎......“你看看她，就没有个女人的样子！”长大后， 小女儿仍心有戚戚：我那时候很不理解，为什么妈妈可以这样弃家庭于不 师 璟 顾...... 教 卢 袁隆平（坚定信念、一丝不苟、实事求是、实践和钻 11. 研） 考 袁隆平是我国著名的农业科学家、杂交水稻之父。他在年少时就对大自然产 生了璟强烈兴趣，立志要钻研农学。目睹过人民为饥饿所折磨的惨状，袁隆平决心 投身于水稻研究，从根源上解决中国人的吃饭问题。经过长达十数年的努力，袁 隆平带领的团队终于攻克了育种难关，将杂交水稻的产量提升了近三倍师，我国杂 卢 交水稻科研事业的发展取得新突破。成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超 级杂交稻技术体系。提出并实施“种三产四丰产工程”。面对教重重压力，袁隆平 没有选择放弃，而是坚定信念、一丝不苟，用实事求是的态度冲破理论的束缚， 用日复一日的实践和钻研证明自己的猜想。杂交水稻的成功培育造福了无数人。 考 吴孟超（爱岗敬业、攻坚克难、淡泊名利、品德高尚） 12. 师 璟 吴孟超是我国优秀的医学专家、中国肝胆外科之父。吴孟超：医术有高低， 医德最要紧。在战火纷飞的年代，他始终不忘悬壶济世的理想，决心以读书来救 教 卢 国。他心系冷门的肝胆外科，下定决心要填补这个“医学空白”。他真正在乎的， 是每一个人的生死，是中国最薄弱的医学科目能够被补齐。在吴孟超的职业生涯 考 中，治病救人、攻坚克难永远是第一本分。在无影灯下耕耘 70 余载，在肝脏的 方寸之地，为1.6万名肝胆患者带来希望。他从来不拒绝 璟 任何疑难病患，就算是赌上自己多年行医的声望，也要尽力医治，力求让病人摆 脱病痛，重获新生。当一部以他为原型拍摄的传记电影计划在全国上映时，制片 师 卢 方邀请吴孟超题写片名，这位声名远播的“中国肝脏外科之父”没有选择准备好 教 6 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 的大词，而是挥笔写下了四个字：“我是医生。”90 高龄的吴孟超仍亲自上台 教 手术，如斗士永远不知疲倦，似战士保持冲锋姿势。吴孟超说：“如果有一天倒 在手术台上，那就是我最大的幸福。” 考 曹原（不骄傲，不气馁，自信，勤学好问，动手实践） 13. 师 璟 曹原是一位中国学者，有“天才少年”之称。2020年 5月，24岁的他在世 界顶级学术期刊《自然教》上连发两篇有关于石墨烯的论文。期刊一经推出，他迅 卢 速成为整个科学界关注的焦点。此时，距离他一举攻克困扰世界百余年的科学难 题、被《自然》杂志评为年度十大科学家之首，仅仅过去了一年。曹原在科研方 考 面天赋异禀、智力超群，年轻的他拥有超越年龄的稳重和严谨。成功时不骄傲， 受挫时不气馁，始终没有停下自己在学术道路上的脚步。他说：“做实验，失败 璟 本就是兵家常事。”他是拥有真正自信的人，他曾说过：自己已经攻克世界难题 了，为什么还要把那张美国绿卡当成珍宝？ 师 卢 曹原从小便表现得与其他孩子不一样，他与他们一样喜欢玩具，不一样的是， 玩具对于其他孩子来说只是用来玩乐，而曹原一心只想着怎么拆解、组合。就这 教 样，玩具给曹原上了最好的启蒙一课。到了上小学的年纪，寻常的玩具已经难不 倒曹原，于是他开始“折腾”起了家里的电器，收音机、遥控器，乃至电视机， 考 都曾被曹原“动过手术”。母亲看到这样的曹原，又气又好笑，为了避免让家中 电器再次遭遇曹原的“毒手”，母亲带他去了电子市场，从此这里就是曹原的天 师 璟 堂，曹原经常买上一大堆电子零件，回到家研究电路。他思维敏捷，且勤学好问， 老师常常被他的问题弄得招架不住。耀华实验学校的校长却十分开明，他没有制 教 止曹原这些看似“离经叛道”的卢行为，反而大为赞赏，并将他送进少年班接受超 常教育。 考 刘永坦（不断试错、永不放弃、实现梦想） 14. 璟 刘永坦是我国伟大的科学家、两院院士。20世纪70年代，我国就曾对新体 制雷达进行过会战攻关，但由于理论基础薄弱等诸多原因，最终未能成功。为了 师 卢 国防安全，刘永坦临危受命，开始了艰苦卓绝的科研攻坚。他带领团队从零开始， 在实践中摸爬滚打，填补技术空白，耗时十余年，终于成功研制出我国的新体制 教 7 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 雷达，为祖国的海疆装上“千里眼”。“我这一辈子，就做一件事，能把童年时 教 期的梦想付诸现实，是很幸福的。”1936年出生的刘 永坦，比世界第一台实用雷达晚“出生”一年，他却用一生追赶乃至领跑世界雷 考 达技术的发展脚步。生逢战乱年代，刘永坦从小对国家兴亡感受深刻。“国家贫 弱，你长大要努力改变这种局面。”父亲的这句话，在刘永坦心中留下深深的烙 师 璟 印。在科学研究的道路上，唯有不断试错、永不放弃，才能走向真理。刘永坦凭 借着对科学的痴迷和对家国的深情，用过人的努力和才华，开创了我国雷达研究 教 卢 的新纪元。 国测考一大队（爱岗敬业、不畏艰辛） 15. 国测一大队是我国第一支大地测量队伍，承担了全国性的大地控制测量工作。 璟 这支队伍自组建以来，先后有 46 位队员因公殉职，但至今未停下穿山跨海，经 天纬地的脚步，为国家苦行，为科学先行。他们背着沉重的测绘工具，七测珠峰， 师 卢 两下南极，多次深入环境恶劣的荒地及无人区，用汗水和生命丈量祖国的广袤土 地，用信念和毅力绘制祖国的壮美蓝图。2020 年 5 月，国测一大队第 7 次测量 教 珠峰高度。8848.86米，这是最新测定的珠穆朗玛峰高程，向世界展示了我国测 绘科技的巨大成就。 考 北斗匠人团队（自主创新、追求卓越） 16. 师 璟 北斗匠人团队，处处都能感受到“自主创新、追求卓越”的新时代北斗精神。 在总装技师许国平的眼中，每一颗螺丝钉的功用都不能被忽视。他以精益求精的 教 卢 态度和精湛高超的技术赢得了大家的信赖和尊重，带领着年轻的团队攻克了许多 技术难关。工匠精神是其一往无前的底气，是数十年如一日的奋斗。他们不为外 考 界的纷扰烦累，心中常记初心，不忘国家使命。以身为梯，以梦为马，不忘初心、 追求卓越。 璟 赵元任（充满好奇，勇于探索和实践） 17. 师 卢 赵元任是谁？拥有30个博士学位的胡适感觉和他比，自己就是学渣。18岁那年， 教 8 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 赵元任报名官费留学，其中有一项拉丁文考试。赵元任从没学过拉丁文，借了本 教 书后，开始了 20多天的突击学习。最后考试，七十多名学生中，他一举拿下第 二名，而学霸胡适，才考了第 55 名。赵元任是著名学者，被誉为“中国现代语 考 言学之父”。青春年少的他对什么都感到好奇，梦想也时常发生变化。赴美留学 之前他想做个工程师，后来也想过当物理学家，结果最后却选择了数学作为自己 师 璟 的专业。同时，他也非常热爱音乐，对音乐的研习达到了极高水准，能唱歌，会 作曲，对于音乐的兴趣贯穿了他的一生。赵元任天资过人，爱好广泛，不囿于学 教 卢 科的局限，文理兼修。他始终对世界充满好奇，勇于探索和实践，乐于体验不同 的人生。 考 徐志摩（博学多才、学贯中西、试验探索、开明家风） 18. 璟 徐志摩是我国著名的散文家和诗人。他出生于商贾世家，开明的家风对他产 生了深远的影响。徐志摩从小喜爱写作，14 岁便发表了第一篇作品。从那时， 师 卢 他的生命就与文学紧紧联系在一起。成年之后，他兴趣更加广泛，先后留学美国 和英国，学习法学、政治学和历史学。对于中外文学和哲学，也多有涉猎。徐志 教 摩学贯中西，接触了各种先进的思潮，形成了自己独特的价值观和创作风格。尽 管他的新诗创作主要是受欧美浪漫主义的影响，但他的博学多才也从一定程度上 考 丰富了其作品的形式和内容。他在我国新诗发展史上曾经产生过一定的影响，为 新诗的发展进行过种种试验和探索。 师 璟 辜鸿铭（博学、维护中国文明） 19. 教 卢 辜鸿铭是清末民初的著名学者和翻译家。他生在南洋，学在西洋，熟练掌握 九国外语，获 13个博士学位，是满清时代精通西洋科学、语言兼及东方华学的 考 中国第一人。却始终对东方的故土有着无穷的向往。回国之后，他潜心研究中国 文化典籍，是满清时代精通西洋科学、语言兼及东方华学的中国第一人。辜鸿铭 璟 熟知西学，正因如此，他看到的不仅是西方的先进，还有西方的不足。博学开拓 了他的眼界，增长了他的智慧，更给了他维护中国文明的底气。 师 卢 教 9 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 教 朱自清（洁身自好，舍生取义，治学严谨，精益求精） 20. 朱自清是中国现代著名散文家、诗人和学者。原名自华，为了激励自己时刻 考 不忘志向、清白做人，他选择改名为“自清”。名字便是他对于自己的要求，后 来他也确实做到了人如其名——一生清高自持，恪守做人的原则。他饥寒交迫、 师 璟 卧病在床时，为表示抗议，拒不领受美国供给的“救济粮”。最终，朱自清因为 贫病交迫而遗憾离世。君子当洁身自好，有所为而有所不为。朱自清用自己的生 教 卢 命诠释了人格和尊严的价值，深刻地影响了后人。毛泽东评价说：“表现了我们 民族的英雄气概。”朱自清一生勤奋，笔耕不辍，诗歌、散文、学术研究著作 考 26 种，约二百多万言。写出了许多脍炙人口的佳作。在他的名篇《荷塘月色》 发表之后，曾经有人写信质疑——认为蝉在夜晚是不叫的。朱自清非常重视读者 的来璟信，认真观察考证后，发现月夜的确有蝉鸣，于是特意撰文对此进行答复。 同时，作为一位老师，他治学严谨，精益求精，为人做事十分谦虚，不随意下定 师 卢论，且愿意接受质疑，勇于承认不足。 张桂梅（燃灯者，坚韧纯粹、甘当人梯） 21. 教 张桂梅驻扎深山数十载，安贫乐道，言传身教，只为在学生心中播下理想的 考 种子。她坚韧纯粹、甘当人梯，用知识改变贫困山区女孩命运，用爱和智慧点亮 万千乡村女孩的人生梦想。被写入《中国人民共和国简史》。她创办女高的初衷 师 是解决“低素质的母亲，低素质孩儿”这种璟恶性循环问题。对于这些山里的女孩， 张桂梅校长并没有称为“贫困女孩”，而是叫做“大山里的女孩”。对于这个“大 教 山里的女孩”的称呼，人们也纷卢纷给出了最高的评价，因为它保护了女孩们的尊 严。教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实 地向上攀登。有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。 考 严歌苓（攻克难关、永远提着一口气、行万里路） 22. 璟 严歌苓是著名作家和编剧。什么事：她是一位以高产著称的作家，多年来笔 耕不师辍，始终保持着饱满的创作热情。作家之路并不好走，她出国深造时已有 卢 30 岁，不通英文的她痛下决心，仅用一年就攻克了语言难关。在她的身上，总 教 10 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 有一股狠劲儿。用她自己的话来说，她所做的一切努力都是在躲避做一个平凡的 教 人。怯懦和懒惰是人生路上的绊脚石，越过它们才能实现个人的价值。严歌苓一 直都过着“永远提着一口气”的生活，她是这样的人，也书写这样的人，她的作 考 品无不渗透着这样一种争取的哲学。仅仅读万卷书是不够的，行万里路对人的一 生影响更大些。一个人把书读进去，让书伴随自己成长，此时再审视世界，观照 师 璟 自己，所获得的世界观、人生观是完全不同的。 教 卢 史铁生（强大意志、乐观态度、剖析自我） 23. 史铁生是我国优秀的作家和散文家。21 岁瘫痪。用写作来和顽疾对抗，用 考 温暖去面对苦痛。戏称自己的职业是生病，业余才是写作。尽管不能行走，可他 没有被轮椅困住思想，而是让文字成为坎坷生命的注释。在生命的间隙，他思考 璟 的不仅是个人的命运走向，还有“生死之辩”这个永恒而宏大的话题，他是对抗 苦难的勇士，也是反思人生的智者。 师 卢 胡适（容忍、平心静气、耐心谨慎） 24. 教 胡适是我国著名的文学家、思想家，新文化运动的领导者。他曾冒天下之大 不韪，主张废除一直以来被文人墨客所推崇的文言文，提倡用通俗易懂的白话文 考 进行创作。因为这一主张，他遭遇了无数讥讽和谩骂。当时，许多文人热衷于“笔 战”，而胡适却从不“应战。”不管别人如此抨击他的观点，甚至他的为人，他 师 璟 总是一如既往的平心静气，一句刻薄话都罕见。他曾说：“容忍，比自由更加重 要。”因为容忍是自由的前提，他的一生都在践行这种理念，力求尊重他人“尝 教 卢 试的自由”。无论是面对论敌还是旧友，他始终以尊重为先，展现了和而不同的 君子之风。胡适的实验主义思想，受到了其导师胡适约翰·杜威的实用主义思想 考 影响。进一步把它提炼成“大胆的假设，小心地求证”十字箴言。这句话注重的 后半句，不管是研究科学，研究国学，研究治国之道，需要的是更多的耐心，和 璟 更多的谨慎。 师 卢 教 11 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 教 晏殊（诚实坦荡，高尚的德行） 25. 晏殊是北宋著名文学家、政治家，婉约派词人。十四岁因“神童”之名受到 考 举荐，得以进京赴考，在考察“诗赋”的时候，晏殊发现考题是自己曾经做过的， 于是便直言禀告。考官听了，吃惊地说：“既然这是你练习过的题目，你应该好 师 璟 好珍惜才对。现在我只好启奏皇上，再行定夺。”皇上知道了，也很吃惊，就对 晏殊说：“如果另外考试，你要是考不好，那你不伤心吗？”晏殊说：“假如我 教 卢 考不好，那只能怪我知识太浅薄，本领太低微了，我无话可说，不会伤心的。” 皇上听了晏殊的一番话，被他的诚实感动了，就另外出了考题给晏殊做。晏殊把 考 这套题做得非常好，皇帝大为赏识，当即留他做官。那时大宋国富民安，朝臣们 经常设宴玩乐，晏殊却从不参加聚会，只在家闭门读书。皇帝询问其原由，晏殊 坦然璟道：“并非我不好游乐，只是因为囊中羞涩，才不去与诸位大人同乐的。” 晏殊为人诚实坦荡，深受皇帝的信赖和倚重。他一生仕途平顺，基本没有大的波 师 卢折，这也要归功于他高尚的德行。 陈奕帆（家境贫困、诚信，穷有信，富有仁） 26. 教 陈奕帆是郑州的一名高中生。某日他在骑车上学的路上不慎撞上了一辆宝马 考 车，导致车身损伤，于是他将道歉信和自己身上仅有的现金粘在了车门把手上。 车主薛战民发现了道歉信和钱后，被深深打动，通过警方找到了孩子，并资助学 师 生一万元助学金。陈奕帆肇事之后能够主璟动致歉、妥善解决，这体现了他诚实的 可贵品质。做人讲诚信，做事讲良知，诚信对于一个人来说，正是不可或缺的一 教 种美德。陈奕帆和薛战民两人，卢一个诚实守信，一个善良宽容，他们“穷有信， 富有仁”显得尤为可贵和感人，值得点赞。 考 许衡（自律） 27. 璟 许衡是我国古代杰出的思想家、教育家和天文历法学家。有一次，他在外出 途中口渴了，虽然路边就有梨树，行人也纷纷摘梨解渴，但许衡不为所动。路人 笑他师迂腐，直言世道混乱，有何不可。许衡正色道：“梨虽无主，我心却有主。” 卢 他曾因官场黑暗而叹息，友人劝他说：“世心无主。”许衡说：“世心无主，我 教 12 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 心有主。”随后毅然辞官。自律的最大意义不是成功，而是知道什么事能做，什 教 么事不能做，什么事该做，什么事不该做，始终心中有尺，做事有度，不越底线， 不触红线，做自己该做的事，找自己该寻的快乐与幸福，踏实、开心每一天！ 考 曾国藩（意志坚定，自律，勤能补拙，勤以持家） 28. 师 璟 曾国藩，晚清政治家，创立湘军，灭太平天国，力挽狂澜。中国近代化建设 的开拓者，“晚清中兴教四大名臣”。自幼勤奋好学。人格修炼，每天记日记，反 卢 思。为政耐烦，主张凡事要勤俭廉劳，不可为官自傲。言传身教，子孙很多科学 家、教育家。 考 姚明（因材施教、扬长避短、报国） 29. 璟 小学的姚明是个喜欢读书的孩子，但因为身高不得不开始篮球训练。姚明因 师 卢为自己小时候因身高超群而感到自卑。性格内向，也是最受欺负的一个。小升初 时，姚明考试超常发挥，加上体育特长分，考上市重点中学。然而升学不久，父 母就发现姚明在学习上与其他同学有一定差距；同时，姚明每教天功课做到很晚， 渐渐地连打篮球也放弃了。父母认为姚明在重点中学学得太累、太苦，连爱好都 不能坚持。怎么办呢？他们做出了选择——放弃重点中学，转到以体育为特色的 考 普通中学。从此，姚明在学习上一帆风顺，篮球技术也日益精进。姚明刻苦训练， 顽强拼搏，2002 年获得 CBA 联赛总冠军，同年被休斯敦火箭队选中，是唯一成 师 璟 为 NBA 选秀“状元”的中国球员。2016 年入选美国篮球名人堂，成为亚洲首位 获得这一殊荣的篮球运动员。多次带领中国球队参加了包括北京奥运会在内的世 教 卢 界性大赛，取得优异成绩。他在NBA的经历和取得的成绩，提升了中国篮球在世 界范围的关注度和影响力，增进了中外之间的体育和文化交流。姚明用高超的体 考 育技能，在一个强手如林的国家运动项目中占有了一席之地，成就了很多人的梦 想，更成为中国人的骄傲。他出色的表现和随时听从祖国召唤的爱国精神，使他 璟 带给人们的思考已经远远超过了体育本身。对祖国的情感，对现在的把握和对未 来的期待，都使他成为中国体育的历史人物。 师 卢 教 13 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 教 邓亚萍（持之以恒，练就过硬本领，终身学习） 30. 邓亚萍从小酷爱乒乓，但她身材矮小、手腿粗短，先后被河南队和国家队拒 考 绝。但她没有气馁，把失败转化为动力，苦练球技。获得 18枚世界冠军奖牌， 改变只选高个子的传统观念。从“乒乓女王”到最年轻的正厅级女干部之一，她 师 璟 成功转型的关键因素是退役后顽强地充电学习。 教 卢 不用背就能记住的 句教育名言 10 考 1．教育是农业，不是工业。（叶圣陶） 2．教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。（叶芝） 璟 3．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（孔子《论语》） 4．教育的根是苦的，但其果实是甜的。（亚里士多德） 师 卢5．培养人就是培养他对前途的希望。（马卡连柯） 6．即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（爱尔维修） 7．学校没有纪律便如磨坊没有水。（夸美纽斯） 教 8．没有爱，就没有教育。（苏霍姆林斯基） 9．教育是一个逐步发现自己无知的过程。（杜兰特） 考 10．比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。（爱因斯坦） 师 璟 假装有才华的 句诗词 20 教 卢 1. 人家不必论富贵，唯有读书声最佳。 2. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 考 3. 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。 4. 读书破万卷，下笔如有神。 璟 5. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 6. 行万里路，读万卷书。 师 卢 7. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 8. 少壮不努力，老大徒伤悲。 教 14 考 璟 卢师 教 考 璟 师 卢 9. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 教 10.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 11.做好手中事，珍惜眼前人。 考 12.莫等闲，白了少年头，空悲切。 13.长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。 师 璟 14.满堂花醉三千客，一剑霜寒十四州。——贯休《献钱尚父》 （满堂的花香熏醉了无数宾客，一把利剑横扫两折十四州。吴越王钱镠贩卖私盐 教 卢 出身，却凭借自己的奋发努力，横扫吴越十四州，成为吴越国国王。） 15.捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植《白马篇》 考 （为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。） 16.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——岳飞《满江红》 璟 （这句词代表了岳飞“精忠报国”的英雄之志，表现出一种浩然正气、英雄气质， 把收复山河的宏愿，把艰苦的征战，以一种乐观主义精神表现出来，读了这首词， 师 卢使人体会，只有胸怀大志，思想高尚的人，才能写出感人的词句。） 17.鲸饮未吞海，剑气已横秋。——辛弃疾《水调歌头》 （这句突出地表现了作者渴望建功立业的雄心壮志。“鲸饮吞教海”，如巨鲸吞海 似的狂饮，极具夸张力度，有豪迈精神和阳刚之气。） 18.指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。——毛考泽东《沁园春·长沙》 （这句写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造 旧中国的豪情壮志。） 师 璟 19.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》 （诗句用隐喻手法，是说宁可为坚持气节而死去，不愿屈服于蒙元统治集团，表 教 卢 现了“宁为玉碎，不为瓦全”的凛然正气，真诚地剖白了诗人自己的至死不渝的 崇高民族气节。） 考 20.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》 （于谦以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决 璟 心。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。） 师 卢 教 15 考 璟 卢