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绝密 ★ 启用前 试卷类型：A
2012年山东省滨州市初中学生学业考试
语 文 试 题
手录：黄庆峰
温馨提示：
1. 本试卷共8页，满分120分，考试时间为120分钟。
2. 请用蓝黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
3. 答题前将密封线内的项目填写清楚，并将座号填写在右下角的座号栏内。
一、全卷书写（2分）
腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规
范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会。
二、积累与运用（共21分）
1.请给加点字注音，并根据拼音写出汉字。（2分）
危险裹挟（ ）生命呼xiào（ ）而来，母性的天平容不得刹（ ）那摇摆。她挺身而
出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经
让我们yǎng ( ) 望。她，就是托举生命的最美妈妈吴菊萍。
——2011“感动中国”人物颁奖词
2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
①倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的 。
②毕业了，把这本书送给你，留个 吧！
③想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不让人 。
④经过重新装修，教学楼里里外外都 ，给了刚返校的师生们一个惊喜。
[来源:学&科&网Z&X&X&K]
A.标志 记念 刮目相看 改头换面 B. 标本 纪念 刮目相看 焕然一新
C.标志 纪念 另眼相看 改头换面 D. 标本 记念 另眼想看 焕然一新
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要湖边乱造。
B.这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。
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C.在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。
D.近几年，他记录下来的文字大约有600页。
4.默写。（8分）
⑴一切都像刚睡醒的样子， 。（朱自清《春》）
⑵关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经》）
⑶ ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
⑷夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
⑸高峰入云， 。两岸石壁， 。（陶弘景《答谢中书书》
⑹ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）⑺《醉翁亭记》中描绘山间春夏景色的句子是 ， 。⑻请
写出古诗中有关荔枝的句子。（写出连续的两句）
， 。
5.名著阅读。（3分）
从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又
一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创
作的艰辛……
在工作过程中，他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵，因此母亲有时觉
得他疯了。
⑴语段选自小说《 》，“他”指的是 。（1分）
⑵结合小说，简要概括“他”身上哪些美好的精神品质值得我们学习。（2分）
6.初三某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请
按要求完成下列各题。（4分）
⑴《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，如“温故知新”
“舍生取义”等。请你再各写出一个成语。（2分）
⑵宋朝赵普说：“半部《论语》治天下”，请你仿写一句对《孟子》作出评价。（2分）
三、阅读（共37分）
（一）古诗词鉴赏。（3分）
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
注释：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取到四川赴贬地。
行至白帝城，忽闲赦免书讯，旋即放舟下江陵，并作此诗。
7.诗的前两句郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，
都写出了三峡水流 的特点。（1分）
8.“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。（2分）
（二）文言文比较阅读。（10分）
【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有
短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾
矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀
兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同
类。”
（选自《公输》）
【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不
若已。”子墨子曰：“ 今有人于此，有子十人，一人耕而 九人处 ① ，则耕者不可以不益急矣 。
何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如 ② 劝我者也，何故止我？ ”
（选自《墨子》）注释：①处：闲居。②如：应该，应当。
9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）（1分）
荆 之 地 方 千 里
10.解释下列句中加点的词。（2分）
⑴舍其文轩（ ） ⑵此为何若人
⑶过故人（ ） ⑸则耕者不可以不益急矣（ ）
11.翻译句子。（2分）
⑴此犹文轩之与敝舆也。
⑵子不若已。
12.【甲】文表明了墨子 的主张；【乙】文划线句子体现了墨子
的品质（2分）
13.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。（3分）
（三）说明文阅读。（12分）
学会看食品的“简历”
范志红
在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看
的是哪些项目？
首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以
免企业“忽悠人”。例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种
牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶
当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的
营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于
“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”。它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给
幼儿喝。
第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点：
第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应
当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，
说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不
如大米饭。如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会
好得多。
第二大看点，看是否有你不想要的原料。如糖、盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能
产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时
候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。
[来源:学科网ZXXK]
第三大看点，看其中的食品添加剂。目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从
2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加
剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，
一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜
味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。
第三看营养含量。对很多食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好。而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热
量”或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。这几个项目，自然是越低越
好的。
第四看产品重量、将含量或固形物含量。有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”
标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉
得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少
分量。
第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，
过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日
期便不能保障食用的安全性。在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品。就算没有
过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。
最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿
色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有QS标志，没有它的食品就不能进入
超市销售。这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，具体意义在后面还会细致说明。在
同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那些商家自封的标志不必在意，但产地说明
还是值得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放
心。产地污染大的地方，各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。
细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买
那些对厂家来说利润最大的产品了。
（摘自《这样选购食品最安全》有改动）
[来
源:Zxxk.Com]
14.标题中“简历”指的是什么？取这样的标题有什么好处？（3分）
15.根据本文提示，如果你再到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？（3分）
16.文中划线句使用了举例子的说明方法，其作用是
（2分）
17.下面句子中加点的词语能否删去？为什么？（2分）
保质期指可以保证产品具备的应有品质的期限，过期后品质有所下降，但可能
吃了也没危险。
18.一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有两种饮料，一种说明上注明的
是“调味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。请你帮助这位母亲选择其中的一种，并
结合上文谈谈你的依据。（2分）
[来源:学.科.网]
（四）记叙文阅读。（12分）
我说，你听
木铃
她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会
让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文
的学生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到
细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”
大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，
主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，
像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她大声说“好”。
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教
学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她
很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续
让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对
学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是
脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会
失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面
对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”
她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微
弱的声音说：“好！”
（选自《小小说选刊》2011年第17期 有改动）
19.围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（2分）
① →②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休
→③ 。
20.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）
⑴她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我
啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）
⑵我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）
21.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（2分）
①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”
②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
选择第 句。赏析：22.“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老
师？试分别做简要概括。（2分）
23.结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。（2分）
四、作文（共60分）
24.从下面两题中任意选一题作文。
题目一：我的心中有个梦
题目二：四季，色彩斑斓，草长莺飞的春，阳光绚烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的
冬，给你遐想，让你向往。人生也是如此，天真烂漫的童年，活泼快乐的少年，追求独
立的青年……令你难忘，让你憧憬。每一个“季节”都是风景，每一个“季节”都令
人回味。
请以“我最喜欢的季节”为话题，自拟题目，写一篇文章，不得以此话题为题目。
要求：①表达真情实感。②除诗歌外，文体不限。600字以上。③文中不得出现真实的
地名、校名和人名。
[来源:学+科+网]
滨州市二〇一二年初中学生学业考试
语文试题（A）参考答案及评分说明
一、全卷书写（2分）
书写规范、工整，卷面整洁可得2分；书写较规范、工整可得1分；书写不认真、潦草不
得分。二、积累与运用（21分）
1.xié 啸 chà 仰 评分：共2分。每空0.5分。
2.B 评分：共2分。
3.D 评分：共2分。
4.⑴欣欣然张开了眼 ⑵窈窕淑女 君子好逑 ⑶山河破碎风飘絮 ⑷断肠人在天涯
⑸清流见底 五色交辉 ⑹会挽雕弓如满月 ⑺野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 ⑻示例：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 会当凌绝顶，一览众山小 少壮不努力，大徒伤悲
评分：共8分。每题一分，出现错别字或添字、漏字该小题不得分。
5.⑴钢铁是怎样炼成 保尔·柯察金（或 保尔）评分：共1分。每空0.5分。
⑵为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质等。评分：共2分。答出两点，
意思对即可。
6.⑴示例：《论语》不耻下问 任重道远 见贤思齐 《孟子》明察秋毫 缘木求鱼 出类拔
萃 生于忧患而死于安乐 得道多助失道寡助 评分：共2分。每个1分。
⑵示例：一部《孟子》耀中华 一部《孟子》重民生等 评分：共2分。句式相似，意思合理
即可。
三、阅读（37分）
（一）3分
7.湍急 评分：共1分。意思对即可。
8.“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦。 评分：共2分。答案含“船的
轻快”“内心的轻松、喜悦”两点内容，每点1分，意思对即可。
[来源:学科网ZXXK]
（二）10分
9.荆之地 / 方五千里 评分：共1分。
10.⑴舍弃，丢弃 ⑵什么样的 ⑶拜访 ⑷更加 评分：共2分。每小题0.5分，意思对即
可。
11. ⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。 ⑵你不如停止算了。
评分：共2分。每句1分，意思对即可。
12.非攻（兼爱）（或反对战争） 坚忍不拔（或坚守信念）等 评分：共2分。每空1分，意思对
即可。
13.示例：【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚
国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先
假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。
评分：共3分。每例分析准确各得1分，语言通顺得1分。
（三）12分
14.包装上的食品说明 评分：共1分。 这个标题采用比喻的修辞手法，将食品说明称为
食品的“简历”，生动形象地点明了文章的说明对象，激发了读者的阅读兴趣。评分：共2分。
意思对即可。
15.食品类别 配料表 营养素含量 产品重量、净重含量或固形物含量 生产日期、保质
期和保质条件 认证标志 评分：共3分。答对一点得0.5分。
16.说明了原料排序的法规要求（或说明了按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最
少的原料应该排在最后一位），浅显易懂。评分：共2分。意思对即可。
17.不能删去。“可能”表示推测（或起限制作用），是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险，但不排除有危险的可能性；如果去掉，则变成完全没有危险了，这与事实情况不符，体
现了说明文语言的准确性。 评分：共2分。意思对即可。
18.选择调味牛奶。“调味牛奶”是在牛奶当中加了点调味的成分，这样的产品和牛奶的营
养价值比较接近。“乳饮料”是在水里加了点牛奶成分，它的营养价值就比牛奶差远了，达
不到增加营养的目的。评分：共2分。意思对即可。
（四）12分
19. ①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。②老师脑梗严重，仍记得
当年的教学情景。评分：共2分。每点1分，意思对即可。
20.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让
学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。评分：共2分。意思对即可。
⑵看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。评
分：共2分。答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容，每点1分，意思
对即可。
21.示例一：第①句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。
从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。
示例二：第②句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引
领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。等等
评分：共2分。也可任选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可。
22.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职
工作的老师。评分：共2分。每点1分，可有不同角度，合理即可。
23.示例略。评分：共2分。“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。
四、作文（60分）
24.分项分等评分标准：
分项 一等 二等 三等 四等
（ 60 – （52 – 45） （44 -37） （36分以下）
53）
①内容：包括审题、立意、材料、情感等26 26 - 23分 23 – 20分 20 – 17 18分以下
分 分
②表达：包括语言、结构、写作方法等26分 26 – 23 23 – 20分 20 – 17 18分以下
分 分
③文面：包括书写、错别字、标点符号等5分 5 – 4分 4 – 3分 3 – 2分 0分
[来源:Zxxk.Com]
④创新：包括思想观点、语言表达等3分 3分 2分 1分 0分
[来源:Z,xx,k.Com]
基础分（上下浮动） 56分 48分 40分 30分
评分说明：①没有题目的，从实际得分中扣2分。
②出现县（区）、学校名称或考生个人姓名的，从实际得分扣3分。
③评卷过程中，一等卷应掌握在20%左右（含5%的满分卷）。
